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尊敬的广大家长,老师,朋友们: 各位考生好!每当提到“幼儿教师”这个称呼,有人不以为然,淡淡一笑,觉得幼儿教师就是带着着小朋友一起做游戏,学习一部分简单的知识。有人则赞不绝口,竖起大拇指,觉得幼儿教师对孩子很有爱心,对工作很有责任心。 实际上幼儿教育是一项普通、平凡而又伟大的工作,有一定的难度和挑战,要做好它,确实不容易。 身为一名幼儿教师,第一要热爱幼教事业,热爱幼儿。教师要服从领导的工作具体安排,以积极的心态投入到工作之中。对待工作有满腔的热情,来达到幼儿教育的目标:让每一个幼儿都可以健康快乐地成长。 我觉得幼儿教师在幼儿园的工作就是开展保育与教育。教师在工作中除了教书教人之外,还需要关心、爱护幼儿。使幼儿的身、心、灵能茁壮成长。 自从跨进幼儿园的大门后面,我就清楚做一名幼儿教师是不容易的,老师要热爱、关心、尊重和信任每一位幼儿。对待每一位孩子不管是活泼的、淘气的、安静的、腼腆的??都一视作仁,努力做到不偏爱,让每个家长都放心地把孩子交给老师。 有人曾经说过,过这么一句话“有爱才有教育”。认真推测、猜想,确实如此。老师的真诚,孩子是能感受到的。在平日活动中,老师需时时特别要注意关注幼儿,多发现孩子的优点,并及时给予评价,培养孩子的自信心。当孩子接受了老师,就可以以主动的态度接受老师的教育。 作为幼儿教师,我觉得老师一定要有爱心、细心、耐心、童心和责任心。对每一个宝宝都要关心、爱护,在工作中也要做到尽忠职守。早晨来园时,热情地从家长手中接过孩子,让家长能安心地离开去工作;早操活动后,要督促幼儿多喝开水,对有汗的幼儿及时督促换汗巾;教学活动中,要因人而宜,因材施教。针对能力强的幼儿要给予表扬和肯定,针对能力弱的幼儿要进行一对一辅导和鼓励;户外活动后,要按照天气变化一定程度上给孩子添减衣服;假设发现有缺席的幼儿,老师要及时打电话号码给家长,问候幼儿,并询问孩子的身体健康状况;午睡途中,老师要做好巡查工作,为幼儿盖好被子,保证每一个孩子都是仰着午睡的;幼儿离园时,老师要及时向家长反馈孩子一天在园的表现和发展情况。 作为一名幼儿教师,其次我觉得老师要有工作的上进心和积极心。因为随着社会发展,大家对幼儿教师的要求、水平、自己素质也越来越高。因为这个原因在工作这个时间段,老师需更虚心学习、实践,在教育失败后,能自我反思,吸取教训,慢慢累积、总结经验,提升教学技能,使自己持续性进步。 我的演讲结束,谢谢各位考生的聆听!
如何做一名师德高尚的教师?看到试题,我在思出现在题目中底怎样做一名新时期师德高尚的人民教师。我认为为了成为一名教师依然不会难,目前每人都拥有这个机会,但为了成为一名合格的好教师,成为一名师德高尚的人民教师却依然不会容易。我想,身为人民教师第一就以师德来规范自己,无德妄为师! 那么怎样做一名师德高尚的教师呢?我觉得:
做一名师德高尚的人民教师,第一要培养良好 的师德形象是每一位教师都应遵守的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化地感染学生,在传授知识的途中,教会学生如何做人;师德高尚的老师,会持续性更新教育观念,教学中详细指导学生学习,传授学生学习方式,使学生受益匪浅;师德高尚的老师, 会时时处处默默耕耘,无私贡献,蜡烛一样,无怨无悔。
“师德”是教师和一切教育引导工作者在从事教育活动中一定要遵循的道德规范、行为准则和情操品质。
教师的合格与否不仅仅在于渊博的学识,更在于其高尚的人格。作为学生道德修养的楷模,教师的一言一行都具有重要的示范作用,会对学生出现深远的影响。然而,最近几年来,某些教师的师德却产生了滑坡趋势,不遵循职业道德,导致了不良的社会影响。这个问题就要求教师一定要谨言慎行,严格遵循职业道德准则。因为这个原因,教育部将“师德”作为考查教师的标准是十分必要的。如何将“师德”细化成有很强操作性的行为规范?第一,一定要明确师德的内涵是“师爱为魂,学高为师,身正为范”,并故将他细化成详细的行为准则,特别应针对某些特定情况规定教师的必尽义务,作为教师从业的基本标准;其次,依照准则制定内容具体、科学合理的师德考查法,例如体罚、变相体罚导致严重影响、以自己是职权干违法乱纪之事问题、产生乱收取的费用情况等如何考查并进行怎样的处罚。定期对教师的职业道德素养进行考察评估,并将考查结果作为职称评定、薪资待遇的重要依据;最后,加强“师德”观念的教育宣传,培养教师对本行业的神圣感与荣誉感,使各位教师培养正确的职业观与价值观,自觉牢固遵循“师德”,并故将他作为教师工作的精髓。幼儿园教师演讲稿 儿时的选择,我从事了幼教事业。
不经意间,几年的时候光在平凡和平静中悄然逝去,没有留下什么骄人的成绩,没有作出什么惊人的壮举,但直到今天,我仍然还坚守在这里。
我不敢说十分热爱这份工作,我更不敢说为之付出了多少,但正是在这平凡和朴实中,我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!说到教师的职业道德,大家马上会想到这样一部分次词儿:为人师表、爱岗敬业、无私贡献……但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、还有融入集体的团队Team精神。
一切师德要求都是根据教师人格,因为师德的魅力主要从人格特点中表现出来。
我性格开朗、乐观向上。
每天都带着一份好心态投入到工作中,带着微笑迎接孩子。
看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带着下玩的很开心,我觉的那就是我工作的价值和意义。
幼儿园的工作麻烦、压力大,且我们民办教师工资待遇低,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中。
基本上每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。
排除追逐名利拈轻怕重心理,用平平经常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
教师对学生的爱,简称为师爱是师德的核心。
幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需“园丁”的呵护和培养。
我从事幼教工作五年,身为教师.我倾注了都的爱心,关怀着孩子们的成长,这样的情怀是无私的、投入的,每当女儿在生活中、学习上获取了一部分进步,我都会很高兴,这样的喜悦之情溢于言表,可以消除一天的劳累。
每个孩子都是母亲的宝贝,多年的幼儿工作中我也如同对自己的女儿那样对一切孩子,这个问题就使我深深体会到,情系幼儿,像母亲大多数情况下热忱地爱每个孩子,这样你就可以感到有意义,幼儿身体健康,快乐,学习进步,你就可以喜悦,就可以感觉到工作的快乐。
.幼儿园的工作需多方人员的配合才可以得以良好运作,这个问题就需教师具备良好的“团队Team精神”。
团队Team精神,字唯有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、相互帮。
幼儿园是一个各位考生庭,个人唯有融入到这个各位考生庭才可以得到提升,体会到工作的愉快,幼儿园也可以得到良好的蓬勃发展和进步。
就拿上学期来说吧,幼儿园派我去学习了DV的拍摄和后期制作,因为我在这方面一窍不通,虽说经过两天的培训,可是我面对全英文模式的界面不知道怎么开始。
回来后,我想幼儿园既然,派我去培训了,那我也要弄出点堂来,于是我天天晚上在家查资料,上论坛请教高手。
我们电教组的老师也给我鼓劲,给了我很大的信心。
四月份,市电教馆有一个课堂实录的评比活动,且时间很慌张,需要在两天之内完成四节课的拍摄和制作。
我毅然接受了这个艰巨的任务,加上我是新手上路,需边琢磨边制作,基本上那两天我基本上没睡。
最后四节课都得了一等奖。
看着我的工作得到了肯定,我们电教组老师开心的样子,我也觉的我的付出得到了回报。
五月份大班幼儿要制作毕业光盘,我们电教组老师一起商量、策划。
“五一”放假七天,我在家整整琢磨了七天,终于制作好了星星班的电子光盘。
确实我为DV拍摄、制作放弃了休息时间,经常琢磨到深夜。
但我得到了不少:自己知识的增长,小朋友的欢笑,同事的赞同,幼儿园的回报。
正是我对这个团队Team的热爱,我才会仔细的学习,忘我的工作,无私的贡献。
正是在这样一个团队Team里,我体会到合作的愉快,领略到工作的乐趣。
因为这个原因,师德 ——不是简单的说教,而是一种精神反映,一种深厚的知识内涵和文化品位的反映!师德需培养,需教育,更需的是——每一个教师的自我修养!我愿我的爱贡献在我这片挚爱的土地上,我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。
在我的人生中,不用轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在持续性自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中达到我的人生价值!
师德师风培训讲座讲稿:
第一,我认为应该真诚无私地热爱学生。要把爱播洒到别人心里,自己心中一定要充满爱的阳光。对学生的热爱是一个合格教师需要具备的基本的品质。唯有对学生发自内心的爱,才会全面关心学生的成长和发展;唯有对学生发自内心的爱,才可以在工作中兢兢业业。尤其是在我们农村学校里,不少后进学生与其他孩子比起来,也许他们得到的老师的爱会少不少不少,但实际上在内心,他们更期望得到老师和他人的关心和特别要注意关注。我们更应该给这些孩子更多的关爱。实际上爱学生也是爱自己。给学生带来快乐的同时,最感到快乐和幸福的肯定是教师自己。师生当中互敬互爱,互帮互助,互谅互让,融洽和谐,怡然陶然,这是一种怎样幸福而快乐的教育境界。
其次,我认为应该乐观全面地评价学生。要赢得学生的喜爱,还需要全面正确地评价学生,用乐观的态度和发展的眼光去看待学生,尊重和信任每一个学生,为全部的学生打造一个宽松的成长和教育环境。在我们传统的教育中,一贯主张严字当头,这里说的教不严,师之惰、严师出高徒,觉得对学生不严加管教就很难成人,更很难成材。主张采用强制约束、强行灌输等方法。这样的教育方法和我们时代的主体教育精神是相违背的。因为这个原因,我们做教师的,对我们的学生,不妨多一部分理解,多一部分宽容,从长远的、发展的的视角,用乐观的态度,全面正确地评价我们的学生,尊重其个性特质,给他们以合适、必要的引导和帮。而有了理解和宽容,才会有真正的沟通。真情的贴合,才是赢得学生的有效途径。
再次,我认为应该永远保持年轻的心态。教师的工作是针对教育人的工作,其对象是洋溢着青春活力、感情和思想都十分活跃的青少年学生。永远保持年轻的心态,针对教师及其所教育的学生,都拥有着十分重要的意义。具有年轻心态的教师,不管他的实质上年龄有多大,他也可以保持昂扬向上的精神状态,对新事物、新思想、新观念表现出浓厚的兴趣和密切的特别要注意关注。具有年轻心态的教师,可以自始至终保持坚定的信念和乐观的情绪。教师唯有保持热情开朗的性格、平静快乐的心境,才可以给自己带来幸福感,也才可以使学生在与教师的接触中创造一种和谐融洽的师生关系,促进培养学生良好的精神品格。也才会更受学生喜欢。
老话说教师是太阳底下最光辉,最伟大的职业,的确如此,因为教师肩负着培养我们社会主义接班人的重任,肩负着我们伟大祖国繁荣强盛的使命。故此,我们新一代的教师一定要具备良好的职业道德,它要求我们要去爱,去贡献,去钻研。没有爱的精神,既然如此那,教学宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。没有贡献的精神,既然如此那,教学超级难教出无私的学生。没有钻研的精神,没有持续性学习的精神,超级难赶上时代的列车,终将被时代所抛弃。因为这个原因,我们作为教师一定要有良好的职业道德操守。
作为教师,爱是一切教学的坚实基础,没有爱教师的职业就失去灵魂,没有爱,就没有真正的教育。“爱人者,人恒爱之”爱在我们教师教学中会出现巨大的反馈作用,当教师主动去接近学生,去用心持久的向学生浇灌他的心血时,爱的河流不仅仅向着学生一个方向流淌,它还会反作用教师,学生在教师那得到爱的滋润,他们会更的尊重和信任教师,而教师在这个尊重和信任之下也会更的去关心爱护学生,最后就可以达到我们师生当中爱与尊重的情感持续性的升级,持续性的进入一个循环上升的良性模式。这个途中作为教师同样也可以收获我们精神上的满足。
作为教师,贡献是他们的天职,“选择了教师职业就是选择了高尚”这是全国劳动模范、上海特级教师于漪对教师职业的终身感悟。我认为这句话最好的向我们诠释了教师一定要要具备高尚的贡献品格。在四川汶川大地震中,在地动山摇,在四川大地千万生命瞬间消逝的一刹那间,像王周明、向倩、汤鸿等很多的老师们不顾自己的生命而去拯救学生的生命,英勇地牺牲自己的生命的那一瞬间。那是多么伟大壮举啊。正像向倩的父亲什邡南泉小学副校长向忠海悲痛欲绝说的那样:“应该这样!应该这样!”因为那是职业我们赋予我们的责任。
作为教师,钻研使是他们职业发展的不竭动力。唯有不
尊敬的广大家长,老师,朋友们: 各位考生好!每当提到“幼儿教师”这个称呼,有人不以为然,淡淡一笑,觉得幼儿教师就是带着着小朋友一起做游戏,学习一部分简单的知识。有人则赞不绝口,竖起大拇指,觉得幼儿教师对孩子很有爱心,对工作很有责任心。 实际上幼儿教育是一项普通、平凡而又伟大的工作,有一定的难度和挑战,要做好它,确实不容易。
身为一名幼儿教师,第一要热爱幼教事业,热爱幼儿。教师要服从领导的工作具体安排,以积极的心态投入到工作之中。对待工作有满腔的热情,来达到幼儿教育的目标:让每一个幼儿都可以健康快乐地成长。 我觉得幼儿教师在幼儿园的工作就是开展保育与教育。教师在工作中除了教书教人之外,还需要关心、爱护幼儿。
使幼儿的身、心、灵能茁壮成长。 自从跨进幼儿园的大门后面,我就清楚做一名幼儿教师是不容易的,老师要热爱、关心、尊重和信任每一位幼儿。对待每一位孩子不管是活泼的、淘气的、安静的、腼腆的„„都一视作仁,努力做到不偏爱,让每个家长都放心地把孩子交给老师。
有人曾经说过,过这么一句话“有爱才有教育”。认真推测、猜想,确实如此。老师的真诚,孩子是能感受到的。在平日活动中,老师需时时特别要注意关注幼儿,多发现孩子的优点,并及时给予评价,培养孩子的自信心。当孩子接受了老师,就可以以主动的态度接受老师的教育。 作为幼儿教师,我觉得老师一定要有爱心、细心、耐心、童心和责任心。
对每一个宝宝都要关心、爱护,在工作中也要做到尽忠职守。早晨来园时,热情地从家长手中接过孩子,让家长能安心地离开去工作;早操活动后,要督促幼儿多喝开水,对有汗的幼儿及时督促换汗巾;教学活动中,要因人而宜,因材施教。针对能力强的幼儿要给予表扬和肯定,针对能力弱的幼儿要进行一对一辅导和鼓励;户外活动后,要按照天气变化一定程度上给孩子添减衣服;假设发现有缺席的幼儿,老师要及时打电话号码给家长,问候幼儿,并询问孩子的身体健康状况;午睡途中,老师要做好巡查工作,为幼儿盖好被子,保证每一个孩子都是仰着午睡的;幼儿离园时,老师要及时向家长反馈孩子一天在园的表现和发展情况。
作为一名幼儿教师,其次我觉得老师要有工作的上进心和积极心。因为随着社会发展,大家对幼儿教师的要求、水平、自己素质也越来越高。因为这个原因在工作这个时间段,老师需更虚心学习、实践,在教育失败后,能自我反思,吸取教训,慢慢累积、总结经验,提升教学技能,使自己持续性进步。
我的演讲结束,谢谢各位考生的聆听!。
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