中职生思想的优缺点及表现，本科生和中专生在思想上的区别是什么

初中教育网 2023-07-21 高职院校 次
中职生思想的优缺点及表现，本科生和中专生在思想上的区别是什么

中职生思想的优缺点及表现？

在思想品德上，我有良好的道德修养，并有坚定的政治方向，特别要注意关注国家的时候势要闻，积极向党组织靠拢，使我对我们党有更为深入透彻的了解。并用真诚的热心常常参与学校组织的志愿者活动，去关心和帮他人!

在学习上，因为高中毕业考试落榜带来的灰心，曾有一阵消极，为珍惜这学校所给的学习机会，用从来没有有过的拼搏的精神学习自己的专业，还利用课余时间学习一部分互联网和办公软件来充实自己，并在学校得到了肯定，连获三年学校的奖学金，我相信自己在以后理论与实质上相结合中，能有更大的进步提升。

在生活和工作中，当然我也有自己的缺点，就是性情太直率了，需处事冷静稳重才好。我对班级和学生会工作热情，任劳任怨，责任心强，对人友善，注重配合其他学生干部出色的完成各项工作，得到了各位考生的完全一样肯定。

本科生和中专生在思想上的区别？

两者在思想上的区别不好比较，人和人的思想不受文化程度高低的影响，二者没有可比性，只是文化程度高低有差别，但依然不会影响个人思想，可能有的人觉得本科生的思想觉悟高于中专生。但是，这个不是绝对的。

答：本科生比中专生的受教育时间最少多3年，读书越多文化程度越高，思想越成熟稳重，做事会深思熟虑，而中专生的思想素养没大学生既然如此那，高。

他们在思想上可能没有太大的区别，可能其实就是常说的对事物的认识和了解还有知识的累积会有区别，思想和学历是不挂钩的，这和一个人的综合修养和素质是挂钩的。

中职学生身心特点和思维发展规律？

大多数情况下的来说，中职生的学习都没有亮眼表现，故此，不是很自信。到了职校后，因为年龄问题，不少人启动暗恋，启动注意成人的行为举止，特别看到自己喜欢的人与事物，时常会很偏执、很坚持。故此，大多数中职生给人的印象是比较贪玩、贪恋、不务正业、甚至比较自虐、自卑。

这里也不排除他们的要强和达不到目标不可以不屈服于现状的无奈和纠结。诸如这种类型，中职生的心理发展就决定了他们的人生道路，其特点就是把自己的这些行为反映转化为心理作用，可能带动了身体的发育，也许影响了身心的健康。

这里还有不少因素，例如家庭环境的制约、自己能力的限制、学区化的影响、后天努力的原因等等，都会多多少少地影响他们的心理发展，重要在于发现自己本身的心理特点一一攻破，及时调节，这样才可以让他们可以发挥出自己的优势，正常地投入到社会之中。

中职学生遵纪守法的重要性？

中学时代是我们人生中一个最最重要，要优先集中精力的阶段，目前这个时候我们中职生正好处于学习知识、迅速成长时，到了需担负社会义务和法律责任的年龄，对社会、人生有着初步的理解和认识，但意志却不够坚定是非观念不够明确，容易冲动，故此，遵纪守法就显得特别重要且势所肯定。而针对我们中职生来说息息有关的“规矩”实际上主要就是校规校纪了。

中职班女生的特点？

在生理上中职女生身体形态发展还不完善，存在不少青春期特点，但他们正确认识自己的能力在持续性提高，这个时候他们内分泌活动产生了很大变化，性腺活动也持续性提高，给其神经系统稳定性带来一定影响，如动作协调能力降低，缺少足够力量，动作变得缓慢。

而心理上中职女生处在不稳定、不成熟阶段，情感较为含蓄、内心敏感，没恒心逐渐放弃，存在着畏难情绪，耐挫折能力不强。

中职女生处于青春期，身体趋于成熟，有明显的第二特点，心理容易出现很大的情绪波动和出现惰性。

上面说的原因的存在，都让中职女生对体育课有很大的胆怯感，甚至出现排斥的情绪。

中职生心理发展优势有什么？

你好！中职生的心理优势有情绪稳定乐观、性格开朗、思想解放、社会参加度高且易融入社会。

富有竞争心理、个性突出、乐于交往、珍惜友情、尊重他人、精神旺盛，情感丰富，头脑睿智，感觉敏锐。还有非常高的就业率，能成为高薪、出色的高级蓝领。 最后你需努力学习工作，才可以成就最好的自己

中专学生第一学期思想品德鉴定？

该生思想端正，有正确的价值观

中职学生的意志特点主要反映在目标性什么等心理品质上？

对中职学生来说，他们大多智力水平正常，身体发育良好，处事坦然，人际关系良好，多才多艺，富有竞争力和创造精神，品质勇敢坚强，但是，在中职阶段的学习和生活中，他们经常表现出以下几方面的消极行为和心理特点。

1.厌学心理普遍

中职学生在初中阶段普遍成绩大多数情况下，受到老师和家长的表扬相对较少。以致对学习时常伴有一种回避、厌恶，甚至恐惧心理。进入职校，受到这样的惯性左右，大部分人也还是不可以主动汲取在初中阶段学习失败的教训，继续浑浑噩噩，得过且过，对学习依然漠不关心，缺少兴趣和动力。

2.叛逆心理严重

中职学生正处在青春叛逆期，目前的孩子在家里又比较娇宠。为人处事，考虑自己的多，舍身处地为别人着想的少，学习和生活中但凡是碰见困扰，则更多地把困难和矛盾归咎他人或客观环境，不容易听取老师、家长和考生的劝告，甚至产生老师言左，他则行右等有意或恶意对抗的情况。

3.纪律观念淡薄

不少中职学生自我管束能力较弱，纪律观念淡薄，做事习惯以自我为中心，对校规校纪无所敬畏。教室内迟到、旷课犹如常事，宿舍物品随意摆放，公众场合大声喧哗，课堂之上目无教师尊长，校园内不重仪表，喜着奇装异服等等。言行举止方面有的时候，没有表现出一个中职生应有的修养和气质。

4.责任意识不够

不少中职生因为家庭环境不佳，家长教育方式简单，方法粗暴，让很小一部分学生经常陷入孤独无助的境地，导致孩子玩世不恭、消极退缩，缺少敢于担当的责任意识。就算接受别人的帮时，也没有应有的感恩心，对家长、老师、考生、学校缺少一定的责任感。

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