中职教师职业发展面临哪些困境，中职文化课教师发展前景怎么样

中职教师职业发展面临什么困境？

1，各地区中职教师都是以40岁及以下中青年教师为主，东部学校占64.9%，中部占63.4%，西部占67.6%，东北占62.5%。

而41岁至50岁成熟骨干教师所占总数比例例很低，这从一个侧面反映了成熟骨干教师流失的现状。2，受经济、区位、政策等原因的影响，中职学校教师培训进修呈现苦乐不均的状态。东部省份处于改革前沿，经济发达，教师培训机会多，培训层次高。3，比起做中职教师，做对外汉语教师更有发展。国际对外汉语教师已成为中国教育培训行业最缺失人才，缺口高达30、40万，工作1-3年后平均年薪可超10万，优秀的国际对外汉语教师年薪甚至可达20万。并有更多国外就业机会！

中职文化课教师发展前景？

中职文化课教师要解放思想，改革普教文化课的教学内容和方式，从专业出发，从企业需出发，从学生的蓬勃发展和进步出发，培养学生的自主学习能力和合作学习能力，把文化知识学习与运用结合起来，把文化课学习与学生专业结合起来，把知识传授与人文教育结合起来，中职文化课教师的路才可以越走越宽。

如何从中职教师转型发展成优秀的高职教师？

中职教师向高职教师转型面对的主要问题

1.对高等职业教育的内涵认识不够。中等职业教育和高等职业教育虽然都属于职业教育，具有共同的属性，但是，两者的观念、内涵、规律却有着很大的差异。中职教师在向高职教师转型的途中，最先碰见的困难就是对高等职业教育认识不够，详细表现为：对政府发展高等职业教育的法律、法规和政策，尤其是高等职业教育办学方针、办学方向等缺少了解；对高职教育的内在规律不熟悉，对高等职业教育办学观念理解不深入透彻；对高等职业教育办学定位、培养目标、培养模式等把控掌握不准确，对高职学生如何培养、如何管理等现实问题缺少深入思考；对高职教师知识结构、能力结构的要求认识比较模糊。这些对高等职业教育认识上的问题，致使中职教师在向高职教师转型途中时常定位不准、目标不明，容易在实践上出现偏差。有的老师片面强调中职教育与高职教育的“同宗同源”，简单地把高等职业教育当成是中等职业教育的延伸和提升，将中等职业教育的教学观念、教学模式套用在高等职业教育教学途中；有的教师片面强调高职教育的高等教育属性，机械地把高等职业教育与普通高等教育划上等号，轻实践，重理论，最后都不适应高等职业教育教学改革的需求，满足不了高职学生学习的需求。

2.知识和能力结构有待完善。高等职业教育是以职业岗位群的实质上工作能力为核心，根据培养这些工作能力的实质上需吸收各个有关学科的知识和技能，来培养高端技能人才的，特定的培养目标决定了高职教师要具备较为渊博的知识点内容与框架体系，不仅要有扎实的专业理论知识，而且，要有丰富的实践经验和高超的专业操作技能，同时还需要掌握并熟悉教育理论知识，具备很好开展教学的能力。这样的知识结构和能力结构要求明显高于对中职教师的素质要求，让中职教师在向高职教师转型途中表现出了种种不适应。

第一，专业理论结构不合理。中职教育的培养目标是初中级操作型技能人才，这样的培养目标定位，加上中职学生专业理论学习接受能力所限，中职教学对专业理论教学的要求很低，中职教师现有的专业理论水平很普通，没有特别突出的亮点情况下都可以“应付”得了教学，因而平日间对专业理论知识学习重视不够，对专业理论发展趋势较少给予特别要注意关注，对专业前沿知识了解很少，致使专业知识更新滞后、知识结构老化。这让中职教师在向高职教师转型途中明显感到“知识不够用”，在教学工作中感到“力不从心”。

其次，高职教学能力不够。一些教师教学观念落后，教学方式陈旧、单一、模式化，习惯于满堂灌的传授式教学方式，缺乏启发性、创造性的现代化教学手段；知识转移能力不够，密切联系经济社会发展需求和企业技术岗位需求开展教学的能力相对缺乏；开发、驾驭考试教材的能力较弱，大多数教师的授课还停留在书本上。这些距离高职院校教师的标准有很大差距。

再次，科研能力缺乏。中职学校比很强调教育传递知识的功能，对科研工作缺少重视，科研工作时常处于教学的从属地位，科研内容更多侧重于中职教育本身的研究，对技术研究、技术服务涉及较少；在教师工作业绩评价和职称评聘等涉及教师切身利益的一部分工作中，对科研课题、论文及著作的要求不高，因而中职教师多数为教学型教师，科研型教师较少。他们大多数情况下科研意识较为淡薄，学术水平不高，科研能力较弱，尤其是科技开发和技术应用能力与高职教师差距很大。科研能力不够，成为阻碍中职教师向高职教师转型的主要原因之一。

3.面对“转型”没有作好充分准备。不少教师，尤其是年龄很大的教师长时间从事中职教学，对中职教学驾轻就熟，面对突如其来的“转型”要求，面对新角色、新任务，他们感到前所未有的挑战和压力，他们要比高职教师付出更多时间和精力才可以。对工作方法甚至是生活方法的突然变化，有部分老师并没有作好心理上的准备，难免出现强烈的抵触，对“转型”持消极态度，不可以主动“转型”，甚至“能靠则靠，能能则等”。对“转型”途中的困难估计不够，觉得高等职业教育就是中等职业的延伸，觉得自己上一天能教中专，今天照样可以教大学专科，思想上重视不够，行动深入不够。

中职教师的就业前景？

就业前景还是不错，中职教师主要是就职于中等职业技术学院还有中等职业学校的老师，他们主要教授的一部分实质上操作的技能。

就业，以后不仅可以当来到中职学校教学，同时也可在社会上从事一部分详细的工作和操作岗位，就业前景很广泛。

中职教师就业前景怎样？

一句话：看好！为什么怎么说？

因为最近几天国家已经在加大职业教育的力度，期望学生分流，向职业学校倾斜，配合未来的先进制造业和高新技术企业发展，培养后备军。

而中职教育体系中的中专、技校毕业生可在生产、技术第一线发挥作用。

中职学校数量多，后续发展要求高，需一大批专业技术水准高的老师，而且，不少学校还要有“双师型”人才，优秀人才在中职教育系统大有用武之地，前景一片光明。

中职教学的蓬勃发展和进步趋势？

1. 人才培养的多元化：随着社会的蓬勃发展和进步和产业结构的转型，传统职业已经没办法满足市场需求，因为这个原因中职教育应该将职业技能培养与创新创业能力培养相结合，注重培养多元化的人才，使他们具备更广阔的就业空间和职业发展前景。

2. 提升教育质量：中职教育应该高度重视教育质量，提升师资水平，改善教学设备和技术，一步一步达到教学质量标准化和教学评估机制，推动中职教育向高品质、高效率的蓬勃发展和进步方向迈进。

3. 突出应用性与实践性：中职教育应该注重培养学生的实质上操作能力和实战能力，特别是加强实践教学环节，使学生学到的知识可以应用到实质上工作中，为日后职业发展打下坚实基础。

4. 创新教学模式：中职教育需突破传统教学方式，多元化地引入现代信息技术，努力探索以学生为中心的教育模式，鼓励创新性思维和实践性能力的培养。

5. 扩大国际化：随着全球化的蓬勃发展和进步，中职教育也应该一步一步向国际化的方向发展，提高学生的国际视野和跨文化交流能力，让更多的学生可以受益于全球化的蓬勃发展和进步。

中职教学招生人员数量更多，就业前景也更乐观，通过中职学习，可以更好的掌握并熟悉社会中就业所需的专业技能，学好一门手艺，为以后就业打下坚实的基础。

发展前景是很好的，因为现在相当大一部分家庭都期望孩子读本科，毕业后都期望做一个白领。导致了蓝领的缺口人员数量不少。假设大力发展中等职业教育就可以培养非常多蓝领工人，就可以填补蓝领的缺口。故此，中等职业教育是未来发展的肯定趋势

中等职业学校教育是培养我们国内各种技能人才的重要渠道之一，发展中职教育可以有助于满足我们国内经济社会发展对技术人才的需求。下面这些内容就是中职教学的蓬勃发展和进步趋势：

1.注重与产业对接。中职教育的最后目标是培养适应产业发展需的技能人才，因为这个原因应与产业进行更紧密的对接，了解行业发展趋势和技术需求变化，适时调整课程设置和教育方法，更好地为产业培养人才。

2.推广新技术。科技的蓬勃发展和进步在各个行业中都能够有一个至关重要的作用，因为这个原因中职教育也应积极推广新技术和新工艺，并故将他纳入到教学内容中，使学生可以学到最新的、最实用的技能知识。比如，人工智能、大数据信息内容服务平台、云计算等新技术。

3.注重实践教学。中职教育的定位就是培养技能人才，因为这个原因实践教学是很重要的环节。学校应更注重学生实践能力的培养，增多实验、实习、实训、实践等形式的实践教学，使学生可以具备实质上操作技能。

4.全面发展。除了技能外，中职教育也应该注重人文、社会等全方位的知识和素养的培养，使学生可以全面发展，适应社会各个方面的需求。

5.多样化的教育模式。中职教育应通过各种形式，比如线上授课、线下实践等方法，使教学模式变得更灵活和多元化，更好地满足学生的需求，丰富教育手段。

现在中职教育的蓬勃发展和进步趋势主要是提升教育质量，加强与企业合作，打造产教融合的人才培养模式，拓宽学生就业渠道，引入国际化教育资源和体系，提高师资水平和学校管理水平。

同时，也在持续性探索创新教育方法，如智能化教育，跨境教育等。

发展趋势涵盖选用好的教学方式如角色扮演法，案例教学法，小组讨论法等。涵盖践行先进的教学观念如以学生为中心等

中职教学的前景应该越来越好，因为职教更主重的是实践和技术而不是理论知识，理论上的知识固然重要但比起实质上操作的经验还是有差别的。

中职教学发展趋势请看下方具体内容:

中等职业教育已不可以再是学生学习职业生涯的尾端，渐渐变为学生们职业教育的第一个阶段。以后中等职业学校的育人模式，育人整体目标都是会修改，也还是还会继续特别强调校企合作办学、工学结合，也还是还会继续特别强调综合实践课程的必要性，公共课的占总数比例增多会愈来愈取得重视，变为学生们教育评价的重点內容。

中等职业教育需紧贴经济社会发展需，朝着优质发展方向迈进。这个问题就需准确把控掌握我们国内中等职业教育发展现状和趋势，夯实基础，补上来短板，进一步谋划未来发展。

目前的中职（中专）教师待遇、前景发展如何。机械教师？

目前中职教师都是有编制的，，还有星期六天放，暑假还带薪休息

我家的中职院校在招教师，咱大学是学机械的，刚毕业。也没教师资格证书。家里没有对口的工作，这也是个机会。但总感觉中职的机械教师没什么发展前景，不可以学技术，也搞不了科研，这专业也不好开补习班。听说中专教师不如中学教师，学生不好管，前景也不好。正犹豫要不要回家去考这个教师。