中考记叙文满分作文加评语急急急，2023宁夏中考作文评语怎么写

中考记叙文满分作文加评语！急急急？

难忘那掌声

夏日的午后,漫步在学校念书园的小路上,法桐正茂盛地生长着.抬头望去,夏日的阳光像被筛子筛过一样,细碎的光芒穿透枝叶,洒满一地,望着这斑驳的影子,记忆随之飘到那年夏天.

那年夏天,我正年少,花儿般的季节,凭着一腔热血参与了学校广播站播音员选拔赛.高傲自负的我总以为自己会成功,然而，结果却令我羞愤.原本以为自己很优秀,失败的瞬间我恍然大悟：我什么都不是,只是一个很平凡的女孩.在家,爸妈宠你,那是因为你是他们最爱的女儿；在学校,老师夸奖你,那是因为你是老师眼中的好学生.在考生间,你什么都不优越,你和别人是平等的.故此，,从那以后,我不可以再耀眼的光芒,而是低调处事；我不可以再清高,而是虚心向考生求教.然而，遗憾的是,我不可以再朗诵.它是我心灵的一块疮疤,它疼痛地裸露在我的心中,我不愿再去碰触它.那是年少时一段痛彻心扉的记忆,我不愿让任何人看到我曾经的失败.就这样,默默地守着,守着……

是谁说过,上帝关闭了你全部的门,但总会给你打开一扇窗.而敬爱的张老师便是那照进窗的阳光,驱走了我心底的阴霾.

又一次,我们学校组织了演讲比赛.在张老师的支持、鼓励下,我怀着忐忑不安的心情参与了.每当我害怕时,张老师信任的目光就可以浮目前我的脑海.本次,我成功了.当我走上领奖台时,我看到了考生们为我鼓掌,还有张老师那一如既往的支持的目光.在这回荡的掌声中,我又找到了那个热爱朗诵的自己,我重新拾起了自信的行囊.在那后面,我变得坚强还自信.

事隔多年,我却永远忘不了那个夏天,那个掌声中突然长大的女孩儿.哦,难忘那掌声!

满分解密：

本篇文章是一篇可圈可点的考场佳作：

1.严丝合缝的结构.作者行文特别注意文章的“起承转合”,开头由景物描写自然转入下文对往事的回忆,结尾又与文章开头相呼应,还照应试题.主体部分对两次事情的叙述,中间具体安排了一个过渡段,完成了由一件事情到另一件事情的叙述,衔接自然.全文前后呼应,过渡自然,浑然一体.

2.曲折起伏的情节.整篇文章由两件事情组成,一件是参与学校的播音员选拔赛,一件是参与演讲比赛.两件事情,前后映衬,一失败,一成功,没有前面的衬托,后面的成功就没有吸引力,作者如此构思,让文章波澜起伏.

3.少“理”而多“趣”.文章少了分析说理的枯燥,多了描摹生活的情趣.平实的文风少了很多匠气,一段真实的体验渗透着作者的情思.

往年宁夏中考作文评语？

　　文章开头简练而精当，点题的同时，自然而，然地转入回忆，引出下文。文章如行云流水，叙述自然生动，语言朴实清新，衔接自然连贯。开头结尾互为照应，紧扣文章试题，结构紧凑而不死板。全文以“海棠花”为回忆的主线，将海棠花赋予人的品质，以海棠花的品质映射出海棠花似的人，平凡朴实，内敛低调……文中语句 “海棠是有香的，只是莫轻吐罢了”更进一步突出了这一特点。在文中，所怀念的是海棠花似的友情、海棠花似的岁月。这样的怀念，似乎也像海棠一样，不轻吐那淡淡的离别的感伤，只让它如海棠花般在记忆的深处静静地开放，暗自芬芳。

中考作文评语？

这篇文章用词准确，段落很清晰，而且，这当中有不少的好词好句是一篇好文章

以幸福为题的中考满分作文附加评语？

幸福的种子总在不经意中播种，在它开花结果时，那种幸福的味道便会与你一路同行!那种感觉像冬日的阳光，更像香甜可口的糖果，暖暖的!甜甜的!

　　过春节时，有吃饺子的习俗，假设能在饺子里吃到硬币，那更是福上加福!因为这个原因，每到新年，我就把全部硬币都交给妈妈，而妈妈只包三四个，说：“包的少能吃到才叫有福气呢!”

　　今年过年，也是如此!早上一起床，我最期盼的可不是“收”红包!也不是吃饺子!而是饺子中的硬币!我等啊盼啊!一锅香喷喷的饺子终于好了!我心想：哈哈!今年硬币非我莫属啦!

　　启动吃饺子了!“一个，两个……七个。”看到老爸老妈都吃到了硬币，而我还没吃到，我不禁生气起来!真是的，这饺子有意或恶意和我作对吧!我越想越生气，干脆不吃了!就在这时，妈妈递过一个饺子，说：“再吃一个，一定有硬币!”我不情愿、慢吞吞地咬了一小口!“啊!真的有硬币呀!”看着我笑，妈妈也笑了起来!我想：这是天意呀!硬币和我这么有缘真没办法!哈哈!这个时候我的心情真是“拨开乌云见太阳!”不吃饺子的念头马上烟消云散!

　　还差一枚硬币没人吃到，我的眼睛一直盯着妈妈和爸爸的碗!这时，我突然有了一个惊人地发现：妈妈把每个饺子都夹掉一块，发现没有硬币就自己吃掉，哦，我终于明白了……

　　这个时候，我被妈妈的举动深深的感动了!突然认为，饺子中吃到硬币有福气只是一种迷信的说法，饺子中妈妈对我浓浓的爱才是最最真切、最珍贵的!

　　妈妈为我播种了幸福!让我体会到了生活的快乐，我必将象妈妈那样把幸福传给身边的每一个人，让他们一生也伴着幸福同行!

　　评语

　　这篇记叙文语言优美流畅，记叙了过年时吃饺子的一次经历，表达了母亲对自己的浓浓的爱意。小作者讲故事的能力很强，语言幽默而富有生活气息是一篇好作品!

中学生作文评语差评和好评？

正面评价：语言：

1.行文流畅，衔接自然，联系实质上，真真真切切在。

2.语言优美，娓娓道来。

3.语言表达准确、流畅，表现力强。

4.文章结构严谨，思路连贯。

5.文章逻辑性很强，语言老到，文采很好，也有一定的思想内涵。

6.立意非常高，内蕴丰富，文风帅气。

7.能运用辨证思维去论述利弊，使文章呈现出哲理思辨的意味。

8.能由情况看到实质来论述，使文章呈现出理性意味。

负面评价：语言：

1.叙事鸡零狗碎，议论空洞粗浅，结构呆板单一。

2.行文思路简单肤浅，文章结构平面呆板。

3.不够的是，文章层次带来一定杂糅，如能进一步厘清，则锦上添花了。

作文点评案例子：1.这是一篇难得的优秀考场作文，标题新奇，比较受欢迎，观点鲜明。

开头语言简洁，亮明中心，主体段落能多的视角阐发内涵，思想深入透彻，诗意大多数情况下的语言，灵活多变的句式，提高了议论的力度，这是本篇文章的亮点。

2.这也是一篇优秀的考场作文，本篇文章最大的特点就是中心突出，紧紧紧跟中心来展开论证。

开篇用语简练，由表及里，揭示内涵，反映了作者的思维的严谨。

逻辑流畅，结构清晰。

3.本篇文章立意正确，紧扣材料说理，观点鲜明而集中，能简练解读作文材料，表达流畅而简洁，反映了很强的语言驱遣能力。

比喻、说理等各种方式地运用，使论证具有说服力。

初中语文作文评语？

1、 批评式：比如：“此文语言不流畅，表达不仔细，缺乏生动形象的描写是一篇不成功的作文。”如此评语，针对那些写作不仔细的学生，可一定程度上采取一下，但不可经常会用到，不然会挫伤学生的进取心。

　　2、 表扬式：“本篇作文选材新奇，比较受欢迎，构思精巧，动用了对比、反衬等各种写作手法，人物刻画详细形象，读后让人久久难忘是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。

　　3、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或很小一部分句子、词语精彩，既然如此那，老师在写评语时，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，期望未来还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”尽管寥寥数语，但是，这样激励所起的作用是不可估量的。

　　4、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显这当中，因为这个原因教师在写评语时，更要特别注意学生的思想变动，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食时，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式，语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。

　　5、 反问式：教师有的时候，可以按照学生的作文特点，提出一部分带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在持续性反思中提升写作水平。比如：你觉得什么地方描写最精彩？为什么？；文中有什么深入透彻的体悟？；你使用了什么写作技巧？；你最不满意之处是什么？……

　　6、 暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，写作上的文章造诣流畅如行云流水，假设表达再漂亮些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，导致他们的重视。

　　7、 研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采取商量式的口气，和学生共同探讨、改进。比如：“假设引用一首和本篇文章相关的诗开头，你感觉怎么样？”“叙述的事件，采取插叙的方式是不是更引人入胜？”“结尾的语言若是再精炼含蓄且富有哲理，更会使人回味无穷，你觉得呢？……”