新型职业农民培育如何建立起教育培训、新型，新型职业农民培育的五大步骤是什么

新型职业农民培育如何建立起教育培训、新型？

自己参加过很多新型职业农民和农村带头人、县域书记党员的培训。目前国家的这个政策是很好的，为什么这样讲呢？因为中国毕竟是一个农业文明古国，粮安天下的古训，之前农耕技术的传播是很传统的，移动网络的时候代，新手机已经成为农民的新农具，除了线下的这样的面对面的培训，还可以通过社群，手机端应用，来完成更系统化的学习。新技术，新品种，新营销，新政策，新媒体……都可以通过新型职业农民培训完成赋能，县域高质量农副产品，瓜果蔬菜以及农家牲畜上行，产业扶贫，农村电商网络都是不可能脱离人才，加大新型职业农民的系统化培训，提高学习质量都拥有待提高，方向是对的，就是一定要让这些新型职业农民可以更好的赋能，成为当地的带头人。

结束现在全国已培训有1500万新型职业农民，下面来说说新型职业农民培训的什么事儿，第一是要自己自己提交表格申请表格提交给当地农业部门表格提交好后面农业部门会把你个人的信息登记到一个“云上智农”的APP　　新型职业农民主要是指在农村中以从事农业生产经营和管理为主，掌握并熟悉农业专业技能、拥有一定的生产经营规模，具有一定的文化基础和发展潜力，能起到示范带头作用的新型农民。现在，我们国内农村劳动力中接受过短时间职业培训的占百分之30左右，开展职业农民培训，使农民掌握并熟悉一技之长，提升农民的致富本领是新农村建设进程中一项最基本、最根本的工作。

　　依据中国人均耕地面积少、难形成很大土地规模经营的农业生产特点，以政府为主要，以国家立法为保证，以不一样层次和类型的培训主体对农民进行多层次、多方向、多目标的教育培训成为现在中国职业农民培训的主要方法。

1 现目前新型职业农民培训普遍实质上的困难

　　培训多家参加、多条途径进行，培训时常流于形式、培训效率低、效果差，新型职业农民培训体系缺少迅速集成供给的能力和协调整合各种培训资源的机制；农民职业教育供不应求与供求脱节的矛盾、教育培训形式相对单一、重复浪费情况在整体上也还是比较严重；另外因为农村人口老龄化、妇女化、低文化程度化；还有农村劳力进城务工等因素，真正从事农业生产的人员大大降低；这些问题的存在要求一定要在对农民职业教育培训现有观点梳理的基础上，在农民职业教育的理论与实践还有培训模式上带来一定创新、带来一定突破。

　　　各地农广校高度重视办学观念的创新。因为新型职业农民培训要求我们不仅要培养一批懂技术的专业化农民，更加重要的是要懂得经营会管理，具有一定文化基础的复合型高素质人才。这个问题就要求我们要有一支既有理论知识又有生产实践的高素质专业化教师团队Team。

　2.2 改进培训方法、达到多元化发展

　　在新型职业农民培养体系方面通过大数据细分研究、思索、反复论证，我们紧跟农业优势特色产业发展需，制定培训方案，组织建设讲师团，创新并探索出“一份菜单农民点、一批讲师农民选、一场培训村头听、一套资料免费送、一条热线农民询”的“五个一”培训模式；同时，提出了“按照市场选产业，紧跟产业办专业、办好专业促产业”的培训思路和“开设一个专业，办好一期培训，培养一批骨干、致富一方农民”的培训宗旨，进一步达到农民需什么我们培训什么的目标。

　　2.3 培训内容因地制宜、因人制宜（优化培训内容 、开展多方面培训）

　　新型职业农民培训应以帮他们掌握并熟悉新的农业生产技术，提升其产业化、专业化程度为主要目标，培训方法可以结合“一村一品”的农业专业化改造项目，进行涵盖种植业技术、养殖业技术、设施农业等农业生产知识培训，把农民的需求与培训活动统一起来。让更多的农业劳动者接受与他们生产实践有关的多层次、多形式、多内容的培训，为高素质经营型农民成长夯实坚实的基础。

　　2.4.1 培训人员所学专业合理

　　选择培训对象，第一我们要看我们培训的新型职业农民是何类型的新型职业农民（类型上分新型职业农民分为生产经营型、专业技能型还有社会服务型）。唯有找准培训对象才可以把真正的技术送到需的人员手中。

　　2.4.2 培训人员身份适合

　　培训对象要选择现有农民、返乡农民工、退伍军人、大学生农村创业者还有为“三农”事业服务的社会人员；培训人员年龄原则上不能超出55周岁；同时培训人员的文化程度范围要求初中以上文化，这样才可以使培训人员拥有掌握并熟悉技能知识的理论基础。

　　2.4.3 培训人员做到不重复浪费

　　在培训中，利用现代信息技术将考生的个人信息通过身份验证系统进行录入，保证每期每个考生的信息不重复，以此达到教学资源的不重复浪费。

　　2.5 利用农业信息技术平台提高新型职业农民职业技能水平

　　2.5.1 利用广播、电视、互联网等信息媒体，采取集中与分散相结合的方法传播农业技术信息。按照生产和农时季节需求，农业实用技术、有关科普知识、公布相关技术和市场信息。同时结合中央电视台的《农广天地》等农业栏目，组织科技知识讲座，向农民传播新技术，以此专门开展农业专项技术培训，提升教学效果。

　　2.5.2 现场放像、示范教学。在农忙季节，为了帮农民及时处理生产中随时碰见的实质上问题，专门详细指导农民生产实践，县镇两级农业技术专家，深入乡村地头，采取现场放像与示范教学相结合的方法，一边播放音像考试教材，一边操作示范，生动、直观的教学，使农民一学就可以，达到“立竿见影”的效果。

　　2.5.3 自行收看生产技术光盘，实行自学与互学相结合。将合适本地区需的实用生产技术拷贝成若干份光盘，免费发放给当地农民，让农民随学随用。

　　2.6 培训后迹跟踪，达到产业延伸

　　按照不一样专业后继发展需求开展培训后的跟踪详细指导，在培训后的1～2年时间里，应考虑参训人员其对市场和经营管理知识的迫切需求，以把他们培养成农村社区的示范带头人为目标，采取分阶段、全方位、多的视角、长时间的跟踪详细指导，提升他们的专业化、规模化水平和市场应对能力，以此合理稳步的提高产业的蓬勃发展和进步。

　　总而言之，开展职业农民培训是一项任重而道远的工作。唯有通过持续性的摸索及创新，才可以更好的为现代职业农民培训服务；唯有发挥职业农民培训机构的整体效能，才可以更好的提高职业农民的整体素质。

在培训结束后农业部门会签发新型职业农民证书。好了，感谢广大朋友的阅读。这里也祝福广大朋友天天开心，万事如意！

新型职业农民培育的五大步骤？

（一）强化目标引领。明确新型职业农民培育以市场需求为导向，以优先选择本地中青年培育为重点，以培养生产经营型、专业技能型、社会服务型的新型职业农民为主线，开展涉农学历教育、继续教育和在职教育，争取在未来基本建成一支与现代农业产业需求相适应的“专业层次分明、年龄结构合理、技能领先实用、从业领域清晰透明”的高素质现代农业生产经营和社会服务队伍。

（二）丰富培育模式。可以通过与涉农高等院校或者涉农职业院校等联合办班、委托或者定向培养，积极地推动新型职业农民学历教育、继续教育、在职培训工作。在农业企业、专业合作社、农场、生产基地设立新型农民教学点，打造教育互联网体系。

（三）注重资格认定。需高度重视新型职业农民资格认定。积极试行并推广“学分制”等灵活的教学和学籍管理制度，方便农民分段完成学业。各种职业学校要充分利用学校资源，利用晚上和节假日、双休日时间，积极开展面向社会的短时间培训。

（四）建立实训基地。通过一批具有代表性、很强影响力和辐射带动力的示范基地作为实训基地，加强实训基地在“培育场所、师资团队Team、管理制度、典型示范”等方面的建设，做到农民操作训练有场地、学习观摩有典型、难题疑问有详细指导、创新创业有帮扶，真真切切提升办学质量，推动新型职业农民培育与农业产业发展深度融合。

（五）加强典型宣传，完善扶持政策。政府有关部门自始至终要把努力打造新型职业农民培育的良好氛围作为一项基础工作来抓。鼓励和引导各种具备资质的职业讲解机构为农民工提供免费职业讲解服务。

(一)开始“涉农职教育人工程”，加大对涉农职业院校的支持，多方协作，培养农业“后继者”

(二)开始“新型职业农民学历提高工程”，依靠地方政府，发挥涉农职业院校的作用，提高农业“从业者”受教育年限

(三)开始“新型职业农民技能提高工程”，创新管理制度，建立农民学分银行，全面提高“务农者”的素质与技能水平

(四)开始“智慧农民信息化工程”，用最先进的信息化手段教育培训文化素质偏弱的务农农民，让手机成为农民的“新农具”

新型职业农民培训的目标是什么？

改变"面朝黄土背朝天"的苦力形象，通过培训，达到懂技术，善经营，会管理的新型农民形象的目标，成为新型职业农民。

提升就业技术水平，培养创业致富能手，适应新时代农村脱贫攻坚、全面小康、乡村振兴的蓬勃发展和进步趋势！

通俗点，就是为了让他们除了具备时常伴有的工作技能外，还能结合现代化自动化技术，提升工作效率。也就是在这个时候，也是可以通过全方面培训，让他们从技术，思维，体能，全方面真正成为新型的职业农民！

1、大力培育新型职业农民是建设新型农业生产经营体系的战略选择和重点工程是促进城乡统筹、社会和谐发展的重要制度创新是转变农业发展方法的有效途径，更是有中国特色农民发展道路的现实选择。

2、培育新型职业农民有助于逐步递次推动城乡资源要素平等交换与合理配置。逐步递次推动城乡发展一体化，首先的是劳动力统筹，在让一批农村劳动力及时真正融入城市的同时，一定要提升农业、农村吸引力，让一些高素质劳动力留在农村务农。提高建设现代农业，要求全面提升劳动者素质，真真切切转变农业发展方法。新型农业经营主体培育的重点是农民、农户，国家政策支持的重点是新型职业农民。

3、培育新型职业农民就是培育现代农业的现实和未来。随着传统小农生产提高向社会化大生产转变，现代农业对可以掌握并熟悉应用现代农业科技、可以操作使用现代农业物质装备的新型职业农民需求更迫切。随着很大规模生产的种养大户和家庭农场渐渐增多，农业生产提高向产前、产后延伸，分工分业成为发展趋势，具有先进耕作技术和经营管理技术，拥有很强市场经营能力，擅长于学习先进科学文化知识的新型职业农民成为发展现代农业的现实需求。培育新型职业农民就是培育现代农业的现实和未来。培育新型职业农民就是培育新型经营体系的核心主体。未来中国农业的从业主体，从组织形态看就是龙头企业、家庭农场、合作社等，从个体形态看就是新型职业农民。

4、因为这个原因，培育新型职业农民就是培育各种新型经营主体的基本构成单元和细胞，针对提高构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系，将发挥重要的主体性、基础性作用。同时，从“三农”政策开展来看，要运用政策向真正从事农业生产经营的新型职业农民身上“倾斜”，充分改变农民从事农业和粮食生产的积极性，保证“三农”政策的开展效率和效果。

新型职业农民是指具有科学文化素质、掌握并熟悉现代农业生产技能、具备一定经营管理能力，以农业生产、经营或服务作为主要职业，以农业收入作为主要生活来源，居住在农村或集镇的农业从业人员。

2023年1月29日，农业部出台“十三五”全国新型职业农民培育发展规划提出发展目标：到2023年全国新型职业农民总量超越2023万人。全国新型职业农民培育发展规划提出，以提升农民、扶持农民、富裕农民为方向，以吸引年轻人务农、培养职业农民为重点，通过培训提升一批、吸引发展一批、培育储备一批，提高构建一支有文化、懂技术、善经营、会管理的新型职业农民队伍。

目前只要成为了新型农民也是可以得到补贴的，而新型职业农民培训的主要目标是逐步递次推动新型农业产业化发展、经营现代农业。通过这样的培训，提升农民的专业技能，达到扶贫先扶智，探索精准扶贫的特色模式。

实际上流芳认为相关部门的出发点是好的，我们农民在自己知识方面缺失存在一部分短板，科技发展需持续性地更新观念技术，农业同样也需，学习新型农业发展手段，靠之前的经验明显已经不够了。

因而，相关部门期望通过这样的政策手段逐步递次推动农业现代化发展，这本身是很好的，不过就流芳所了解到的地区当中的培训差异很大，有的地方做的确实很好，农民也都反应确实很有很大帮助；但是，有的地方就像是有部分农民朋友反映的那样，办个培训辅导班就没有后续了，这样的情况是需规范杜绝的。如果培训真的都可以落到实处，那绝对是造福三农的优秀创举。

随着发展现代化农业重点是借助新技术提高农业生产和管理。职业农民要擅于利用新技术、新运用，把这些投入到农业生产中，提高农业竞争力和品牌力。职业农民除了学习生产技术、更要学习网络知识、政策等等新知识，这是区别于传统农民的重要本领。职业农民不仅种得好，更要卖的好。擅于经营的职业农民将会有助于农村的蓬勃发展和进步，更有助于农民增收。

总而言之，新型职业农民的培训，职业农民不仅只是会种地，更会是一个农业全能，以土地为伴，打通产业当中的融合与默契。假设这样，农村才能够更需职业农民，职业农民也离不开农村。

那就是曝光农村的生活实际上䓳美好，那就是自媒体这个职业了，第一在头条就很好的曝光农村的资源和前景，我们在外面时间长了农村的菜，肉我都会认为比外面好吃。农村没有污染没有，外面这么多勾心斗角我实际上䓳向往农村的这样的生活，只是迫于目前的压力，故此，我认为可以通过曝光农村的生活和种植培训，还有养殖培训，再通过头条的曝光我认为有很大的价值收入不会比在外面打工差。

如何培养新型职业农民？解答答？

新兴职业农民是有知识、有技术、懂管理善经营的农业从业人员，培养新型职业农民要强化目标管理，丰富培育模式，注重资格认定，建立实训基地，加强典型宣传。

2023年村级农民冬季培训开展方案？

村级农民冬季培训就是在冬季闲暇时间上级为乡村农民开展的各项技能培训。大多数情况下冬季培训开展方案涵盖，一是冬季技能培训的目标具体是什么意图；

二是详细培训时间、地址位置；

三是详细培训的主要内容；

四是培训授课教师或教授；

五是详细培训的主要内容；

六是培训的方法方式；

七是培训参与的人员；

八是培训要达到的效果；

九是培训结业式的召开等等。

农牧民冬季技能大培训方案？

答以马列主义毛泽东思想和三个代表重要思想为详细指导，以农业农村经济发展整体为目标和中心任务。着眼提升农民的科技素质，推广应用先进技术和处理生产实质上问题。抓住冬春有利实质上农枝人员进村头，上屋头，到田头，多层次、多渠道，各种形式开展冬春季农业培训知识，掀起学科学用科学热潮。

2023年村委会农民冬季培训开展方案？

农民冬季培训是对村民进行知识文化、技能、技术方面的一次再提升、在跟进的一项重要工作。对农民冬季培训的开展方案大多数情况下涵盖，一是开展培训的依据；

二是培训时间地址位置；

三是培训的课程具体安排；

四是授课教师；

五是培训的方法方式；

六是培训的参与人员；

七是培训的组织机构；

八是培训达到的效果；

九是培训的须知等等。