初中最高学历是什么？ 初中分为初一，初二和初三故此，初中的最高学历为初中毕业 初中三年级，不可以在高了！ 初二在读的文化程度？ 出发在读的文化程度大约就是一种很普通的文化水平...
初中升学
初二学生开学学霸计划，初二学霸计划时间安排
初二学生开学学霸计划？
及时学习
课后及时学习能加深和夯实对新学知识的理解和记忆，系统地掌握并熟悉新知识以达到灵活运用的目标。故此科学的、高效率的学习，一定要把控掌握“及时学习”这一环。学习时间的长短，可按照考试教材难易和自己理解的程度而定。
处理疑难
在独立作业的途中，有的时候，自己觉得做对了，但经老师的批改后，发现其实是做错了。为什么会做错呢?有的是疏忽大意导致的;有的是因为对新知识和与新知识有联系的旧知识的错误理解。分析出现错误的因素，纠偏在运用知识于实质上的途中所暴露出来的对知识的错误理解的过程，就是处理疑难问题的过程
初二是整个初中的过渡时期，起着承上启下的作用。针对一个初中生，初二说明了以下几点：
1、两极分化和成绩的定型期；
2、核心竞争力的最好训练期；
3、签约名校资本的累积时期；
4、个人习惯和素质的养成期；
5、情况和性格的成型期。
可以看到，不管从中考还是更长远的成长生涯来看，这个时期就是一个累积精华、历练本领和培养方向的重点阶段。因为这个原因，谁能牢牢的把控掌握住初二，就是在早一点把控掌握未来的中考命运。
初二上学期：两极分化初现端倪：学生水平初步拉开。
针对初中三年有一句经典概括：初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下。这句话可谓通过简单、优美的句子去直击要点，将初二年级的特点概括的很到位。
为什么一到初二就可以产生两极分化情况？因素主要是以下三点：
1、初二上学期数学中的平面几何难度加大：三角形全等的证明形式多样、模型很多，辅助线的构造变化多端、技巧性强，致使学生感觉初二几何比初一难度阶越很大，而且，比较繁杂和抽象，多数学生会在目前这个时候启动对数学出现胆怯，兴趣启动减弱是导致后续数学成绩下滑的始作俑者。
2、一门全新学科的加入-物理：相比数学至少7年的学习，物理属于突然进入且没有基础，需一段适应期。而且，开好头非常的重要，不然会丧失学习这门学科的兴趣。物理的进入，在初二上学期对两极分化的奉献主需要在于增多了课业负担，占用了其他学科的学习时间。
综合以上两点的共同作用，大多数情况下在初二上学期的期中考试就可以有相当一些考生成绩产生明显下滑，从初一的梦幻中惊醒，跌入初二两极分化的现实当中。
那我们应该咋办，应该如何处理？如何防微杜渐，见微知著？
1、把初二的压力缓冲在初一：初一是初中的黄金期，假设能利用好，对缓解初二的压力会很有很大帮助。建议，在初一的下学期启动，有计划的早一点进行初二上学期数学知识的学习，先入个门熟悉基础，为初二做好衔接和铺垫。此外英语方面也可在初一制定长时间的单词计划，放长线，把单词量任务分散到初一和暑假。
2、暑假先行，初二领跑：物理一定需要在暑假早一点学习，因为在各位考生都站在基本同一起跑线时，一点点的早一点付出，都会成为领跑的资本。
3、细节决定成功与失败，习惯决定细节：养成一个良好的学习习惯的过程是训练一个人按规律做事和把控掌握细节的过程，针对学生不管在平日间听课学习，还是考试测验中都会大有很大帮助。此外从长远上看，初二上有没有可能养成好习惯，改正坏习惯，会对学生能不能在中考减少细节扣分起着决定性的作用。
初二下学期：两极分化达到人流高度聚集，学生实力基本定型。
假设把初中比喻成一个历时三年的马拉松，每一个学生都是长跑运动员，既然如此那，从初二下学期启动，考生们将进入这场长跑的生理极限阶段。
初二下这个生理极限究竟有多么痛苦，痛苦的根本又出自何处呢？最终根本，来源自于各科难度已启动达到中考高端，对学生能力的要求很集中和明显。主要反映有以下几点：
1、数学将在初二上学期全等证明及辅助线构造的基础上，升级为四边形的几何证明与辅助线构造，不单单是形式上的变化，更是内容的加强，因为三角形结合四边形的几何综合证明问题，近几年都是中考数学的核心难点，出题位置都集中在最后三道，难度自然达到人流高度聚集。
2、物理的理论性内容启动大规模产生，综合素质的要求大大加强，不管从试题整版内容还是所涉及规律的数量和复杂程度上，都会有质的飞跃，尤其是到了初二下的后半段，已经启动非常多训练在中考中难度非常高的力学综合与电学综合试题，不少学生都是从初二下启动丧失物理的学习兴趣，进入状态和成绩的持续低迷阶段。
总而言之，初二下的学习直接关乎中考的核心竞争力，基本上真本事是从初二下启动练成的，学生的水平和能力也是启动在初二下启动彻底分化完成的。但凡是初二下的成绩确定了，既然如此那，基本可以觉得一个学生在初中阶段的实力就此定型了。
如何不要在初二下陷入手忙脚乱、痛苦不堪的境地？
1、寒假很短暂，但是，很重要：寒假要比暑假少1个月时间，但是，同样经过一个假期后，初二上和初二下需要承担的形式截然不一样。从初二上的结束到初二下的启动，留给学生缓冲时间是在少的可怜。那么这珍贵时间就更应该珍惜，但凡是到了春节，这之后时间基本就不可能在由学习的机会，故此，一定要在节前就具体安排好学习计划，早一点预习刻不容缓，没有任何可以推卸的理由，不然今天的松懈，甚至懒惰，就是明天的眼泪。
2、紧跟学校脚步，时刻加强夯实：进入初二下后面，压力陡然而，升，假设稍有一些放松，就可以很快被大部队甩在后面。因为这个原因，一定要时刻保持紧迫感，利用好平日间的每一点闲暇时间，抓紧训练和能力强化，而且，一定要站在比学校学习内容还需要高的水平上，才可以保证在期中和期末的大考中获取佳绩。
3、三省吾身，重视累积：在初二下目前这个时候，再想只凭小聪明和冲刺突击式的学习方式来获取好成绩是面临巨大风险且收效甚微的愚蠢做法。不大好每一级的基础，做好每一层的沉淀，检修每一处的漏洞，既然如此那，楼盖得越高，崩溃得概率就越大，就算短时间内还能支撑，早晚也会垮塌。因为这个原因，建议学生启动准备错体本和难题本，随时记录自己的失误和薄弱环节，定期反思和加强夯实，才可以把每一层楼盖踏实，最后才可以完美封顶。
凡事预则立，不预则废。面对整个初二年级中高度集中的学习压力，我们一定要利用好珍贵假期，占据先机；一定要抓紧平日间空闲，夯实提升；一定要重视每一次考试，检查自己可能存在的漏洞，及时弥补上。
学会自我管理
学习不是为父母、为老师，学习是自己的事，要自己管理好自己的一亩三分地儿。
要有一个学习目标，自己目前的位置如何，有什么优势，哪个地才可以以再提升，什么方面存在不够，要如何改进，每天自己学习的效率如何，学习的状态如何，学习的效果如何等等，都是自我管理的范畴，都要心中都很清楚，心有对策。
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