化学中考归纳,中考化学口诀一价二价三价

化学中考归纳,中考化学口诀一价二价三价

化学中考归纳?

空气的组成及主要成分。

制作氧气的方式及反应的化学反应方程式。

氢气,一氧化碳,二氧化碳,铁,铜的化学性质及反应方程式。

化学式的式量计算,质量成绩的计算,化学反应方程式的计算反溶解度的计算及化学方程式和溶液的综合计算。

酸,碱,盐及化学反应方程式

中考化学口诀?

化学口诀不少,下面给哪些例子:1. 盐酸,红磷,磷酸肯定要注意。

2. 元素齐来成化合,反应一定伴随能量改变。

3. 滴加滴加随时听,酸碱中和不相争。

4. 氢气银,硫氢离,二氧化锰滤掉他。

这些口诀都也是为了方便记忆和理解化学知识,可在学习中加深印象,提升效率。

常见口诀

一价铵根硝酸根;氢卤酸根氢氧根。高锰酸根氯酸根;高氯酸根醋酸根。二价硫酸碳酸根;氢硫酸根锰酸根。暂记铵根为正价;负三有一个磷酸根。

盐的溶解性

钾钠铵硝都可以溶、盐酸盐不溶银亚汞;硫酸盐不溶钡和铅、碳磷酸盐多不溶。多数酸溶碱少溶、唯有钾钠铵钡溶

中考化学有不少重要内容及核心考点,这当中部分重要内容及核心考点可以用口诀的方法来记忆,下面这些内容就是一部分经常会用到的中考化学口诀,供参考:

1. “酸中带氢,盐中无氢”,这句口诀能有效的帮学生区分有机酸和无机酸,方便比较它们的化学性质。

2. “金刚钻,石墨渣,纳米制品通通它创”,这句口诀能有效的帮学生记住碳的三种同素异形体的名称和特性。

3. “电动势大者能力强,反之则弱,电位差也是同理”,这句口诀能有效的帮学生理解电动势和电位差当中的关系。

4. “负极阴离子,正极阳离子”,这句口诀能有效的帮学生了解离子的电荷特性,还方便学生记忆。

5. “离子化合物溶于水,化学键断裂离子形成,电粒子随化学式”,这句口诀能有效的帮学生了解离子化合物和水的化学特性。

以上是少数化学口诀,可以方便学生记忆经常会用到的化学重要内容及核心考点,但是,针对范围更广的化学知识还需加强理解和记忆。

化合价口诀

  一价钾钠氟氢银,二价氧钙钡镁锌,三铝四硅五价磷;二三铁,二四碳。二四六硫都齐全,铜汞二价最常见。

  溶解性口诀

  钾钠铵盐溶水快(1)硫酸盐除去钡铅钙(2)氯化物不溶氯化银,硝酸盐溶液都透明。(3)口诀中未有皆下沉。

重庆中考化学必备重要内容及核心考点?

1. 化学元素周期表的基本知识,涵盖元素符号、原子序数、周期、族等概念。

2. 化学反应的基本概念,涵盖化学方程式的写法、化学反应类型的分类、化学反应的热效应等。

3. 化学物质的分类和性质,涵盖酸碱盐、氧化还原反应、常见离子的性质等。

4. 化学实验的基本知识,涵盖实验器材的使用、实验步骤的描述、实验数据的处理等。

5. 化学环境保护的基本知识,涵盖化学污染的种类、环境污染的防治措施等。

2. 因为中考化学考试的重点是基础知识的掌握并熟悉和应用能力的考察,以上重要内容及核心考点是中考化学必备的基础重要内容及核心考点。

3. 在学习化学知识的途中,可以通过答题、实验、阅读有关书籍等方法来加深对重要内容及核心考点的理解和掌握并熟悉,以此提升化学成绩。

同时,也要注重化学知识的应用,将化学知识与实质上生活和工作相结合,更好地理解和掌握并熟悉化学知识。

二氧化碳制取的研究

考点一、实验室制取气体的思路:(原理、装置、检验)

(1)出现装置:由反应物状态及反应条件决定:

(1)反应物是固体,需加热,------高锰酸钾制O2的出现装置。

(2)反应物是固体与液体,不用加热,-----制取CO2的出现装置。

(2)收集方式:气体的密度及溶解性决定:

(1)难溶于水用排水法收集CO只可以用排水法

(2)密度比空气大(或相对分子质量29)用向上排空气法CO2只可以用向上排空气法

(3)密度比空气小(或相对分子质量29)用向下排空气法

考点二、实验室制取二氧化碳的方式(考点)

1、药品:石灰石与稀盐酸

(1)不可以用H2SO4与CaCO3反应的因素:生成一层膜,反应迅速停止,没办法得到连续气体。

(2)不可以用HCl与Na2CO3反应的因素:反应速率太快,不利于收集。

不需要浓盐酸的因素:浓盐酸易挥发,使收集的气体不纯

2、原理:用石灰石和稀盐酸反应:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑

3、装置图

装置的须知:(1)若用长颈漏斗来注入盐酸,长颈漏斗下端一定要伸入液面以下

(2)导气管稍微露出橡皮塞。(3)向上排空气法

4、气体收集方式:向上排空气法(密度比空气大,能溶于水)

5、检验方式:将制得的气体通入澄清的石灰水,如能浑浊,则是二氧化碳。

验满方式:用点燃的木条,放在集气瓶口,木条熄灭。证明已集满二氧化碳气体。

生石灰和水反应可得熟石灰:CaO+H2O===Ca(OH)2

其余的还是要看老师总结

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