高职院校有什么特点，高职学校培养目标

高职院校有哪些特点？

职院校的特点就是专业性比很强，而且，对一部分理论知识的教导，稍微弱一点。但是，就业的前景都很好。

高职院校培养的目标是什么，特点有什么？

高职院校主要是培养适应社会的技能型人才，而不是仅仅会理论的人！特点在于实践技能强，能适应社会的需求，当然他们也要有学历，四川新华电脑学校，就是这样的职业院校，技能+学历一份努力两份收获！

高职院校主要是培养适应社会的技能型人才，而不是仅仅会理论的人！特点在于实践技能强，能适应社会的需求，当然他们也要有学历，四川新华电脑学校，就是这样的职业院校，技能+学历一份努力两份收获！

什么是高职校？

高职院校就是高等职业学校。学生在学校接受高等职业教育，简称高职。招生对象是高中毕业生、高中同等学历者（涵盖中专、职校、技校的毕业生）。 高职特点

1、使学生具备必要理论知识和科学文化基础，熟练掌握并熟悉主干技术，侧重实质上应用。

2、侧重考点归纳的综合运用。

3、培养学生的表达能力、与人沟通、合作共事的能力。

4、重视实务知识的学习，强化职业技能的训练。

高等职业教育的5大特点是什么？

高等职业教育的特点：

（1）以培养适应生产、建设、管理、服务一线的高素质技能型针对人才为根本任务。

（2）以社会需求为目标、岗位技术要求为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。

（3）以培养学生的技术应用能力为核心构建课程和教学内容体系，基础理论教学以“必需”、“够用”为度，专业课加强针对性、实用性，实践教学在教学计划中占有很大比例。

（4）以学生“双证书”为培养目标，以“双师型”师资队伍的建设为重要。

（5）产学结合、校企结合是培养高素质技能型针对人才的必由之路。

高职教育只是中等职业教育的简单延续是次等高等教育，不是正规的教育，因为这个原因对高职教育存在各种各样的偏见。 同中等职业教育一样，高职教育也以职业技术教育为重点，把培养学生掌握并熟悉从事职业岗位（群）所需的技术、技能作为主要的培养内容，但高职教育主要是培养技术型、应用型的高级针对人才；最近几年来，高职教育不仅为各位中职毕业生构建了进入高等学校接受高等教育"立交桥"，更是在发展中已一步一步形成了"专科学教育育-本科学教育育-研究生教育"的人才培养体系，成为与普通高等教育并行的高等教育。 同普通高等教育相比，高职教育在人才培养模式、课程模式、教学模式、评价体系等等方面进行了一系列的变革，主要表目前：

（一） 对学生应掌握并熟悉的实践动手能力和应用技能有明确的要求。

高职教育面向生产、经营、服务、管理第一线岗位培养人才，不一样岗位（群）有不一样的实践能力和应用技能的要求。高职教育各专业均针对不一样职业岗位（群）的要求，对学生应掌握并熟悉的实践动手能力和应用技能提出了明确的要求，同时引入职业资格证书教育，把它作为衡量职业技能水平高低的重要指标，并一步一步与世界接轨，采取全球性的职业资格证书，扩大职业资格证书的权威性。简言之，高职教育要求毕业生不仅要取得大学专科毕业证书，还需要同时取得多本职业资格证书。如：

（二） 紧跟学生的实践动手能力和应用技能的培养，加大了实践课程的占比，实行"现场教学"。

高职教育在课程设置上，除按照官方要求开设公共课程外，基础知识和基本理论则坚持以"够用"、"必需"为原则，保证专业技术、技能课程占总课程的30-百分之40，构建了"强能力"、"重应用"的课程体系。在专业技术、技能课教学中，将课堂搬到模拟实验室、车间等岗位工作中所身处的环境中，实行"现场教学"，让学生在接近真实的岗位工作中所身处的环境中锤炼，使学生的动手能力和应用技能得到很大的提高。

（三） 以"社会化"、"市场化"的评价体系为标准。

高职教育面向社会办学、面向市场办学，评价高职教育效果的优劣，只可以由社会、由市场来判断。这当中最最重要，要优先集中精力的指标是-毕业生就业率的高低、毕业生从事岗位工作的社会认可度等。毕业生就业率高，则说明专业设置满足社会需求、毕业生素质得到社会的普遍认可；毕业生从事岗位工作的社会认可度高，说明毕业生所具有的岗位技能、实践能力得到社会的承认。各位高职院校则自觉将这两个指标作为衡量办学成果的标准，努力提升学生的专业技能，持续性拓宽毕业生就业渠道，保证毕业生非常高的就业率。

什么是高职学校？

高职院校是指高等职业院校。高职院校涵盖高等职业学院和高等专科学校，它是职业技术教育的高等阶段。高等职业教育通过全国统一的招生考试录取新生，分为普通高等学校、成人高校。 按照《中华人民共和国高等教育法》和国务院相关文件精神，高职高专教育由省级人民政府管理。在国家宏观政策的详细指导下，省级政府按照本地区经济和社会发展的实质上需为主。

高职学校是给考不上普高的学生的另外一条出路是培养职业教育的，其实就是常说的说也是高中，高职教育的三年是以职业教育为目标的，学习的重点不是普通的文化课，而是专业知识。

高职院校就是高等职业学校。学生在学校接受高等职业教育，简称高职。招生对象是高中毕业生、高中同等学历者（涵盖中专、职校、技校的毕业生

高等职业教育，简称高职。在中国国内各地区，高等职业教育涵盖专科和本科两个学历教育层次，高职学生学成毕业的时候颁发国家承认学历的普通高校专科和本科毕业证书，并享受普通高等学校毕业生的一切待遇。

专科学院对比综合性大学的优点？

优点请看下方具体内容：

1.比较优势：比较优势是来自于毕业生的内在资源，但主要还是看用人单位的实质上需求。

第一，较为实质上的就业观念使高职院校毕业生在就业时具有比较优势。与本科生相比，高职院校毕业生就业观念更为实质上，就业时很少挑三拣四，能理性就业，这让他们的就业空间更为广阔，就业层次更为丰富。

其次，踏实肯干的就业态度使高职院校毕业生就业具有一定的比较优势。因为高职院校重视生产第一线操作技能的培训，使高职院校毕业生“超越”了本科生“纯理论化”的缺陷，具有重实践、会动手的特性，而且，高职生的职业定位比本科生要清晰透明，在就业时不像本科生那样容易朝三暮四。这些特点更满足企业注重职员的踏实肯干精神和忠诚企业的意向。

因为这个原因，企业择人趋向与高职院校毕业生就业态度和个性表现的契合，让他们在就业时具有比较优势。再次，薪酬要求相对来说比较低使高职院校毕业生在就业时具有比较优势。

目前更多的用人单位启动注重用人成本，对比本科生来说，高职院校毕业生对薪酬的要求相对来说比较低，对某些岗位来说，录用高职院校毕业生比录用本科生可以节省薪酬与培训成本，取得更好的用人效率，更满足企业从经济的视角的考虑，也更容易被企业所接受。

因为这个原因，高职院校毕业生的薪酬希望与用人单位成本意识的趋同，使其在就业时具有一定的优势。

2.先发优势：

一是高职院校以就业为导向，按订单培养人才，有的学生刚进学校就被用人单位预订；高职院校毕业生具有实训和顶岗实习的机会，让高职院校毕业生在岗位职业能力储备上具有一定的先发优势。

二是因为高职院校的职业生涯教育前移，对毕业生就业的准备工作做得早，使高职院校学生较早地做好了就业心理准备，高职院校毕业生比普通大学毕业生的就业警觉期发生的时间比较早。这样，高职院校毕业生在就业心理准备上就具备一定的先发优势。

3.竞争优势：

第一，高职院校毕业生技术应用能力很强。他们在学校念书时实践操作和实训的机会有点多，因为这个原因，能较快地适应并融入新的就业环境中。

其次，高职院校专业对口的特色也使毕业生在就业时具有竞争优势。一部分高职院校在设置专业时岗位针对性很强，一部分高职院校还设有以企业“冠名”的班级，毕业生可直接进入该企业，因为这个原因，高职院校毕业生在自己的岗位领域中占有竞争优势。

中国职业学校特点？

《国家职业教育改革开展方案》中明确提出“职业教育与普通教育是两种不一样教育类型，具有同等重要地位”！

就我们国内普通高等教育来说，现阶段着重培养的是创新型、复合型、应用型人才，更重视学生发现问题、分析问题、处理问题能力的培养，更重视学生自我决策能力和创新能力的培养；就我们国内高等职业教育来说，现阶段的培养目标就是高素质技术技能人才，更突出高素质和技术技能要求，更突出很强的理论知识和扎实的实践技能。

因为这个原因，职业教育的典型特点是工学结合、产教融合，服务地方经历的蓬勃发展和进步。这也是为什么你见到的职业院校总是和当地的经济结构息息有关，因为他就是服务区域经济的。这个跟本科是明显不同的！

职业学校教学主要特点有：在培训形式上可采用联合办学、委托培训、定向培训等方法。在培训期限上采用长短结合的方法，可以脱产也可半脱产。在培养对象上依据岗位的实质上需灵活确定。

在教学形式上不受某种固定模式的限制，按照职业标准的要求采用各种形式匠教学手段。