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技工学校
教师的职业特点
其一,职业形象的准公共性。
教师虽然不像政治家、演艺人员那样是完全的公共性人物,但也会在相当多时暴露于学生、家长、社区的注视之下,因为这个原因一定要擅长于塑造并维护自己的正面形象。
其二,职业环境的相对封闭和纯粹。学校是教师职业的主体环境,教室、办公室是教师出没最多的场所。这样的封闭性也让工作中所身处的环境相对简单。教育对象是学生群体也隐藏在整体中,却又能一眼看出来了教育环境。
教师工作有其请看下方具体内容特点:
一:重复性。大多数情况下考试教材不会轻易改变,教师但凡是教某个课程,考试教材和教案会重复使用不少年,顶多是很小一部分地方的修更改改,故此,不少老教师上课不需要看考试教材,教案,直接授课,质量还很好。
二:精准把控掌握时间。大多数情况下一堂课45分钟,需老师精准把控掌握时间,在45分钟内及时收尾。固定时间上完课后,完全就能够回家备课了,不需要坐班。
三、每几年就可以认识新考生。教师这个职业和其他职业不一样,其他职业的人群固定,而教师每过几年就可以送走一批老学生,认识新考生,永远都在认识新的成员中。
四、无私性。教师基本上是除了父母以外唯一一个期望别人胜过自己的人。期望学生成绩好,未来的事业发展好,超越自己,在传道授业时莫不尽心,燃烧自己,照亮学生。
五、知识的传承。从先辈们那里取得知识,再由老师传给下一代,故此,老师是先取得知识的人。
六、有冬季,夏季的固定假期,这也是其他行业没有的。
七、责任重要。教书育人是小到一个家庭,大到一个国家发展的重要行业。孩子是祖国的未来,唯有好的老师,才会培养出好的下一代的建设者。
故此,教师是我们每个人都最值得尊敬的人是他们给予了我们成长,给了我们新的思想。
1. 角色多样性
老师,只是一个称谓,但是,当正真做了老师,你就可以发现你扮演着不少的角色,而第一你是教书先生,你得传道受业解惑;其次你是心理咨询师,你得准确地掌握并熟悉学生的情况,可以让自己的学生信任自己,可以向你倾诉自我的烦恼,重要你不单单是聆听者,你要给出合理的建议,并陪伴着他们一起成长,但教师不只是学生的倾诉对象,也是孩子和父母当中的沟通桥梁,孩子从很小的年龄就进入了校园,一直持续到大学毕业,在学校时间远远超越在家时间,教师要时刻特别要注意关注孩子的身心变动,与家长沟通;然后你是演讲者,可以通过声音或者语言内容的设计把学生吸引到课堂上来,我有的时候,候感觉这和推销员差很少,你要巧妙的告诉学生你的课堂很有趣,让学生放弃手机,放弃课外书,把注意力集中到课堂上来;马上你是表演者,要注意自己的言行举止,因为你是老师,你的谈吐和穿着都是有要求的,还有你在表演时,动作也需设计,比如是不是写字时有遮挡住黑板是否言语得当。最后也是最最重要,要优先集中精力的角色,你还是班里几十个孩子的监护人,当了老师,你就没有了真正的休息日,同时,你没有结过婚也要早一点学会当父母,时刻特别要注意关注孩子的安全和成长。
2.超高的专业要求
正因为老师脸色的多样性,故此,对教师的要求会高于平日间生活中的一部分普通职业。为了作为一名教师,不是先通过了教师资格证的考试,然后通过努力学习以优异的成绩考上编制就真正踏入了教师的大门。实际上这只是你在职业称谓上改变了罢了,这也才是打开了第一扇大门,当老师就像去参观故宫,你只进了第一个门,后面的门得靠你每日的学习反思,循序渐进的开启,等能走到乾清宫,你才可以真的成为合格的老师,为了成为优秀的老师,那还得登上不少个台阶。
3.社会地位和经历收益的不对等性
不可否认教师在社会中很受尊重,有着一定的社会地位,但是,同时大家对教师也有着很高的道德要求,毕竟我们的传统就是,教师理应是一部分德高望重的人,故此,道德上容不可以一点瑕疵。目前教师的经济收益各位考生都拥有目共睹,我目前在的这个国家教师工资也不高,好在国内有较严格的体系制度,不是任何人都可以去当老师。教师面对的是下一代,除了精神上想要当一名好教师,也是需一定的经济奖励的,当你支付不起自己的以后家庭的平日开支时,你的理想和信念都会暂时给物质让一步。
故此,总结以上,个人觉得教师职业有三个特点,不分前后,也不分主次,都是同等重要并存的。我一直认为教师这个职业是配得上被称为理想的。你参加了一批又一批孩子的成长,你在他们的心中一直扮演着一个非常的重要的角色,实际上当你踏来说台那一刻,你自己就可以认为肩上有了责任,我们的战士在为祖国的安全站岗,你在讲台上为祖国的未来站岗。
那就是当代老师的地位,家长眼里就是机器,不应该赚薪水,就是服务你们家孩子的机器保姆,学生眼里的绵羊,随时可以举报你,大众眼里的痰盂马桶,茶余饭后可以喷喷,阿Q眼里的小尼姑脑袋,随便摸重要是安全。一个没钱没地位的阶层在各位考生心里就是这样的。要不打老师的事件,老师冤屈致死跳河事件,层出不穷呢?看到学生落水不会游泳也要跳下去,不跳下去你就可以变成恶魔,跳下去你就是应该应分的。目前多可悲啊!救救他们吧!
教师这份工作能人不想干,程度低下的人干不了。基本上教师工作是一份良心活,你拥有知识和才华,仔细干和不仔细干是两种效果,但挣工资差不多的。孩子们假设运气好,摊上个仔细负责的老师,成绩就可以很出色,相反就可想而知了。当教师和做买卖不一样。一个学生的成绩好既有学生个人的努力,又离不开名师详细指导。
1、教师职业的特点(要点)
鲜明的示范性
独特的创新性
长时间性和长效性
2、如何理解教师角色?有学者觉得教师角色为:(1)知识的传授者;(2)父母形象;(3)课堂纪律管理员;(4)教师——一个榜样;(5)心理治疗家;(6)朋友与知己;(7)替罪羊;(8)人际关系的艺术家。
有学者觉得教师角色为:(1)教学者;(2)示范人物;(3)远景的鼓舞者;(4)教室管理者;(5)评鉴者;(6)职员;(7)少年团体的工作者;(8)民众的解说者;(9)人际关系的艺术家;(10)团体的建造者;(11)心理的催化剂;(12)心理卫生的工作者。总而言之,教师的角色一定要以学生的利益为前提,强调专业的知识与技术,信守教育的理想、献身教育引导工作、参加专业决定、负起专业责任。
教师的角色基本上算是角色理论在教育中的应用。纵观整个教师角色的研究,虽然不一样学者从不一样的视角探讨过这个问题,也有不一样见解,但是,总体把教师的角色分为3类,一类是教学的与行政的角色。(1)教学角色,教师成为学生学习的发动者、组织者和评定者。通过教学传授文化科学知识。发展学生智力;(2)教育角色,教师通过言传身教对学生进行思想道德教育,提升他们思想觉悟,培养他们良好的道德品质;(3)行政角色,涵盖课堂管理员和办事员。二类是心理定向角色。这涵盖人际关系的协调者、社会心理学家、心理催化剂、临床医师等角色。三类是自我定向的角色,这涵盖帮者、学习者、学者、父母形象、寻找权力者、寻找安全者等角色。这三类在整个教育中所起的作用带来一定不一样。第一类角色是教师的显著的、传统的、本职的角色。第二类角色扩大了传统的教育概念和范围。第三类角色中有部分是积极的力量,有部分是消极的力量,但教师得到心理的满足。
3、 教师的职业角色
社会、学校、家长和学生赋予教师各种多样的职责、功能,要求教师按照社
1.教师职业具有任务的全面性和艰巨性。教师要使自己的受教育对象取得全面、充分、和谐的蓬勃发展和进步。
2.教师职业具有工作方法的个体性和独立性。
教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。大多数情况下说来,教师的职业角色主要有以下哪些方面:
(1)传道者角色。教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命。教师对学生的“做人之道”、“为业之道”、“治学之道”等也有引导和示范的责任。
(2)授业、解惑者角色。教师在掌握并熟悉了人类经过长时间的社会实践活动所取得的知识、经验、技能的基础上,对其精心加工整理,然后以特定的方法传授给年青一代,并帮他们解除学习中的疑惑,启发他们的智慧,形成一定的知识结构和技能技巧,使他们成为社会有用之才。
(3)示范者角色。教师的言行是学生学习和模仿的榜样。学生具有向师性的特点,教师的言论行为、为人处世的态度会对学生出现耳濡目染、潜移默化的作用。
(4)管理者角色。教师是学校教育教学活动的组织者和管理者,需肩负起教育教学管理的职责,涵盖确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等,并对教育教学活动进行控制、检查和评价。
(5)朋友角色。在某种程度上,学生时常愿意把教师当做他们的朋友,也想教师能把他们当做朋友看待,期望得到教师在学习、生活、人生等多方面的详细指导,期望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福。
(6)研究者角色。教师工作对象的千差万别还有教学内容的持续性发展变化,决定教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容,要持续性学习、持续性反思、持续性创新。
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教师职业特点教师职业具有工作对象的特殊性和多变性、学生成长的导向性和示范性、工作内容的超前性和创造性、教师职业的崇高性和不可替代性等特点,这个问题就决定了教师一定要具有热爱教育事业、热爱学生、为人师表、学而不厌、通于进取等高尚的职业道德。
因为这个原因,形成正确的师德观,进行科学的师德评价,规范良好的师德行为,对加强教师职业道德建设具有重要的意义。
工作任务的全面性和艰巨性。教师的劳动不只是“单一”地传授知识,而是要从当今知识爆炸的年代出发,培养人的目标出发,全面贯彻党和国家的教育方针和政策,不仅教书,而且,要育人,使每个学生的身心都可以得到全面和谐的蓬勃发展和进步。教师,这个职业是人类社会最古老的职业之一。根据行业规范,在时间节点内,按照职称和专业,向学生传授科学文化经验技术。他受社会的委托对受教育者进行针对的教育。在社会发展中,教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说,又是学生智力的开发者和个性的塑造者。
教师职业具有以下哪些主要特点:
第一,教师职业具有任务的全面性和艰巨性。教师要使自己的受教育对象取得全面、充分、和谐的蓬勃发展和进步。第二,教师职业具有工作方法的个体性和独立性。教师当然也需合作和相互学习,但更多地是独立地开展工作。第三,教师职业具有工作对象的主体性、多样性和发展性。教师面对的是活生生的、成长中的人。第四,教师职业具有工作的长时间性和复杂性。正如老话所说“十年树木,百年树人。”第五,教师职业具有工作价值的迟效性和间接性。教师的工作价值要转化为学生身心全面、健康、和谐地发展,还有学生以后对社会所作出的奉献。第六,教师职业具有工作成果的集成性和社会性。任何一个学生的成长和成功都不可能是某一个教师的工作所能作到的。它是教师集体还有各自不同的教育原因共同作用的结果
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