初三学习计划和目标怎么写，初三积极向上的计划怎么写

初中教育网 2023-07-08 初三 次
初三学习计划和目标怎么写，初三积极向上的计划怎么写

初三学习计划和目标怎么写？

初三学习计划和目标请看下方具体内容：

1、课本要“预、做、复”。新课以前，做到先预习，把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更注意。每节内容后面的练习自己可以先做一做，把学过的知识进行比较学习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对知识的理解，最好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的整体认识。

2、上课要“听、记、练”。把预习中实质上的困难放在课堂上着重听，还需做好笔记，通过一部分习题或套卷加以夯实，通过练来减少运算中产生的错误。

3、作业要“思、问、集”。作业一定要养成独立思考的习惯，多从不一样的方式、的视角入手，多从典型试题中探索各种解题方法和技巧，从中得到联想和启发。还应多培养数学解题思想：如，方程的思想、函数的思想、数形结合的思想、整体的思想、分类的思想等经常会用到方式；针对难题，要多问哪些为什么，如改变条件、添加条件、结论与条件互换，原结论还成立吗？此外针对自己作业、考试试卷中产生的错误，最好能准备一本错题集，以便未来学习中使用。做到绝不产生第二次类似错误。

具体计划

1.第一，初三马上会学到两种新文体（有的学校已早一点学习）：抒情散文和议论文，早一点阅读有关文章，各阅读书目都会按照文体分类出题，先了解该文体特点，然后总结该文体常出的几类高频试题反复练习，做到对文体考核点的掌握并熟悉；

2.其次，写作从目前起要多看中考满分作文，详细看它的立意、选材、语言和结构四个方面，找出写作亮点，因为这四个方面是中考作文的评分标准所在。

3.最后，初三涉及到的几篇课内文言文早一点背会，奠定基础，对疑难词句反复理解记忆其含义，做到表达准确，理解准确，翻译准确。

初三积极向上的计划？

第一，明确自己心中的理想高中，即培养中考目标院校。

第二，按照自己的情况，为自己制定每天的学习计划表，然后坚持去实行，要以心中的理想中的大学为动力。

第三，劳逸结合，每天在学习之余，要一定程度上放松，进行体育锻炼，保证身体健康才可以更好的去为自己的目标奋斗。

初三了，应该怎样具体安排学习计划？

上到初三，不少学生都拥有升学压力，竞争也会越来越激烈，故此，都会比初一、初二仔细。所学科目又多了一门化学 ，我们一定要制定一个高效的学习计划，才有竞争力。

1,每日学的主要内容每日记住 。星期六日再来一个学习 ，就是把一个星期所学的主要内容学习一遍。这样的方式也遵守了人的记忆规律 。

2,每日还需要抽空阅读课外书籍，因为目前不管是中考还是高中毕业考试都是增多了阅读量。保持长时间的阅读有助于成绩的提升。

3,每天利用吃饭时间可以听听英语类的歌曲、广播等，促进自己听力的提升。

有的时候，候计划很好，但是否有效果，看你有没有可能坚持。故此，为了成绩提升，坚持很重要

初三具体学习计划？

初三的学习计划可以精细到每一科，语文每天做两篇阅读，一周一作文；数学每天一张卷；英语每天背30个单词+2句长难句；剩下的副科按照个人情况具体安排

初三学生的学习更要注重合理规划学习时间，既要抓紧时间，又要有张有弛，这样才可以最大限度地提升学习效率，以一个很好、较正常的心态去参与中考。

下面给准初三整理了一份学习计划制定的须知和每日学习计划时间具体安排表，期望能在准初三制定学习计划时提供参考。

制定学习计划的原则

（一）计划要有明确的目标

制定计划，一定要按照目标来制定。例如某个人的数学基础比较薄弱，那他制定的学习计划的目标就在于加强数学基础，提升数学成绩。

计划的目标是按照每个人自己的学习情况而定。

（二）要有学习内容和完成时间

其实就是常说的在这份计划里，应该有官方要求的时间内需完成的事情。例如在自己的数学学习计划中，规定自己在暑假这个时间段，把集合部分的重要内容及核心考点全面学习一遍，那完全就能够把学习的主要内容排成序列，假期时间也排成序列，然后再把这两个序列合成一张学习进度表。

（三）为了订好计划，还应注意以下问题：

(1)个人学习计划应服从于学校、班级的大计划。

两个计划的目标是完全一样的，在时间具体安排上可能有矛盾，个人计划活动时间只可以在集体活动以外时间具体安排。

(2)坚决保证常见学习时间，充分利用自由时间。

常见学习时间主要用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学的新知识，在这一边内，因为任务驱使，大多数情况下考生差不多是能保证完成任务的，自由学习时间是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的归自己支配的学习时间。

在自由学习时间内，大多数情况下可以做两件事：补课和提升。

补课，指补上来自己学习中的不够；提升，指深入钻研，发展自己学习的优势和特长。

对学习较差的学生来讲，启动自由学习时间基本上没有或很少，以后随着学习水平的提升，常见学习时间会渐渐减少，自由学习时间会渐渐增多。

因为启动时自由学习时间很少，考生们时常不容易抓住它，这也正是他们学习被动局面很难改变的因素。但凡是抓住并体会到自由学习时间给学习带来的好处，他们就可以努力提升常见学习时间的效率，来增多自由学习时间，使自己掌握并熟悉学习的主动权。

(3)长计划和短具体安排。

因为实质上的学习生活千变万化，时常不好预测，故此，长远计划不可以定得太详细，不可能这个月就把下个月每天干什么全都列出来。但是下个月在学习上应处理哪哪些主要问题，心中需要有数。

而本月的第一个星期要处理什么问题，第一个星期每天干什么，就需要详细些。这样具体安排以后，在每天学习时，心中就可以明白今天的学习任务在学习全局中的地位。

有了详细的短具体安排，长远计划中的任务可以一步一步得到达到；有了长远计划，又可在完成详细学习任务时，具有明确的学习目标。

(4)制定计划要从实质上出发。

在制定计划时不要脱离学习的实质上情况。很多学生在制定计划时满腔热情，时常忽视了实质上情况，结果实行起来就感到慌张、困难。

什么是学习的实质上呢?第一是自己的知识基础。基础好，就要拓宽加深进一步提升，基础差，就要检查自己可能存在的漏洞，及时弥补上夯实基础。

其次是自己的接受能力。能做到什么程度就定到什么程度，任务不可以太多，要求不可太高，应做到量力而行。

第三是时间的实质上。不同阶段，能提供自由学习时间有多少，应量时而定。

第四还需要结合老师的教学进度而定，不少学生个人学习计划的“破产”，就是因为不知道老师教学进度的实质上，而使自己具体安排的学习任务不是过紧就是过松，还出现自己具体安排的学习内容和老师的教学内容相脱节的情况。

(5)计划要留有余地。

计划的活动内容和时间具体安排时常与后来的实质上不完全吻合。比如，某个阶段有的学科难度大，作业多，这样计划中的常见学习时间就可以增多，而自由学习时间就可以减少，计划中的学习任务就可能完不成。

故此为了保证计划的达到，在定计划时一定要留有余地。不然，在开展途中受到冲击时，会因没有办法调整而使计划落空。时间长了，就可以对定计划的必要性出现怀疑而不定计划，成为无计划行事了。

(6)常常对照，及时调整。

计划定好后面，要贴在显眼的地方，常常对照，检查自己的执行情况。假设完成任务很轻松，余地很大，可以考虑进度提高一点。假设没有按计划完成任务，要分析是什么因素，对症下药，采用措施。

必要时可调整计划，降低标准，减慢速度，使计划真真切切可行，为学习服务。

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