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职业技校
职业规划:第一期望可以进入信息技术的教师工作,其次,在教学工作中努力提高自己,可以达到技术专业教师,最后达到自己的理想完全就能够。
教师个人发展目标 :做好学校平日教学的平日工作,提升教学质量,持续性培养学生各方面良好的学习习惯,形成良好的学习氛围
师者,传道授业解惑也。教师,不只是教书匠,还需要传授学生为人处世的道理,帮学生有效地处理知识的疑惑,同时采取合适的方式改变学生的主动学习能力。或者简单的说,教师的目标就是两点,一是教书,二是育人。
先说教书。随着现代信息技术的普及,学生获取知识的途径很多,故此,有的时候,候学生在某些方面的知识可能比教师还需要新奇,比较受欢迎,全面。故此,教师不可以再是唯一的知识传授者。教师的目标肯定是成为学生学习过程的指引者,咨询者,帮者。教师的优势,不在于知识量的丰富,而在于经验的丰富,方式的丰富。教育层次越高,对教师这方面的要求越高。在大学教育,研究生教育中,教师教给学生的,不是详细的知识,而是研究的思路方式。是如何开拓新领域,如何创新,如何治学。
幼儿园小班教师的个人职业规划应以持续性提升专业技能和业务水平为前提,以深入了解本职工作、探索有效教学方法、建立教学个性化设计等为主要内容。
同时,还需要注重学习知识技能以外的事务,如心理学、教育学等,帮自己能力及职业能力持续性得到提升。
作为一名幼儿园新教师,我认识到职业规划的重要性,同时,也感到应以创新精神为出发点,努力完善自己的综合文化素养,及时形成自己的教学特色,以适应时代的需求、幼儿的需求,成为一名合格的好老师。
1.加强理论学习。通过自学促使自己提高教育理论方面和专业水平。
2.积极参与教育部门领导组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动。并在活动中勇于展示自己,促进自己的专业化发展。
3.及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。
4.定期参与相关的科研论文评比
英语教师入编后,第一年可以胜任任课教师工作,第三年熟悉教学规律与教学观念,第五年成为骨干型教师,第十年成为科研型,成熟型教师。
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