教师的职业规划，职业规划怎么写最好是针对小学教师的帮忙啊

教师的职业规划？

近来，向阳生涯有多位教师来进行职业咨询，下面是向阳生涯的一个典型的语文教师的职业规划案例，期望对你带来一定启发。

25岁的Kevin（化名）参与工作已经三年了。

现任某中学语文教师的他是一个性格偏内倾的男孩子。师范学校中文专业毕业，这样的学历背景应该说是足以胜任教师的工作，可是在三年来的教学途中他发现自己依然不会合适做老师。

他喜欢写作，搞长文字表达，但不喜欢口头表达，课堂上与学生的互动与沟通很不太好，他所带的班级语文成绩皆不太好，校领导对他的表现也不太满意。

Kevin说，自己当年填写志愿时对“教师”并没有做过太多的思考，而是认为当教师是儿时的一个梦想，工作会比较稳定。其实自己很不喜欢做教师。有朋友建议他重新择业，但是，学校工作中所身处的环境稳定、福利待遇还比较不错。但是，针对个人来说，教师的职业规划之路能不能真正地会让自己走得更远、更稳，也是一个未知数。

成功转型的机会有多大？什么行业才合适自己？

这些问题都让他犹豫不决。

向阳生涯职业规划咨询专家综合分析：Kevin，他的确不太合适教师。教师这个职业不可以充分发挥其特长及创意性。假设继续从事教学工作是不可以获取理想的成功，而且，还会加剧他的自卑心理。

向阳生涯职业规划专家对Kevin进行一系列科学系统的分析后，最后找到了最合适Kevin的职业定位和发展方向，这个定位和方向，针对Kevin正好能扬长避短，发挥优势，转行的成功的可能性也很大。 向阳生涯点评： 向阳生涯首席职业规划师洪向阳觉得，职业的选择，唯有做自己最擅长的、最感兴趣的、最有价值的事情，才可以使自己的商业价值最大化，职业生涯才可以得到很快速的蓬勃发展和进步。

向阳生涯八年来通过专业的职业规划知识和权威的专家团队Team，帮过数以万计的个人咨询客户走出了职业困境。

按照向阳生涯个人咨询客户的数据分析显示，工作经验在3-4年的职场人士，时常会发现自己当初刚刚走出校门时选的工作依然不会合适自己，于是工作了几年后又面临重新择业的问题，这种情况在社会上也变得越来越普遍。

向阳生涯觉得，这看似是“择业”的问题，其实是“发展”的问题。

正因为工作不合适自己，不可以提供职业生涯发展的路径，故此，需按照自己的性格、兴趣、价值观还有愿景重新进行职业定位，找寻合适自己长远发展的职业方向和目标。

而职场人士在重新进行职业发展和对未来的期许时，还要根据自己能力特点，疏理过往经历，找出核心竞争能力，权衡职业机会，准确定位，并对未来3-5年甚至更长远的职业生涯进行科学的规划。

职业规划怎么写？最好是针对小学教师的，帮忙啊？

小学教师职业规划书

转瞬间，我已经在由一名大学生变成了一名人民教师，回顾自己短暂的教书历程，才意识到这段我没有从宏观的的视角分析过自己，没有给自己的职业再度专业化，一直以来，我对职业规划的理解就是简单的为自己做一个计划，经过张校的提醒和多方查找资料我才明白：每一个人都期望在自己的职业生涯中，可以最大限度地发挥自己的潜能，有效地达到自我价值，以此保证在事业上获取更大的成就。针对这个问题，我做了一份职业规划请看下方具体内容： 一、优势：

1、热爱本职工作，针对自己所选专业和工作一直抱着乐观积极的心态。教学积极性高，和学生的交流比较有耐心。

2、擅长于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练地运用现代化的教学手段来辅助教学。

3、能独立完成自己的本职工作，并能与有教学经验的教师保持频繁、有意义的支持性交流。

4、考虑问题能从多的视角去思考，周到详细且能集中注意力深入某个问题或观点，创新意识强。

5、年轻，接受新事物快速，并有很强的适应能力，这针对适应新课改是很有利的。

二、劣势：1、对学生了解还不够深入，这对我自己的教学经验的累积是不好的。

2、惩戒直接肇事者和批评孩子时太过严厉方式方法太单一。

3、常见管理工作缺少对应的经验。至今为之，我还没有班主任工作经历 只是做副班主任，因为这个原因对学生和班级的常见管理缺少有关经验。

三对策： （一）、 加强理论学习，提升自己的理论水平和道德修养 工作之余，阅读书籍、报刊，提升自己的政治理论水平和道德修养，将历史知识与现目前的时候事政治联系起来。真正做到与时俱进。自己的持续性“充电”，参与自学或一对一辅导班或继续教育学习，加强自己在历史学、教育心理学、管理学等方面的知识累积。教师的蓬勃发展和进步依赖于自己知识水平的持续性提升。 （二）、明确责任，提升认识。 教师的职业发展是促进全民族素质的持续性提升，人才的持续性发展一定要依靠教育的蓬勃发展和进步与提升，教师要明确自己所肩负的使命，提升认识，明确责任。 （三）、 提升教育教学水平 1、深入钻研考试教材，积极参与新考试教材培训 ，提升自己的知识水平和教学能力。 2、完善与不一样学生的沟通方法，积极主动地加强对学生了解。积极向老教师请教班级常见管理方式，增多在管理方面的经验 3、积极参与教科研活动，要向有经验的教师，要向同组的教师虚心请教，常常听课，参加评课，写好教学反思多与历史教研组的老师进行交流，相互学习，相互促进。 4、详细指导学生学习，提升学习能力。多与学生进行沟通与交流，按照学生不一样的层次，进行分层详细指导，大面积提升教学质量 5、常常制定短时间计划，以激励自己斗志。

制定教师职业生涯规划时间？

教师职业生涯规划，它分为长时间规划和短时间规划。长时间规划就是你可在师范院校进行读书时，完全就能够制定教师职业生涯规划了，而短时间规划呢大多数情况下可以分为三年规划，5年规划这一种。你规制定规划时间，可以按照你自己的需求来进行。未必非得是从某一固定时间点启动。

有关教师的三个职业生涯目标？

第一，加强学习，提升自己师德修养。一名好的教师第一要有高尚的师德修养，我要以优秀教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提高自己的师德水平，成为合格的高校教师。

第二，加强学习，提升自己业务水平。教师的本职工作就是教书育人。我在制定工作计划的同时，努力提高自己的业务水平，向专家型教师看齐。因为这个原因，我会抓住一切机会多读书，还要做好笔记，写好批注，争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感。将读书放在最重要的位置是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷，必将会针对我一生的教育事业发展出现潜移默化的作用。

第三，用创新课堂教学，用事实证明自己。例如加强课堂教学研究。利用好互联网资源，结合实质上，融入课堂;多向老教师、有经验的教师请教，仔细准备好每一堂课;用心灵去教育学生，用情感去感动学生。学习和掌握并熟悉先进的教学方式，持续性探讨和研究如何与他们沟通，与他们进行心理上的碰撞来确定管理学生的方法，和学生建立良好的和谐的师生关系。

教师的职业目标？

教师职业规划目标篇：

　　一、自我分析

　　1、个人优势分析

　　1)为人师表。擅长于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生真诚爱护。

　　2)热爱教育。从事小学语文教育教学工作23年，具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯;对教育事业挚爱，无怨无悔。

　　3)累积一定经验。能积极参与教育科研活动，累积一定的教学经验，并获取一定的成绩。

　　2、个人不够剖析

　　1)没有形成鲜明的个人教学风格。 在课堂教学方面，虽然掌握并熟悉了一部分先进的课改观念、方式，但却不可以做到每节课都手到擒来、得心应手。我将努力持续性地改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。

　　2)缺乏广博的理论知识。因为受个人知识水平限制，在教学中有实践，有思考，但总缺乏必要的理论支撑，教育科研缺乏深度。

　　二、专业发展目标

　　(一)总目标

　　在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。

　　(二)师德目标

　　加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。仔细贯彻国家教育方针，根据课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。

　　(三)教学方面的目标

　　积极参加科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提升自己素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。培养终身学习的理想，力争具备终身学习的五种能力(学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力)。针对这个问题，近三年，我将从以下四个方面提高自己的专业能力和学科素养。

　　1.转变角色，培养服务学生意识。专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业一定要以教育为宗旨，促进人的全面发展，唯有培养为学生服务的意识，才可以确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。教学中我会通过每月反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，取得创新和超越的活力。

　　2.成立小型公司，记录成长足迹，分享教学经验。

　　成立小型公司，通过博客，记录个人成长轨迹，将个人计划、教案、反思、论文等通过博客与全市教师分享。

　　3、积极参与培训、考察，开扩视野。珍惜各级教育部门领导组织的培训考察机会，学习名校名师的经验，充实完善自我，每一次考察结束后要写一篇考察报告，并对学校我们全体教师进行二级培训，达到培训效果最大化、最优化。加强理论学习，提高专业成长步伐。理论是实践的向导是专业发展的基础。近三年，我计划每一年阅读3-4本教育教学理论专著，持续性完善自己的知识结构。

　　4、加强理论学习，提高专业成长步伐。理论是实践的向导是专业发展的基础。近三年，我计划每一年阅读3-4本教育教学理论专著，持续性完善自己的知识结构

　　5、发挥辐射作用，带动青年教师成长。与本校四名、伙伴校四名青年教师结为师徒，通过听评课、讲座、更改论文等形式带动青年教师快速成长。

　　6、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域。自己被评为威海市名师工程人选，深感荣幸。为了达到专业的深入发展，我将珍惜和把控掌握这一提高的一个实行性很强的平台，学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进一步来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域，三年内争获取更好的成绩。

　　三、开展行动策略计划

　　1.依托课题实践进行行动研究，为学生构建和谐、愉悦的学习氛围。

　　2.坚持课堂教学有效性的研究，带头上研究课、观摩课，形成自己的教学风格。

　　3.每天坚持1-2小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。

　　4.将教育教学反思、课题研究及时整理成文，向有关教研员、专家请教，以期取得专业引领;

　　5.每一年撰写1篇教育教学论文和案例，三年内至少有3篇教育论文在省级以上刊物上发表，以提高理论修养;

　　6.主动开展传、帮、带，积极引领学校青年教师的专业成长，通过“拜师带徒”活动，培养出一批校级、市级青年骨干教师。

乡村教师的职业规划？

这一名普通的乡村教师，第一要耐得住寂寞，备好服务基层，贡献一辈子的这样的准备

乡村教师可以通过招教或者特岗，也是可以去到镇里或者县城里的

故此，可以以三年或者五年为周期，对自己的职业进行一个初步的规划

例如您是想长时间呆在农村，还是想回到想去到更高的地方？