如何大力提升教师职业道德素养，提高教师职业道德修养的方法有哪些呢

如何大力提高教师职业道德素养？

一、加强学习

加强学习是教师师德修养的必要途径。学习是修养的前提。第一，要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想，培养正确的世界观和人生观。第二，要学习师德修养的理论，深入透彻理解教师道德规范和要求，明辨道德是非，提升遵循师德规范和要求的自觉性。第三，要学习教育科学理论和科学文化知识，掌握并熟悉教书育人的本领。这是教师职业道德规范的一个基本要求。

二、躬身实践

实践是认识的基础，也是道德修养的基础。教师一定要积极参与社会实践，持续性学习，持续性升华，才可以达到一名教师所具有的道德修养要求。一个教师的师德水平不是用嘴巴说出来的，而是用行动做出来的。离开了教育教学实践，师德修养便失去了客观的评价标准。要引导教师参加实践，鼓励教师勇于实践，激励教师坚持实践，在实践中提高师德修养。

三、培养榜样

培养道德榜样是提高师德修养的重要方式。榜样的力量是无穷的，要引导和鼓励教师当中相互学习、探讨、交流和借鉴，大力宣传教师中的先进典型，用榜样人物的先进过往经历、高尚情操、模范行为引领各位教师，把抽象的道德观念、行为规范等形象化、详细化，以先进模范的行为激励教师，提高师德修养的自觉性。

四、学会反思

反思是提升师德修养的重要方式。师德修养是教师自己素养的重要组成部分是教师自我锻炼、自我陶冶、自我教育、一步一步完善的过程。教师一定要对自己的教育教学效果进行持续性地反思，及时发现自己的缺点和不够，并及时纠偏，持续性地达到自我更新，对学生施以积极的教育影响，促进学生健康成长。教师要反思自己的行为与职业道德理论要求的差距，反思自己与周围其他教师和先进模范人物的差距，努力完善自己。

提升教师职业道德修养的方式有什么？

提升师德修养的方式请看下方具体内容。

一、进行教师道德修养的基本途径主要有两个方面：

第一， 努力学习师德理论，培养人民教师道德的理论人格。师德理论是教师进行职业道德修养的详细指导思想，掌握并熟悉了它，才可以辨别善恶、是非，才可以在自己思想领域里战胜那些错误的，落后的道德观念。唯有在道德修养中以教师道德的先进典型作为自己思想行为的楷模，鼓励自己，在思想意识中凝聚着教师道德原则和规范，常以崇高的道德品质作为自己行为的目标，才可以使自己的道德修养不会迷失方向，才可以使自己成为一个有非常高教师道德修养的人民教师。

第二， 参与社会实践，做到知行统一。参与社会实践，在实践中进行教师道德修养是教师修养的根本办法。在教师道德修养的途中，从教师道德认识，道德情感，道德意志，道德信念到教师的道德行为和习惯，自始至终全部在社会实践中和教育教学完成的。教师唯有在教育教学实践中，在处理师生当中、教师当中、教师与家长及教师与社会其他成员当中的关系中，才可以认识自己的行为是与非，才可以辨别善与恶习，才可以培养自己良好的教师道德品质。假设只是“闭门思过”、“坐而论道”，脱离实践去修养，既然如此那，教师道德修养就要成为一句空话。

二、进行教师道德修养，还一定要理解并掌握一部分的方式：

1、正确开展批评和自我批评。正确开展批评和自我批评是促进个人进步的内在动力和外在推动力是教师道德修养的根本方式，因为教师工作的艰辛、繁重、复杂，教师在道德修养上出现反复或曲折，也会因种种因素出现各种各样的缺点或错误，全部在所难免的。针对这个问题，重要是如何对待自己在道德实践中产生的违背教师道德的言论和行为。正确处理方式是开展批评和自我批评。

2、 学习先进教师的优秀道德品质。因为先进教师是出现社会之中，生活在教师队伍里的活生生的人，它可以以直观形式启发教育和感染教师，进一步影响教师的思想和行为，监督和促使他们以先进人物为榜样，取长补短，提升道德修养水平。学习先进教师的优秀品质，主要有两个途径：一是多读教育界名人的传记和模范教师的先进过往经历。这些名人身上都具有优秀的道德品质，反映着高尚的道德情操，多接触他们，以便受到感染和鼓舞，使自己的行为趋于道德原则和规范的要求。二是学习身边的模范教师，他们生活在周围，看得见、摸得着，影响更直接、更深入透彻、很快捷。

三、加强自己修养，展现人格魅力

教师是“塑造人类灵魂的工程师”。在对灵魂塑造的途中，同时也要持续性的塑造自己。教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师需要成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。要自觉从以下几方面做起：

1、爱岗敬业

在时下市场经济条件中，教师要正确处理好贡献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。

2、热爱学生

教师仅仅把功课教好是不够的，还需要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想。从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关爱学生，因势利导地进行有针对性的教育。还需要尊重和信任学生。要有民主思想，尊重学生的人格和感情，允许和鼓励学生独立思考，千万不要刺伤学生的自尊心。在平日的教育教学工作中，仔细评价学生的行为，和善平等地对待学生。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不能任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。

3、为人师表

在教学实践活动中，教师唯有以身立教，为人师表，才可以有力地说服学生，感染学生。凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，给学生培养好榜样；教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。

诚实正直，勤奋好学，礼貌待人是教师以身作则，为人师表的详细反映。假设教师缺少坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育理所当然失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己一定要勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在平日教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。

1、加强道德理论的学习

教师要仔细学习马克思列宁主义理论，培养科学的世界观和人生观;仔细学习中华民族传统的道德理论，吸取其精华，并在实践中发扬光大;仔细学习共产主义道德理论，用先进的道德理论，武装自己，教育自己。

2、加强师德规范的学习

教师的职业道德规范是衡量教师道德是非、详细指导教师道德行为、处理各自不同的利益关系的标准是社会道德在教师职业活动中的详细反映。它详细地向教师表达了什么是善，什么是恶，应该做什么，不应该做什么，正确回答了教师个人与他人、与集体、与国家利益当中的关系。

3、加强教育科学理论的学习

学习教育理论，掌握并熟悉教育规律，按教育规律办事，可以更好地完成教书育人的职责，提高教书育人的本领。

4、加强在实践中的锻炼

学习理论是重要的，更加重要的是将理论付诸教育实践，因为教育实践不单单是教师进行师德修养的现实基础，同时也是检验教师师德修养的唯一标准是教师师德修养的目标和归宿。教师的职业道德修养不是一蹴而就的，而是需要在教育实践中持续性认识、持续性提升，持续性完善。

5、加强向优秀教师的学习

在优秀教师的身上，集中反映了教师职业道德所倡导的优秀品质，他们的教育实践和先进过往经历，生动反映了新时代师德的特点和要求，从不一样的侧面把教师道德原则和道德规范详细化、形象化了。学习他们的先进思想和感人过往经历，既能帮我们提升师德认识，又能诱导和激发我们的师德情感。

6、加强内省和慎独

教师以师德规范为准则，以品德高尚的人为榜样，时时反省自己，就可以少犯错误或不犯错误。作为新时代的人民教师，更应该努力加强自修养，通过自我修养，强化自己的道德意识，锻炼自己的道德意志，并在实践中把道德意志转化为道德行为，做一个品德高尚的人民教师。

7、要有执着的精神

教学过程是一个一步一步提升的过程，教师应把教学算得上自己一生的事业来奋斗。虽然初登讲台有部分不适应，但随着对教学工作兴趣的提升和对教学内容的熟悉，教师的教学技能也会一步一步地提升。

如何提高教师职业道德素质？

我认为提高教师职业道德素质还是要多组织教师们学习交流，组织学校的老师们通过互联网进行学习，把各个学校教师职业道德素质高的先进过往经历人物进行表彰，并听听先进人物过往经历的报告。

同时对一部分违背师德师风，教师职业道德素质低的老师进行批评教育。让老师们通过对比清楚自己该怎样做才可以提升自己的职业道德素质，唯有持续性的学习和提升，才可以做一个合格的人民教师！

如何提升教师职业道德素质

加强学习，勇于创新；勇于实践，总结经验；互动交流，共同提升；内外结合， 形成合力。理论和实践相结合是教师师德修养的基本途径。师德修养不论是提升认识、培养情感，还是确工信念、锻烁意志都喝个儿理论的学习实践的锻炼还有互动提升。

1、加强学习，勇于创新。加强自己的学习是教师师德修养的必要途径。正确的理性认识是自觉行动

如何正确认识和处理教师职业道德？

(1)依法执教。要仔细、踏实地做以依法管教、依法行教、依法保护教师、学生和学校的合法权益。

(2)爱岗敬业。要结合课堂教学对学生进行思想品德教育；要运用第二课堂的活动来激发学生的兴趣，开阔学生的视野，增长学生的才干，锻炼学生的思想和品质；教师要深入学生之中，与学生交朋友，沟通心灵，引导学生全面健康地成长。

(3)热爱学生。在教学途中教师对学生的爱既不可以溺爱，又不可以宠爱，主要表目前：（1）爱而不溺，严而有格；（2）尊重信任，循循善诱；（3）公平公正，一视作仁。

( 4)严谨治学。作为新老师也要时时刻刻的持续性自我提高，持续性学习，以自己为先锋严格要求自己，做到：（1）刻苦学习锲而不舍；（2）要将"刻苦"与"严谨"相结合；（3）学而不厌做到“三勤”。

(5)团结协作。教师在平日间教学途中，需要学会团结协作，这样可以很好的促进教学，因为这个原因应该做到：（1）谦虚为怀自知之明；（2）严以律已，以诚待人；（3）相互帮通力合作；（4）学习先进共同提升。

( 6)尊重家长。教师应该与家长加强联系和沟通，联系和沟通的前提条件就是要尊重家长。其方式有：（1）主动联系及时沟通；（2）听取建议积极配合；（3）平等着人尊重而不迁就；（4）宣传教育科学改进教育方式。

(7)廉洁从教。廉洁从教是教师职业道德的重要部分，其明确要求我们：（1）坚守大义，不取非法之利；（2）廉洁自律，不坠秽污俗沼之中；（3）公正从教，以廉明维护教育公正。

( 8)为人师表。为人师表是教师职业道德的核心，教师要仔细开展这一职业道德规范，一定要牢牢的记在心里，不能忘了它的详细要求。（1）做优秀品德的垂范者；（2）做高素质的教育者；（3）做社会主义精神文明的建设者。

爱国守法教师职业道德？

我认为“爱国守法”是对教师职业道德的基本要求。

唯有爱国守法才配得上教书育人。作为一名教师我们应该热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵循教育法律法规，依法履行教师职责权利。不可以有违背党和国家方针政策的言行。这样才会以身作则，教育出更好的下一代！

《中小学教师职业道德规范》主要内容

1 、爱国守法 2 、爱岗敬业

3 、关爱学生 4 、教书育人

5 、为人师表 6 、终身学习

1 、爱国守法

教师职业道德的 基本要求

[关键词]:依法执教（罚款、罚抄）

2 、爱岗敬业

教师职业的 实质要求

[关键词]:乐于贡献、不敷衍搪塞

捧着一颗心来，不带半根草去—— 陶行知

3 、关爱学生

教师职业的灵魂

[关键词]:平等公正对待学生

尊重人格

不体罚或变相体罚学生

4 、教书育人

教师天职和道德核心

[关键词]:

（ 1 ）不以成绩作为评价学生的唯一标准

（ 2 ）推行 素质教育 ，对学生 因材施教 。

5 、为人师表

教师职业的内在要求

[关键词]:自觉抵制有偿家教

注意：

依法执教 VS 廉洁从教

6 、终身学习

教师专业发展不竭动力

[关键词]:教学研究，勇于创新

1 、爱国守法：热爱祖国、拥护中国共产党领导，拥护社会主义；全面贯彻国家教育方针，自觉遵循教育法律法规，依法履行教师职责权利；不可以有违背党和国家方针政策的言行。

2 、爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于贡献；对工作高度负责，仔细备课，仔细批改作业，仔细一对一辅导学生；不可以敷衍赛责。

3 、关爱学生：关心爱护我们全体学生，尊重学生的人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相学生。

4 、教师育人：遵守教育规律，开展素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以成绩作为评价学生的唯一标准。

5 、为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6 、终身学习：崇尚科学精神，培养终身学习观念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，持续性提升专业素养和教育教学水平。

1.爱国守法是教师最基本的道德素养，热爱祖国是献身教师思想基础，教师热爱祖国要详细提目前为祖国的教育事业无限贡献，

2.遵纪守法，自觉线行，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习

3.热爱教育，热爱教育第一提目前对学生的爱