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教师职业倦怠名词解释，教师职业倦怠的表现有哪些
教师职业倦怠名词解释？
职业倦怠定义为因为教师长时间工作在压力的情境下，工作中持续的疲劳及在与他人相处中各自不同的矛盾，冲突而导致的挫折感加剧，最后致使一种在情绪、认识和了解、行为等方面表现出精疲力竭、麻木不仁的高度精神疲劳和慌张状态，职业倦怠的教师经常具有一部分共同的性格特点，如完美主义、目标取向、对自己的要求过高等等。
这些独特的个性品质会影响到教师针对工作和压力的评估和认识，容易引发内心的挫折感，致使职业倦怠甚至心理枯竭。
教师职业倦怠的表现？
1.不积极，学校或者教委组织的各自不同的教学活动都不参与。
2.没有动力，不想评职称，就想躺平了等退休。
3.没有激情，每天得过且过吃老本，课也不会有心思备，作业不会有心思改，学生犯错了也不会有心思批评。
教师职业倦怠与不少种原因都拥有关系。有教师自己的因素，也有学校各项制度的问题。
教师职业倦怠的主要表现是在学校不思进取，日子得过且过。教学上对学生纪律不管理，思想不疏通，作业不催收，学生愿交就交。对领导规定的事情能拖就拖，或者推三阻四。针对一切评优评先都不感兴趣，不积极，不主动，也不在乎。简单一句话就是很佛系
教师职业倦怠的主要表现：
1、职业热情、兴趣消失，消极应付工作。
2职业兴趣转移。
3针对教师身心导致影响。下面是应对方式，希望本文内容能对大家有一定的帮助。
职业倦怠作为一种因为长时间从事单一工作而出现的心理、精神上的消极情况，其产生和存在是肯定的。故此我们第一应该认同它的现实性和合理性，并以积极的心态去应对，才可以有效的降低职业倦怠给生活和工作带来的不利影响，以此出现积极地动力。下面谈一下我的体会：
第一，认可职业倦怠的正常性，积极应对，并同时注意接纳自己、关爱自己。
事实上谁关心自己也不如自己爱自己，应付压力最好的办法就是关爱自己，保持身心健康。该工作时工作，该休息时休息是自己时刻保持一种愉悦的精神状态。
关爱自己应该从注重自己的仪表做起，有人说：女人可以不漂亮，但不可以不优雅。的确，五官是父母给的，我们没办法改变，但是我们完全可在发型、穿衣、气质上下功夫，一样可以做个优雅的女人。看到别人欣赏的目光，听到学生的啧啧称赞，相信我们便不会视上班、上课为负担。
其次，坚持每天锻炼身体，保持身心的舒适和愉悦。
“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”这个观念各位考生都懂，可是每天真要我们拿出一小时锻炼，确实超级难。咋办，应该如何处理，为了自己的身体健康，就要挤时间。
最后，保持平和心态，克服攀比心理。
什么是教师的职业倦怠？
3. 教师的职业倦怠 教师职业的多样角色在表达教师职业要求的同时，也在实践中对教师构成沉重的角色负担，教师不仅要学会扮演各自不同的角色，还需要在各自不同的角色当中轻松切换。
这为教师带来沉重的心理压力，导致教师的职业倦怠。这一概念弗罗伊登伯格提出，意思是指人的专业服务处于筋疲力尽状态。针对教师来说，这样的职业倦怠都起源于于过于复杂的职业角色和过于沉重的角色要求。对出现职业倦怠的教师来说，社会支持是很重要的。在社会支持的提供者上，校长、同事、家人都是能出现重要影响的角色。故此为教师建设良好的工作氛围也有教师群体的一份责任。如何理解教师的职业倦怠及其处理？
教师职业倦怠表现出来的是，入职初的豪情壮志渐渐消失，安于现状、不思进取的想法增多，走进课堂的神圣感、使命感荡然无存，牢骚满腹，怨天尤人。这样的精神状态对自己对事业都是十分不利的。最终因素，主要有以下几方面：
1、长时间的工作压力是致使职业倦怠的重要因素。
教师工作任务繁重，来自各方的压力，让人有喘不过气的感觉。升学指标是套在头上的紧箍咒，校长和家长不停地在念；各自不同的检查评比象潮水般，一波马上一波；公开课、教学论文、课题研究等更是一桩马上一桩，教师整天主要精力都在应付，身心疲惫。
2、缺少公平公正的竞争激励机制是形成职业倦怠的根本。
充满竞争挑战，又不失公平公正的机制是教师积极工作的帮助器。现实中有部分学校分重点班和普通班，教学业绩奖励向重点班老师倾斜；评优评先领导抢占名额；职称晋升论资排辈；绩效奖金多劳很少得等不公平情况，让不少老师失去前进的动力，更无付出后的成就感。
3、微薄的工资收入是出现职业倦怠的物质原因。
近些年，教师工资虽说持续性提升，行业排名相对靠前，但与教师付出不成正比，与公务员收入存在一定差距，教师职业“饿不死，撑不了”的现状，让教师生活平平淡淡，折射到工作上也会出现无所作为、安于现状的心态。
处理教师职业倦怠问题要从主客观方面开始。
1、主观方面，教师要提高使命感和责任感，要坚定信念，不忘初心。在工作中寻找快乐，在成功中取得激情，劳逸结合，常常性的给自己的心灵放假。
2、客观方面，学校要重视教师职业倦怠问题，加强对教师的人文关怀，建立健全竞争机制和反思评估体系，让教师在愉悦的环境里工作学习，提高教师的取得感、成就感，提升幸福指数。
如何正确看待教师的职业倦怠？
职业倦怠，这是不少行业的一个共性问题，只不过在教师身上更明显一部分。
工作时间越长，职业倦怠就越发严重。尤其是临近退休的老教师，多少年来都是千篇全部的工作模式，翻来覆去的几本考试教材，压根不变的工作中所身处的环境。这些都让教师对工作失去了新意，磨去了激情，只是为了生计而去例行的上课，下课，批改作业。
导致教师职业倦怠的另外一个原因，就是工作过程和工作结果得不到认可，还有相互比较之下不被重视的心理失衡。挫伤了工作的积极性，但又没办法改变现状，出现了得过且过的想法。
教师的职业倦怠不仅影响了自己的心理健康，而且，也影响到了对工作的态度，直接结果就是对工作敷衍了事，对学生漠不关心，甚至对生活失去信心。
克服职业倦怠，第一还是要多读书，多学习，从书本中重拾自信和激情。其次，多和他人相处，交流，尤其是多和学生交流，用年轻人的热情影响感化你。还有就是在工作中碰见挫折和不公时，学会自我调节，保持乐观的心态，以平和的心境看待云卷云舒，花开花落。
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