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中考作文
细微之处见真情中考满分作文作文，细微之处的关怀的议论文
细微之处见真情，中考满分作文作文？
关心总在细微处在我的中学时代曾经出现过这样一件事。
在初三临近中考的前30天，因为学习慌张和压力，我生病了，在宿舍里休息，没有告诉家里。
放学后，班主任让考生给我带来了一包东西，说是我母亲送来的。
包里有煎饺和水果，可是煎饺并非母亲平日间做的样子。
通过和家里联系得知母亲并没有来过。
这件事情给我留下了深入透彻的印象，让我体会到一个教师的细心和伟大。
大家常说教师的一举一动、一句话或者一个眼神都会影响学生的一辈子，确实是这样的。
在教学的途中，如何使教师和学生相处的更融洽？我觉得最最重要，要优先集中精力的是教师要从细微处关心学生，细微处不单单是在课堂教学中，还可以是在与学生交流及平日生活等不少方面。
高三学习时，学生的草稿纸不够用，我把可以做草稿纸的废考试试卷发给他们用，虽然这些草稿纸划不来钱，但是，我可以看得出来学生都发自内心的高兴。
人是一种感性动物，当你给予别人关心时，既然如此那，他就可以怀着一个感恩的心面对你，这样你们当中的关系也会得到升华，自然会变得更融洽。
同样，只要教师怀有一颗善良的心、体贴的心，从细微处关心学生，肯定会成为一名更让学生认同和喜欢的教师。
母爱在细微处一个晚上，我和母亲又在花园里散步。
走着走着，天就下雨了。
妈妈撑开雨伞，将手搭在我的肩膀上，继续向前走。
眼前的道路越变越黑，母亲的脸庞渐渐淡化了，只剩下模糊但精神的身形。
注视着这黑暗中唯一的依靠，我心中溅起阵阵温暖的涟漪。
在我所认识的人中大约唯有母亲能有如此充裕的精力吧？买菜、烧饭、熬药、送我上学……事情虽多，可我压根都没从她脸上察觉过一些倦容。
真是羡慕啊……突然，一点亮光划过妈妈的脸。
但只是这一瞬间，我竟看到了满脸的睡意。
顿时，疑惑和不解、猜想充满了我的大脑。
想法也随之飞驰起来…………一个另人绝望的日子，在医院，我被确诊为哮喘。
医生说，我这个年龄才被发现有点晚。
已经不太可能被治愈了，假设控制不好，晚年会很危险。
这对一个13岁少年来说明显来得太突然了。
走出诊室后，我心中充满了恐惧。
我悄悄对妈妈说：“我有救吗？”“什么！”妈妈的惊叫起来，这确实把我吓了一跳。
“没事的，那医生只是危言耸听！”然后，他便对那医生一顿咒骂。
虽然声音不响，但这气势实在是吓人。
这让我完全放下心来。
没错，我当时对自己说，世界上仍存在庸医！…………一个晚上，睡觉前。
爸妈和我道了声便回房睡觉了。
毕竟睡得太早，我刚躺了一会儿便起了床（总不可以浪费时间吧）。
出于好奇，我读起了妈妈买的几本已被翻得破烂的有关哮喘的书。
这是我头一次科学的认识了哮喘——跟妈妈说的一样，依然不会既然如此那，恐怖……不一会儿，爸妈的房间响起了轻微的争论声。
“明明没事还担心啥。
”父亲吼道。
“可上次，那个医生……”“别说了，睡觉！”“可是……”“睡觉！”夜，又恢复了平静。
可我心中却仍充满了疑问。
妈妈应该已经看过这些书了呀？怎么还对那庸医，耿耿于怀呢？而且，他明明还……怎么回事？…………自从我得了哮喘后面，母亲就天天陪我散步。
我也奇怪，为什么她还是能够够精神抖擞地陪着我呢？而且，回去后面，一沾床就睡着了。
这么精神，还能倒头便睡，实在说是了不可以的功夫啊……喂，你发什么呆啊！人要有精神！我的想法被这熟悉的声音拉回了现实。
我望着微微倾向我的雨伞和母亲精神的脸庞，陷入了深深的沉思…… 感动在细微处 我说过：我是个善感的人。
生活中的不少事都会让我感动的热泪盈眶。
我曾告诫自己：别太容易受感动、别轻易流泪。
可是，好像没有作用。
前天、上一天、今天，我都被某人、某事感动着。
相信明天，仍会有某人、某事感动我。
就在刚才，一位被我感动得孩子的奶奶的电话号码深深地感动了我。
那是一位可怜的孩子的无奈的奶奶，因为我对孩子的关心、呵护、帮、鼓励感动了孩子，使孩子激动地向奶奶倾诉了对老师的感激、对自己的决心。
孩子的变化让奶奶欣慰，于是打来刚才那个因为她的感激涕零而让我感动的电话号码。
从奶奶哽咽的声音中，我听出了孩子所承受的不幸，而我，只做了一个老师该做的——耐心的教育、真诚的帮、及时地鼓励、午餐时的一块肉、一条鱼。
这些细小，孩子都记在了心里，化作的事学习的动力。
今天，孩子获奖了——三月份语文课堂发表讲话前十名，当发布他的名字时，他兴奋得喊了起来。
中午吃饭时，他开心地问我：“老师，你会给我什么奖品！”我没有回答，而是对他笑了笑。
而当旁边的孩子小他心急时，他的一番话让我为之一振 “你清楚吗？这可是我首次得奖呀！”哦，多可爱的孩子！好孩子是夸出来的——他那幼小的心灵是那样的容易被感动、被满足。
我不禁又累潸潸了，为什么？为什么？他的母亲就不可以容纳他呢！ 同样可爱的还有另一个男孩，下面这件小事你看了也许会不以为然，但它确确实实感动着我。
下午第一节课后面，我回到教室，男孩来到我面前说：“老师，把您的练习册借我用一下能行吗？”我一愣，为什么？上午我讲的答案，也批改完了。
况且，我的练习册上并没写答案？看了我困惑的表情，孩子笑着说：“您别管了，借给我就是了。
”我不可以再犹豫，把练习册拿给了他，就忙自己的去了。
男孩拿着我的练习册回到自己的座位，过了一会，他又换回了我的练习册。
放学了，孩子们都走了，我又想起这件事，有点纳闷，就拿起练习册，随手翻看，书页反动中，一小截透明胶映入眼帘，只见我书页上那撕开的地方被工工整的粘贴好了——哦，明白了，这个时候我才读懂孩子还练习册时那天真地笑！哦，明白了是我介绍析题是，细心的他注意到了我没来得及修补的破损处 ——多可爱的孩子，我不禁鼻子一酸。
哦，可爱的孩子！请不要给我留下太多的美好的记忆，面对着一天天临近的分离那天，我经常会不禁而泪潸潸。
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