女儿是初三学生经常撒谎多次谈心晓以利害但，初三孩子叛逆爱说谎什么原因呢

女儿是初三学生常常撒谎，多次谈心，晓以利害，但收效甚微，我们该咋办，应该如何处理？

这位家长，第一祝贺你哦，孩子是很爱你的，为了让你们高兴，冒着说谎的危险取悦你们。看来你们的亲子关系是很不错的。按照你的具体描述，也可以感觉到你对孩子教育的用心。☆ 撒谎是孩子成长的小插曲，我们成年人谁敢承认自己成长途中没有撒过一次谎呢？单看孩子的本次谎言，她是善意的，她不是为了逃避自己的错误行为，为了不要受到惩罚而撒谎。也不是为了做某件坏事情而撒谎。家长应该感到庆幸，孩子的初衷和动机都是纯粹善良的。☆ 是的，撒谎这个行为大多数是不被社会认可的，尤其是在孩童时代是被觉得违背道德准则的。就像提问的这个家长说的，不论哪一代孩子，我们都从小被教育要诚实。故此诚实才是被社会认可的，好的，正面的行为。反之，任何撒谎的孩子不论什么因素都容易被冠以“不诚实”的头衔。这里，我们要分清，孩子的某次行为依然不会能代表孩子就是某种人，一定不要给孩子贴标签。☆ 理解孩子撒谎的动机。很明显，孩子从幼儿园到小学，进入了一个全新的环境，新的老师，新的伙伴，新的上学模式。在新的环境的适应中，孩子会有不少复杂的情绪和感受，他们有可能没办法第一时间处理好，故此，出现一部分和往常有一定的差别的行为。比如，撒谎取得家长或同伴的认可，等等。或者这还根本称不上“撒谎”行为，只是无意中感受到了“班长”这个名称的魔力，随口说出，没想到父母反应这么大（高兴），给了很强烈的回应，也就顺其自然的继续“演”下去，并没有明确目标性的欺骗。☆ 故此这位家长，我们不要有“受欺骗了，我曾经乖巧懂事的孩子变了……”等受害者的内心状态。也不能有“是不是自己过多表现出对这些世俗想法”的自责心理。孩子比较容易感受到你在想什么，你的内心世界会让她更迷茫和纠结。放轻松一部分，简单的跟宝贝聊聊天，清楚她当时的想法和现如今的感受。不要强调她做错了，撒谎不对。而是告诉她在生活中，没有必要撒谎，第一因为谎言经不住时间的检验，总有一天真相会被清楚。第二因为不管出现什么事情都可以告诉爸爸妈妈。好的、坏的、开心的、不开心的，爸爸妈妈愿意倾听并乐意帮她。不管她做什么，父母都是爱她的。让孩子明白生活事实的途中，让她有安全感。☆ 这位家长，你已经做的很好了，孩子在你的关怀教育下，过的很开心，能力也出彩。“但反省之余认为自己一直以来对她的教育都是期望她努力，从没要求最好。”照着这个方向就好啦！☆ 另外跟你探讨一个小情况，孩子在众人的表扬和夸奖中长大，从小就有一个“好孩子”的帽子，比较容易把自己的价值观建立在别人的评价中，这样在她的成长中容易导致一部分情况。例如，只可以听好的、正面的评价，一点点负面评价就接受不了。例如，特别在意别人的评价，因为一点点不好的信息，就全盘否定自己。例如为了维持自己的好形象，活得没有自己。当然我的意思不是说你的孩子一定会发展成这样，只是提出来，期望稍微可以注意这样的倾向。☆ 让孩子清楚，不管你是什么样的，我们都会爱你。帮孩子成为她自己。☆

初三孩子叛逆爱说谎什么因素？

叛逆心理初中生已经不算是孩子了，思维已经转化成为一个少年的思维了，有了自己的独立的个性和思维，他们的情绪比较容易就可以变得激动，敏感，多疑。

但是这时孩子们还是有很大可塑性的，他们追求独立，已经不像小学生时对家长，很服从，他们有意或无意的要摆脱父母，独立处理自己的事情，独立尝试一部分东西，可是他们在生活，经济，情感和学习一部分方面还是需靠父母和老师的帮，这样他们的内在的外在的出现冲突，形成一个矛盾体，这样就比较容易产生撒谎的行为。

父母应细心观察自己的孩子，孩子在不一样的年龄阶段有着不一样的心理发育特点，家庭教育就一定要按照孩子的心身发育特点来进行。将“我讲”变“我听”，仔细倾听孩子的心声。

倾听时，要保持注意力的高度集中，让孩子感受到你的特别要注意关注与尊重;对孩子讲的有道理的地方，要运用语言、目光或体态表示肯定;针对孩子的错误观点不用太紧张于纠偏，不要打断孩子的讲话;要理解孩子因为年龄和表达能力有限，没办法准确表达内心想法而可能出现的偏见或者误会。

第一，家长一定起到言传身教的榜样，承诺答应孩子的事情，一定要达到。假设一时没办法处理，要和孩子说明因素。

第二，青春期的孩子，和孩子讲《狼来了》这故事已经没有达到教育的效果了，孩子已经有了独立自我判断的性格。家长可以给孩子三次机会，第四次采用一定程度上的处罚。奖罚分明，知错就改，有奖励。说谎话，不守信，要一定程度上的处罚。

第三，教育孩子，不可以拔苗助长， 不要孩子只言而无信一次，就采用打骂的方法。教育需是一个循序渐进的过程。家长要有爱心、耐心，重要的是坚持。

初中的孩子说谎话家长怎么处理？

应该严肃处理。因为说谎是一种不诚实的行为，会损害孩子的道德品质和信用度。家长可以和孩子坦诚相见，让他明白说谎带来的后果和不良影响，并制定对应的惩罚措施。同时，家长应该加强对孩子的教育，培养他们高尚的道德情操和正确的价值观，提高孩子的诚信意识。在处理途中，家长应该耐心详细，特别要注意关注孩子的情感变化和行为表现。要按照孩子的年龄和成长环境，采取一定程度上的处理方法，既可以惩戒孩子，又可以引导孩子改正自己的错误，最后达到“惩罚有恒，褒奖亦有恒”的效果。

需及时纠偏，并教育孩子诚实为上因为说谎话是不道德的行为，不仅会伤害别人，也会伤害自己的心灵，同时也会破坏人际关系。因为这个原因，家长需与孩子交流，仔细聆听孩子说谎话的因素，并告诉孩子说谎的危害性，教育孩子诚实并尊重别人的感受。同时，家长也要以身作则，及时纠偏自己说谎的行为，并在平日生活中加强诚实的教育力度，让孩子渐渐培养起诚实为上的价值观。

初中的孩子假设是特别爱撒谎的情况下，想要引导改正，完全就能够直接给他们培养一个很好的榜样，然后在撒谎时教训他们

第一，家长应该从自己做起，孩子是家长的影子，家长是孩子最好的老师，想让孩子成为一个诚实守信的人，家长也一定是一个这方面的典范。　　其次，做一个有民主教育观念的父母，孩子不是我们的私有财产，他是一个独立的个体，要彼此尊重，平等相待，信任孩子，理解孩子，孩子对父母也就多体谅，当他们受委屈时、失意时、受挫折时，正是需父母理解时，要允许孩子犯错误，心理学家说过，学习就是试误的过程，孩子在成长途中产生问题是肯定的，没有问题就没有成长，孩子伴随着问题、在处理问题的途中学习成长。这样，我们家长也在处理问题中成长。

可以换位，让孩子出现羞愧的心理，以此改正。

可以假装给孩子一个承诺，例如答应今天给他买一个心仪已久的玩具，但最后并没有买，孩子假设问，我可以反问他，我说谎话，你是不是很生气？既然如此那，你有没有可能再说谎话？用这样的方法来让他醒悟

孩子说谎话，看是善意的还是恶意的。假设是恶意的，要了解了解孩子说谎话的目标是什么。然后再与孩子沟通处理，指出说慌所带来的严重后果，期望孩子能认识自己的错误，承诺以后不会再犯了，让时间来见证孩子的诺言。

灌输诚实守信的观念

说谎并非一个良好的行为，故此，家长也要让孩子意识到严重性，帮他们培养起正确的价值观念，养成良好的行为。在平日生活当中，要大多是孩子灌输诚实守信的观念，通过父母的教导，也可让孩子成为拥有信誉的人。

2、管束孩子撒谎行为

假设孩子撒谎过于频繁，父母也需制定一系列的惩罚措施，帮孩子管束自己的行为，因为有部分孩子撒谎成瘾后，甚至在不经意间就可以说出不少谎话，连他自己都控制不了，这时还要外界的影响来帮孩子管束自己的行为。

初中生喜欢说谎为什么？

我认为初中生撒谎要分情况来看，初中生正处在叛逆期，这样的时候应该一定程度上的疏导才可以。

有的人撒谎是有目标的，分两种情况，一种是犯了错误，怕担负后果，自保性质的撒谎，这样的学生大多数情况下是比较内向，或者是家庭环境致使的。一种是在别人面前吹嘘，他们目标也很纯粹，就是期望别人可以认可，崇拜自己，这样的学生大多数情况下与自己的性格和成长环境相关系。

有的人撒谎是没有目标的，也是分两种情况，一种是恶作剧，最常见的就是，忽悠另一名考生说，谁让你去找他，这样的学生大多数情况下比较喜欢玩，目标也是为了好玩。还有一种就是习惯性撒谎，别人问什么，都不说真话，没有目标，没有动机，就是不说真话，这样的情况最复杂，致使这样的情况的因素也很多，需按照不一样学生的详细情况来分析。

初中孩子撒谎应不应该揭穿？

初中孩子属于青春期，思想和心理都在出现着变化，心智还不成熟，这时候的情绪不太稳定，而且，比较叛逆。

我认为他撒谎，我们不直接当面揭穿。这样既保护了他的自尊心，也不给他与你对着干的机会。

但是，事后我们与孩子交流时，可以比较侧面的让他领悟出你是了解了这件事情的。我认为孩子会感到不好意思，改正的。

大多数情况下来说，发现孩子撒谎，家长最好不要当面揭穿，你只保持平常心就行了。但是，你要观察孩子的面部表情和说话时的状态，假设孩子不常常撒谎，他撒谎时会有在表情和微动作上暴露出心虚的一面。看穿孩子的心理动机最为重要，因为这关系你后续怎样矫正孩子撒谎这样的坏习惯。

假设是善意的谎言，没有必要要揭穿，假设是有意撒谎考虑揭穿

孩子撒谎是不好的行为，也可私下和她沟通一下，不要当面给揭穿

不应该，这个年龄段的孩子自尊心特别强 给他讲道理，让他明白，让他自己去改正

涂双大牙，就没有什么必要说穿了。

这也得看