上职校的都流程？ 中职校招生流程: 从参与中考的学生中从高分到到低分录取，录满想招生的人员数量为止。 2023年中职招生具体是什么时候启动？ 200年中职招生六月份启动，因为中职学校是...
中职学校
上职校的全部流程，2023年中职招生什么时候开始报名
上职校的都流程？
中职校招生流程: 从参与中考的学生中从高分到到低分录取，录满想招生的人员数量为止。
2023年中职招生具体是什么时候启动？
200年中职招生六月份启动，因为中职学校是属于我们国内普通全日制中等职业教育技术高中，中职学校是每一年的夏季启动招生，大多数情况下从六月份启动就面向社会启动招生，主要招生初中毕业生。原则上八月底才停止招生，假设早一点招满学生也会停止招生
中专院校招生方法和时间？
中专院校招生方法有早一点招生，单招，和正规招生，有4月底至5月底这期间单招收录取取，招生规模越来越大录取，但都要参与国家委托的中专学院统一考试，考试大多数情况下是语文数学英语，专业课程（综合科目）合格后，即录取发公告书。假设没有录取，可再参与6月的国家统一考试，考试合格，才可以录取。
中职招什么学生？
中职学校招收应往届初、高中毕业生、进城务工人员、退役士兵、生产服务一线职工、下岗失业人员等城乡劳动者和愿意接受中等职业教育的人员。中考成绩在普高录取线下的初中毕业生，都深造念书中等职业学校。已经深造念书普高的学生，也可转入职业学校深造念书（第三学期前）。
深造念书中职学校，不仅享受中职业减免费用和资助政策减轻家庭经济负担，最后还通过高职单招、职教高中毕业考试，升入理想的大学。有的参与全国、整个省职业技能大赛获奖者，可以直接被大学录取。
中职招生对象为应往届初中毕业且没有被普通高中或者五年制大学专科录取的学生。
中职生招生管理办法？
1、摸清招生地的各个方面的情况。
A、招生地的目标学校的具体地点位置、毕业生的人员数量、历年升学率等，做招生参考。
B、找到目标学校的切入点，找到合适做外联的负责人，进行有效公关，为以后的招生工作提供方便。
C、熟悉当地的地理、交通、人文、风俗、经济等情形，以方便招生咨询时和家长及学生很好的沟通。
D、熟悉自己学校开设专业的特点、优点、缺点、费用、技术、就业、宣传、师资配备、竞争对手等。特别在学生和家长面前要注意显示我们对学校各专业很了解。
E、熟悉招生的市场。市场怎样细分；竞争学校有什么；市场的容量如何；目标考生和学生的地理分布；招生市场的短时间发展趋势等情形。分析的越详细，对我们的招生工作就越有利。
F、通过各自不同的渠道与当地的教育委员会、招生办、工商、市建等建立良好的关系，以便与以后开展工作的顺利，并及时的汇报给学校，学校会按照各地的实质上情况来进行具体安排及引导。
2、制定出每天的工作具体安排和计划。
主要涵盖每天的工作日程、工作想达到的目标、工作的进展与遗留等情形。各项工作要力争做在前面，早计划、早行动及时向学校汇报，以方便学校能保证区域内的工作步调完全一样，协调统一。招生人员在招生途中要切合实质上情况，创造性地开展工作，针对不一样的目标要制定出不一样的宣传方式，及时总结并找到开展工作的切入点
3、掌握并熟悉当地目标学校学生的集体活动。
涵盖：中考、高中毕业考试、看考场、体检、填写志愿、发布成绩、咨询会等集会时间。合理的制定出宣传或讲座具体安排。
4、要备好各项招生工具和资料。
如：简章、报纸、条幅、宣传册、报名表、海报、笔记本电脑、PPT课件等、并按照地区情况，可以切合实质上的做一部分自己的宣传资料。
5、选择好的招生办事处。
A、第一要注意招生办事处设在有知名度的地方，以便学生好找。
B、其次注意人口流量相对较大、交通方便、离目标学校比较近或学校集中地区。
C、最后要把办公室布置地象一个公众场合，井然有序、宽敞明亮、干净整洁，让学生和家长一进门就有亲切的感觉。
6、做好前期宣传。
以正当理由进入学校，争取直接面对学生宣传，注意要适度，不要导致反感。密切注意重点目标学生，做其思想工作，引导报名。还需要注意学生的从众心理，尽可能把这部分学生关系维系好，保持常常联系，以便带动其他考生报名。
7、搜集目标学生名单。
实际上搜集名单的方法有不少种，要按照个人的社会关系或实质上情况进行搜集，这里不可以再细讲。
8、准备迎接旺季到来。
全部的工作准备就绪，再做一下最后的检查，看看是否有工作遗漏，有，及时进行补救，然后就是做好思想准备，用必胜的信念迎接我们的招生旺季。
公立中职2023年招生简章？
《公告》提出，要严格根据职普比例大体相当原则和落实《国家职业教育改革开展方案》部省备忘录中明确的占比，具体安排中等职业学校招生计划，统筹普通高中和中等职业教育协调发展。高中阶段教育普及率低于全国平均水平的地区，要把逐步递次推动普及高中阶段教育的重点放在中等职业教育，把高中阶段教育招生的增量主要用于发展中等职业教育。要充分利用高职招生规模越来越大、职业教育本科试点、普通高校专升本招生规模越来越大等政策，积极引导学生接受中等职业教育。统筹做好中职与高职“3+2”、中职与职业教育本科等培养规模的有序衔接，为中职学生接受更高层次职业教育提供更多机会。
教育部要求，要把“三区三州”等贫困地区特别是52个未摘帽贫困县和1113个贫困村作为东西协作兜底招生的重点，强化宣传和服务，保证建档立卡户适龄孩子应招尽招。
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