我初一英语很差，都70分，要上初二了，怎么让英语出现在题目中90分以上？ 感谢黄先生邀请！ 按理说从70分提升到90粉不难，您的要求不高。但是，你孩子的情况比较特殊。对他来说不是方式...
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我初一英语很差都70分要上初二了怎么让英，我初一英语很差都70分要上初二了怎么让英语提高
我初一英语很差，都70分，要上初二了，怎么让英语出现在题目中90分以上？
感谢黄先生邀请！
按理说从70分提升到90粉不难，您的要求不高。但是，你孩子的情况比较特殊。对他来说不是方式的问题，再笨的方式，只要下功夫，也有学习效果，再好的方式，不去做则毫无用处。
初二是个超级难弄的阶段，孩子不愿意受管束。总想我行我素。这个年龄段的孩子特别需有人管束他，但他住校，只可以指望老师来管束他。不过看他目前的成绩，老师的管束似乎作用不大。
我不清楚你是不是让他读了我的文章《自然外语学习法》是否让他看了我的课程。但就算他读了我的文章，他有没有可能去实践？你怎么清楚他是不是根据我的方式去做了？而且我在文章里讲的很细，恐怕阅读一遍该不可以都掌握并熟悉我的方式。
此外他住校，学校不让带手机，这也是一件很麻烦的事，就算你给他买了我的课程，他也看不到啊。
最难办的是，他不可以出来补课，假设他能出来补课，在当地找个好老师。有老师管束，并能详细指导和监督他的学习，也可以提升成绩，但全部这些你都做不到，这个问题就比较尴尬了。
有部分时候，不是把方式告诉孩子完全就能够既然如此那，简单。有太多的详细知识，一定要由老师来介绍他才可以理解，有部分发音问题一定要由老师来纠偏，因为他自己是感觉不到自己有错误的，假设自己清楚自己有哪些问题，那就不用老师了。发现问题自己就处理了。方式不是详细知识。有不少东西单凭自己的努力是超级难处理的。一定要有一个人点一下，点完了你可能认为原来这么简单，但没人点你，再简单你也想不到。那就是老师的作用。
故此您的问题不在方式，而是孩子的学习态度。你第一要处理孩子想学的问题，假设他真想学，方式永远不是问题，他甚至自己都可以总结出自己都可以方式。但假设不想学，再科学的方式，对他来说也是毫无用处。
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