我国教师法规定为人师表是我国教师的什么

初中教育网 2023-08-03 高职院校 次
我国教师法规定为人师表是我国教师的什么

我们国内教师法规定为人师表是我们国内教师的什么？

为人师表是教师职业的内在要求。倡导“为人师表”就是要求教师言传身教，以身立教。“为人师表”对教师工作具有特别重要的意义。教师要坚守高尚情操，在各个方面第一个垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是对教师的特殊规范。

是我们国内教师的师德表现

为人师表是教师职业道德的什么？

为人师表是教师职业道德的要求。教师故此，要为人师表，因为教师是传授知识的人，在传授知识的途中，会对学生出现影响，教师赋有详细指导学生的职责，要详细指导学生就要自己给学生做出表率，教师通过自己的行为做出表率，本身就是教师这个职责的要求。

为人师表是教师职业道德的要求。教师要做到为人师表,

1.一是要品行端正,严于律己,

2.二是要举止端庄,衣着整洁,

3.三是奉公守法,遵循纪律。

教师职业道德的前提和基础是

教师的职业道德修养涵盖爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

教师的职业道德修养就是按照这些基本要求来达到的。爱国守法是教师职业的基本要求、爱岗敬业是教师的职业要求，关爱学生是教师职业道德的核心与灵魂。为人师表是教师职业的内在要求、终身学习是教师专业发展的不竭动力。

以上是每一个教育引导工作者做好教育引导工作的基本条件、是完成教育教学任务的基础。偏离了这些基本要求。就不可以达到国家的基本要求，就不可以完成好教育教学工作。故此教师的职业道德修养是做好教育引导工作的基础。除开这点，教师的职业道德修养也促进教师道德品质的完善。促进弘扬社会主义社会风气。

为人师表是师德的什么部分啊？

为人师表是教师职业道德的要求。教师故此，要为人师表，因为教师是传授知识的人，在传授知识的途中，会对学生出现影响，教师赋有详细指导学生的职责，要详细指导学生就要自己给学生做出表率，教师通过自己的行为做出表率，本身就是教师这个职责的要求。

教师职业道德的基本内容

(一)对待事业—忠于人民的教育事业

这是教师最基本的职业道德是教师对待自己所从事的教育事业的基本态度。

忠于人民的教育事业是教师的一种道德信念，它是以共产主义理想、全心全意为人民服务的人生价值观、高度的历史责任感和对教育价值的深入透彻认识为基础的，它是教师正确认识教师职业、献身教育事业，努力做好本职工作的内驱力。

忠于人民的教育事业，要求教师一定要具有坚定的事业心和很强的荣誉感。教师的事业心和荣誉感在教育引导工作中有着重要的意义，作为一名教师唯有当他们认识到自己所从事的职业是社会发展、人类进步不可缺乏的职业时，他才可以满腔热情地投身到培养学生的教育引导工作中，并为培养人才奉献自己的一切。

忠于人民的教育事业，还需要求教师发扬蜡烛精神，甘为人梯，做辛勤的园丁。唯有这样，他们才可以一心扑在教育引导工作上，终身献身教育，并用自己的智慧钥匙，打开学生踏入科学文化宝库的大门;用自己的崇高品德和健全人格，塑造学生美好的心灵。

(二)对待学生—热爱自己的学生

这是教师职业道德的核心是教师忠于人民的教育事业的详细表现，也是教师对待自己的劳动对象的基本态度。

热爱学生是教师做好教育引导工作的力量源泉和精神动力。一个教师唯有具备了这样的道德情感，才可以出现做好教育引导工作的强烈愿望，千方百计地去教育好学生。孔子所说的“爱之，能勿劳乎?忠言，能勿诲乎?”就是这个意思。

师爱不一样于母爱，师爱具有非常高的社会价值。教师对学生的爱是教师在履行其培养人的职责时所出现的感情，它根植于教师对教育事业的忠诚，发源自于教师对社会主义建设的高度责任心，因而这样的爱已经超过了个人情感的狭小圈子，而与整个社会事业联系在一起。

教师对学生的爱不仅影响着教学效果，而且，也影响着学生的蓬勃发展和进步。这已为详细的教育实践和实验所证明。那么热爱学生对教师有哪些要求呢?

热爱学生，要求教师第一要了解学生，这是教师教育学生的前提和基础。乌申斯基曾经说过，过“假设教师要多方面来培养人，既然如此那，他第一应该在多方面了解学生”。

热爱学生，还需要求教师要尊重和以自己为先锋严格要求学生。尊重和以自己为先锋严格要求学生依然不会矛盾，这两者是一种辩证统一的关系。

热爱学生，还需要求教师要公平地对待学生。俄罗斯有句谚语：“漂亮的孩子人人都喜爱，而爱难看的孩子才是真正的爱。”这个问题就要求教师要以宽宏的胸怀爱护学生，力求做到使每一个学生都感到自己所付出的努力能得到教师的公正评价。

(三)对待集体—具有团结协作精神

团结协作是教师职业道德的又一个方面是教师对待其所属的劳动集体的基本态度。

教师的劳动是一种群体性和个体性相结合的劳动，学生的成长主要是教师集体劳动的结果。因为这个原因，为了搞好教育引导工作，不仅要求教师要正确处理好与学生当中的关系，还需要正确处理与教师集体当中的关系。唯有团结完全一样的教师集体，才可以保证教育的完全一样性和完整性，才可以使教育引导工作有效地进行，才可以使教师集体给学生集体以良好的道德影响。

团结协作就要求教师要发扬集体主义精神，用集体主义原则来调节教师个人与集体、个人与其他教师的关系。

团结协作还需要求教师要相互尊重、密切配合，要擅长于肯定同事获取的成绩，虚心向教师学习等。

(四)对待自己—以身作则，为人师表

这是教师职业道德的另一重要方面是在教育途中，教师对待自己的基本态度。

教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的手段是“言传身教”，其实就是常说的说，教师是用自己的学识、思想品质、人格还有言行举止来对学生进行教育的。不管哪个层次的学生都自觉不自觉地以教师为榜样，教师是学生学习做人的重要参照对象。大家常说的“教师是镜子，学生是教师的影子”，就充分说明了教师的言行在学生发展中的作用。诚如乌申斯基所说：教师的人格针对年轻的心灵来说是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励都不可以代替的一种有益于发展的阳光，教师的人格是教育事业的一切。这个问题就决定了教师一定要做到以身作则，为人师表。

以身作则就要求教师一定要做到言行完全一样，表里如一。言行完全一样，表里如一是教师完美人格的一种表现，这样的完美的人格要求教师要带头践行自己所提倡的道德标准和价值观念。

以身作则也要求教师要使用文明语言。语言是思想的外壳是教师交流思想、传递信息、完成教学任务的主要工具，因为这个原因教师的语言一定要文明。语言美不仅要求语言要文雅，而且，要健康、高尚、准确、生动、富有教育意义，这个问题就要求教师在语言修养上多下功夫。

以身作则还需要求教师要仪表端庄、朴素大方。教师的仪表涵盖衣着、发式、教态等，都拥有很大的示范性，教师的仪表在相对的程度上反映着一个人的修养、品德、作风和气质。因为这个原因教师在这方面一定要注意和检点自己，不然就可以在不了解不觉中给学生产生不良影响。

什么是教师教育区别于其他教育的重要标志？

为人师表是教师职业的内在要求是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。

为人师表是教师的职责？

为人师表是教师职业道德的要求。教师故此，要为人师表，因为教师是传授知识的人，在传授知识的途中，会对学生出现影响，教师赋有详细指导学生的职责，要详细指导学生就要自己给学生做出表率，教师通过自己的行为做出表率，本身就是教师这个职责的要求。

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