九年义务教育英语多少个单词，九年级义务教育有几门功课课程

初中教育网 2023-08-04 九年级 次
九年义务教育英语多少个单词，九年级义务教育有几门功课课程

九年义务教育英语多少个单词？

大约就是1500到2500个单词吧

九年级义务教育有几门功课？

九年义务教育分为小学和初中两个阶段。小学阶段的功课有语文、数学、英语、道德与法治、科学、体育、美术、音乐、心里健康共八门功课。既然如此那，初中的功课和小学是不一样的，三门主课是语文、数学、英语，副课有地理、历史、物理、生物、化学、音乐、体育七门，共十门课程。

九年义务教育阶段要学习课程有，语文，数学，英语，物理，生物，化学，品想品德与法律（政治），历史，地理，体育与卫生，音乐，美术，劳动技能。信息技术。这些课程是义务教育阶段要学习。在义务教育法里面有规定要培养在德，智，体，美，劳，全面发展的社会主义事业的接班人。

九年级义务教育有物理，化学，语文，数学，英语，政治，历史，还有两门地理和生物在八年级已考过，因为这两门也是加入中考成绩，故此，八年级考过了，到九年级这两门在九年级就不需要上了。

语数英政史地理化生体音美

七科，语数英政史物化 ，九年级没地理生物

一共有11门。分别是语文，数学，英语政治与法治，地理，生物，历史，体育，音乐，信息技术，美术

九年义务教育哪个阶段学英语？

看在农村或者城市了。像深圳1年级就启动学习英语了。我们这边是农村小地方，还有学前班，大多数情况下学前班都拥有简单的教26个字母，但是，要到3年级才有英语课程。而且，都是最简单的。故此，不少农村小孩假设转学到城市上学，启动成绩都会比原来的差。

答：自小学一年级启动学习英语，这是天津教委规定的。

初中英语是几级水平？

三级。

按照《中国英语能力等级量表》，英语可以划分为九个等级。这当中，一二级总体对应小学水平，三级对应初中，四级对应高中，五六级对应大学，七级对应英语专业，八九级对应高端外语人才。

每个等级在听说读写、翻译、知识策略等方面，都拥有不一样的要求。中国英语能力等级量表以“语言运用”为导向，将学习者的英语能力从低到高划分为“基础、提升和熟练”三个阶段，共设九个等级，对各等级的`能力特点进行了全面、清晰、详实的描述。能力总表涵盖语言能力总表，还有听力理解能力、阅读理解能力、口头表达能力、书面表达能力、组构能力、语用能力、口译能力和笔译能力等方面的总表。

没有等级。

1、按教学大纲完成初中阶段的英语学习，其能力是低于 CET3 还有 PETS1 级的。但勤奋自学者除外，假设在自学，建议参与PETS考试，该证书可得到英国承认哟，未来互认的国家多很多啥。

2、英语等级测试，一般都是逐级测试的：最常见的就是 CET（College English Test），但仅限大学生报考，起点为4级，成人教育起点为3级，与毕业证是挂钩的（因校而异）。

初三的英语在教育考试中只可以算是初级的。

按照《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》的相关规定，初中英语按不一样情况分两级要求，从一年级起学习两年的，为一级要求；学三或四年的，为二级要求。每周课时为4课时。

英语等级共有五个级别：

PETS1 是初始级，其考试要求略高于初中毕业生的英语水平。（PETS 1B是PETS 1的附属级）

PETS2 是中下级，其考试要求基本上等同于普通高中优秀毕业生的英语水平。

PETS3 是中间级，其考试要求基本上等同于我们国内学生高中毕业后在大学专科院校又学了2年英语或自学了同等程度英语课程的水平。

PETS4 是中上级，其考试要求基本上等同于我们国内学生高中毕业后在大学至少又学习了3－4年的英语或自学了同等程度英语课程的水平。

PETS5 是最高级，其考试要求基本上等同于我们国内大学英语专业二年级结束时的水平。

这五个级别的考试标准建立在同一能力量表上，相互间既有明显的区别又有内在的联系。

全国公共的初中毕业英语是英语一级，但是，学的好的，可以是考英语二级，或者英语三级。初中: 是中学阶段的初级阶段，初级中学大多数情况下是指九年义务教育的中学是向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴。对初中学生的详细指导更多的应侧重于学习方式和学习意志品质的培养进入初中以后，学生在学习上的独立性一步一步提高。

初中英语水平可以算作2级英语吧. 一初中英语水平为起点学习高中英语第一需的是耐力.在这里基础上加以时日（大概两年时间）能把高中英语学好

义务教育英语课程标准？

教育英语课程的标准，它分为两个阶段，第一个阶段是3至4年级，4至6年级，因为这个原因，拿第一个阶段的主要内容，主要是让学生认识一部分字母，例如说abcdefg这26个英文字母，还有一部分简单的组成，例如说苹果的英语单词是什么？

到了高年级，就是一部分问候语，例如说早上好，Good morning

义务教育阶段英语课程超准是培养学生初步的综合语言运用能力，并通过英语学习促进学生的心智发展，提升义务教育阶段英语课程的整体目标要求，本标准对语言技能、语言知识、情感态 度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了级别要求。

这当中，对语言技能中的听、说、 读、写等技能提出五个级别的不一样目标要求，对语言知识、情感态度、学习策略和文化意 识提出了二级和五级的目标要求学

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