幼儿园师德师风十条标准，幼儿教师的职业道德有哪些内容

幼儿园师德师风十条标准？

一、 师德篇

1、 热爱幼儿，尊重幼儿

关心爱护我们全体幼儿，尊重幼儿，平等、公正对待幼儿。严禁体罚、变相体罚或讽刺谩骂挖苦幼儿，促进幼儿全面、主动、健康地发展。

2、 为人师表，堪为人师

模范遵循社会公德，作风正派，严于律己，以身作则，注重身教。

3、 尊重家长，廉洁从教

主动与幼儿家长联系，仔细听取意见和建议，获取支持和配合。积极宣传科学的教育思想和方式，不训斥、指责幼儿家长。坚守高尚情操，

发扬贡献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。

4、 团结协作，豁达大度

谦虚谨严、尊重同事，诚恳待人、豁达大度，相互学习、相互帮，不议论、不传播流言蜚语，说话要对人对己负责。

二、 敬业篇

1、 爱岗敬业，依法执教

热爱幼教事业，热爱幼儿园，尽职尽责，注意培养幼儿具有良好的思想品德。仔细备课上课，不敷衍塞责，不传播有害幼儿身心健康的思想。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵循《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家保持完全一样，不可以有违背党和国家方针、政策的言行。

2、 严谨治学、积极创新

培养正确的儿童观、教育观，尊重幼儿身心发展的规律，刻苦钻研业务，持续性学习新知识，探索教育教学规律，持续性改进教育教学方式，提升教育、教学和科研水平。

3、 因材施教，注重实践

培养正确的人生观，重视发展幼儿的个性，开发幼儿的潜能，注重幼儿实践及动手能力。

4、 终身学习，求善求真

根据邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界、面向未来”的精神，有意识地进行知识的更新和对应能力的提升，要以超前意识为基础，养成终身学习的习惯，主动发展，形成获取、处理、使用各自不同的信息的能力，持续性提高自我发展能力。

三、 礼仪篇

1、 仪表得体，举止端庄

上班时，穿戴整洁、大方，姿态端庄，举止得体，不袒胸露背，浓妆艳抹，未按要求佩戴过多的金银饰品，不涂抹指甲油。

2、 说话有礼，行动文明

使用礼貌用语，推广使用普通话进行教学、发表讲话、交谈；接听电话号码要注意规范化的礼貌用语，与人出现争执时，要冷静又耐心，坚持以理服人，就算面对言语粗暴的人也要表现出节制、有礼貌。

3、 学会微笑，以礼待人

园内碰见同事，应微笑点头示意，碰见幼儿及家长要互致问候，碰见参观视察来访等外来人员，要以礼相待，正面相见时要微笑点头示意，坐姿时如果不小心遇到领导、客人询问时要起立招呼，形成一种彬彬有礼、温馨和谐的氛围，接待家长和公事客人，要热情有礼，起立迎送，反映本园职工应有的姿态。

4、 园内园外，注重修养

参与会议、学习、讲座、活动时，不迟到早退缺席，不随意进出。一定要进出时，需与主持或相关领导打招呼，动作要轻，开会，听讲座时，一定要随带笔记本进行摘记，报告、讲座、发表讲话或演出结束时，要热情鼓掌。不准私自挪用公用物品和他人物品，严禁有意或恶意破坏或不负责任损坏公用物品和设备。借领财物要严格按规定办理手续，不允许以散漫的仪容仪表参与各自不同的会议活动和接待来园客人，自觉维护幼儿园公众形象。

1、要全身心地投入本职工作。

2、要仔细学习，刻苦钻研。

3、要面向我们全体幼儿。

4、要促进幼儿身心和谐发展。

5、要保教结合，相互渗透。

6、要尊重幼儿、爱护幼儿，不要体罚或变相体罚幼儿。

7、要为家长排忧解难，不要利用家长为自己谋私利。

8、要谦虚谨严、团结协作。

9、要衣着整洁美观，不要穿奇装异服。

10、要礼貌待人，举止端庄，不要言行粗俗随便。

德师风最新十条标准

一、严禁体罚、变相体罚学生，不可以歧视、侮辱学生。

二、严禁有偿家教，不可以从事有偿办班补课或未经同意私自在学校念书外办学机构兼职兼课。

三、严禁在学校念书园内从事营利性商业活动，不可以向学生推荐或变相推荐购买教育部门准入以外的任何资料或其他商品。

四、严禁在上课时接打手机、收发短信，不可以在上课这个时间段将手机置于开机状态。

五、严禁上班时间登陆与工作无关的官方网站，不可以在上班时间网络聊天、玩游戏、炒股、炒基金或网络在线购物。

六、严禁收受学生及家长礼金、礼品或接受家长宴请，不可以借职务或工作之 便谋取个人私利。

七、严禁工作日和值班时间饮酒，不可以酒后上课、一对一辅导学生和商谈工作。

八、严禁赌博，不可以在工作和值班时间打牌、下棋，或从事其他娱乐活动。

九、严禁参加邪教活动，不可以在学校念书园内传播封建迷信等不健康思想。十、严禁污蔑诽谤、造谣生事，不可以利用信件、互联网、电话号码、短信或其它方法捏造歪曲事实或无中生有造谣传谣。

幼儿教师的职业道德有什么？

幼儿教师的职业道德有：

1、热爱幼儿教育事业，培养正确的幼儿教育观，发扬无私贡献的精神；

2、热爱幼儿，尊重幼儿，面向我们全体幼儿，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚幼儿，使幼儿愉快生活、健康成长；

3、勤奋学习，持续性提自己高科学文化和教育理论水平，精益求精，勇于探索，发展新观念，进入新境界，紧跟时代的步伐，培养造就新型人才；

4、坚守岗位，尽职尽责，保证幼儿在园的健康和安全；

5、关爱、尊重、了解幼儿，对幼儿开展体、智、德、美全方面发展的教育，保育和教育相结合，促进幼儿身心和谐发展；

一、热爱学生,循循善诱 1、对幼儿要有强烈的社会责任感 2、全身心地关爱每一个幼儿,熟悉每一个幼儿园教师的职业道德规范 孩子的蓬勃发展和进步状况,了解、关 心 每一个孩子的成长。 3、面对有害于学习、健康、安全的各自不同的情况,应为保护孩子而作出对应的努力。 4、不论种族、民族、性别、家庭出身,要对班内孩子一视作仁,不偏爱,不歧视。 5、要擅长于激发孩子参加各自不同的活动的积极性。 6、要对困难儿、问题儿、特殊儿采用针对性教育,求得每一个孩子的蓬勃发展和进步。

二、尊重家长,相互配合 1、加强与家长的联系,改变家长在培养孩子全面发展上的积极性。 2、对家长要以诚相待,以礼相见,互敬互重。 3、尊重家长,虚心倾听家长意见,不挫伤家长的感情,不训斥家长。 4、帮家长确立正确的教育观,正确教育孩子。 5、不以任何理由向家长索要财物,以教谋私。

三、严谨治学,勇于探索 1、刻苦钻研业务,努力精通专业。 2、仔细施教,掌握并熟悉教育规律。 3、严谨求实,以知求善,掌握并熟悉精深广博知识。 4、积极从事科学研究,努力探索科学真理。 5、持续性研究教学艺术,反思教育实践。 6、自觉投身学校教育改革,开展创造性的教学活动

中小学幼儿园职业道德规范内容？

中小学幼儿园教师职业道德规范的基本内容有：热爱祖国，遵纪守法；爱岗敬业，无私贡献；爱护儿童，尊重儿童，平等公正对待每一个孩子；尊重家长，与家长合作，促进学校教育和家庭教育相结合；尊重领导，团结同事，有集体荣誉感；培养终身学习的观念，持续性更新知识，提升知识修养。

改革开放以来，我们国内于1985年、1991年、1997年先后三次颁布和修订了《中小学教师职业道德规范》。现今我们国内社会经济和教育进入新的历史阶段，为适应时代发展的需，2023年9月，教育部、中国教科文卫体工会全国委员会联合公布了重新修订的《中小学教师职业道德规范》。新《规范》基本内容有六条，反映了教师职业特点对师德的实质要求和时代特点。爱与责任是贯穿这当中的核心和灵魂。

　　一、爱国守法—教师职业的基本要求

　　教师爱国守法内容涵盖热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。遵循国家的宪法和法律，依法履行教师职责。贯彻国家教育方针，不可以有违背党和国家方针政策的言行。

　　倡导“爱国守法”就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。

　　第一，爱国是教师做好本职工作的支撑。爱国是中华民族的优良传统是中国各族人民道德品质的重要特点是一个国家生存和发展的精神支柱。热爱自己的祖国是每个公民的义务。爱国作为教师职业道德规范是教师做好本职工作的支撑点。教师要把热爱祖国作为自己的神圣职责，持续性强化自己的爱国意识，培养爱国情操，激发爱国主义热情，做一个忠实的爱国者。

　　第二，守法要求教师依法执教。守法是《宪法》所规定的全部社会组织、国家机关和公民的基本义务是指守法主体以法律为自己的行为准则，依照法律行使权利、履行义务的活动。教师职业的神圣性、示范性，要求教师成为守法的楷模，进一步对受教育者的守法行为出现潜移默化的影响，达到我们全体国民法律素质的提高，为建设社会主义法治国家夯实基础。

　　二、爱岗敬业—教师职业的实质要求

　　教师爱岗敬业涵盖忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于贡献。对工作高度负责，仔细备课上课、批改作业、一对一辅导学生，不可以敷衍塞责。倡导“爱岗敬业”就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。没有责任感就办不好教育，没有感情就做不好教育引导工作。教师要自始至终牢牢的记在心里，不能忘了自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业和祖国的繁荣富强关联非常密切在一起，并在深入透彻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

　　三、关爱学生—师德的灵魂

　　关爱学生涵盖：关心爱护我们全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生;对学生严慈相济，做学生的良师益友;保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益;不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。倡导“关爱学生”就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。这是调节教师与学生关系的基本行为准则。

　　四、教书育人—教师的天职

　　教书育人涵盖：遵守教育规律，开展素质教育;循循善诱，诲人不倦，因材施教;培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生发展。不以成绩作为评价学生的唯一标准。倡导“教书育人”就是要求教师以育人为根本任务。教师一定要遵守教育规律，开展素质教育，以培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生的蓬勃发展和进步。

　　五、为人师表—教师职业的内在要求

　　教书育人是教师最核心的职责与任务。教书是育人的主要手段，育人是教书的根本宗旨，二者相辅相成，辩证统一。

　　为人师表涵盖：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则;衣着得体，语言规范，举止文明;关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长;作风正派，廉洁奉公;自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。倡导“为人师表”就是要求教师言传身教，以身立教。“为人师表”对教师工作具有特别重要的意义。教师要坚守高尚情操，在各个方面第一个垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。

　　六、终身学习—教师专业发展的不竭动力

　　教师终身学习的主要内容涵盖崇尚科学精神、培养终身学习观念、拓宽知识视野、潜心钻研业务、勇于探索创新、持续性提升专业素养和教育教学水平。倡导“终身学习”就是要求教师做终身学习的表率。

　　终身学习是时代发展的要求，也是由教师职业特点所决定的。教师一定要培养终身学习的观念，才可以持续性提升专业素养和教学水平。教师终身学习应涉及教师职业道德修养的养成、教师教育科研能力的蓬勃发展和进步、教师反思能力的培养还有现代信息技术的掌握并熟悉。

教师职业道德规范开展细则？

1、 依法执教: 教师要培养依法执教的自觉意识， 养成依法执教的自觉 行为， 正确认识和理解教育法律法规与教育规律的关系， 在实践中自觉坚持和维护教育法律法规。

2、 爱岗敬业: 教师要尽职尽责， 履行自己的义务， 教书育人， 学而不厌， 诲人不倦， 仔细工作， 勤奋钻研， 科学施教， 淡泊名利， 育人为乐。

3、 热爱学生: 教师要尊重学生， 不讽刺挖苦学生， 不歧视学生，不体罚或变相体罚学生， 关心学生生活和学习， 关心他们各方面发展和做人的好坏， 以自己为先锋严格要求学生， 爱护学生， 保护学生的合法权益， 平等公正地对待学生。

4、 严谨治学: 教师要好学不倦， 努力精通业务， 把控掌握规律， 科学施教， 严以律已， 严格执教， 持续性探索， 勇于创新。

5、 团结协作: 要关心教师集体， 维护集体荣誉， 克服文 人相轻， 主动配合， 尊重同事， 相互学习， 建立和谐的人际关系

6、 尊重家长: 主动与学生家长联系， 谋求共同完全一样的教育立场，仔细听取家长的意见和建议， 获取家长的支持、 配合， 尊重学生家长的人格， 不训斥， 不指责， 要教育学生 尊重家长。

7、 廉洁从教: 教师要保持廉洁自律， 坚守高尚情操， 抵制不良风气， 保持教育公正， 自觉接受外在监督， 提高廉洁从教意识。

8、为人师表: 教师要有高尚的思想情操， 文明的言行举止， 健康的个性品质。