教师职业道德评价的标准有哪些，教师职业道德评价标准有几个层面

初中教育网 2023-08-08 职业技校 次
教师职业道德评价的标准有哪些，教师职业道德评价标准有几个层面

教师职业道德评价规则有什么？

1、善恶

从这个意义上来说，关爱学生、仔细授课都是善的行为，而辱骂学生、体罚学生，挫伤学生的自尊心都是恶的表现。

2、满足现目前教育发展的利益

从社会分工的视角来说，教师的职责是为社会发展培养合格的人才，促进社会的进一步发展。因为这个原因，教师专业道德一定要反映教育发展的需。凡是满足教育规律和学生身心发展规律，促进达到培养目标、促进学生健康成长的教育行为就是道德的行为；反之，就是不道德的行为。

3、满足学校长时间发展的利益

教师专业道德一定要反映学校发展的需，把教师的教育行为是不是促进学校发展是否完成需要担负的教学任务和教育职责作为教师专业道德评价的详细标准。作为教师也需要在学校中行使职责、发挥作用。 这里的学校发展利益和整个社会的教育发展利益是完全一样的，不是指违背教育方针的片面、狭隘的学校小团体利益。

4、满足教师专业道德规范

教师职业道德规范作为评价教师专业道德的直接标准，涵盖了对教师的思想、秦质、作风、学识、行为、仪表等多方面的详细要求。凡是满足教师专业道德规范的行为和品质就是善的，取得肯定性的评价；反之则是恶的，得到否定性的评价。

一、遵纪守法、为人师表二、爱岗敬业、积极贡献三、爱护学生、教书育人四、严谨治学、求实创新五、团结协作、关心集体——广东高等学校教师职业道德规范

教师职业道德评价标准分哪些方面？

1.善恶标准。善恶标准是教师职业道德评价的大多数情况下标准。教师职业道德评价是对教师的知情意行进行价值上的衡量或判断,而道德价值又经常借助善恶范畴来反映，而不一样社会、不一样历史时期，针对善恶的标准却大相径庭，因为这个原因，善恶就成了教师道德评价的大多数情况下标准，这当中，至善是教师职业道德评价的最高标准。

2.详细标准。针对不一样的评价对象，结合教师教育活动中详细的道德行为和品质而制定的标准即为详细标准。

第一对待工作的态度，第二对教师职业的热爱程度，第三关爱学生的详细表现。

师德师风评价标准及细则？

师德师风评价标准指的是用于评估教师职业道德水平的标准和规范。师德师风评价标准和细则一般由学校或教育机构制定，并按照目前的实际情况进行持续性完善。

详细来说，师德师风评价标准一般涵盖教师的职业道德观念、教育教学行为、教师作风等方面的评价，而师德师风评价细则则涵盖教师的师德表现、教师权益保证、违反师德行为处理等方面的评价。

评价标准及细则请看下方具体内容：

一、师德标准

1. 爱国爱民，具有扎实的思想政治基础和高度的政治觉悟，为国家和人民做出奉献。

2. 遵纪守法，具有清正廉洁的品德和纯洁的作风，绝不违反国家法律法规和伦理道德。

3. 尊重师生、平等相待，具有严谨的教育教学态度和亲和的人际关系，无歧视、无偏私。

4. 尊重学生个性，担负起育人责任，特别要注意关注学生成长，注重培养学生的品格和能力。

5. 担负教育教学任务，具有富有敬业精神、高尚的职业道德和责任感，勤勉尽责、持续性提升教学水平。

二、师风标准

1. 教学上，具有条理清晰、思路明确、语言生动、介绍透彻的语言表达和教学风格，具有良好的教学方式和手段。

2. 服务学生上，具有耐心详细、热情关怀的服务态度，与学生良好的沟通和沟通，可以主动帮学生处理困难。

3. 与同事合作上，具有合作意识和团队Team精神，有助于促进工作效率和工作水平提高。

4. 文明礼仪上，言行举止得体，合适地运用礼貌用语，注意自己言行影响，具有优雅、文雅的仪态和仪式。

5. 自我管束上，仔细执行学校的管理规定和制度，不未经同意私自调整、改变教学和课外活动具体安排，与学生和家长保持一定程度上距离，杜绝不正当行为和不真真切切际的情感牵扯。

主要反映在以下六方面：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，终身学习。

教师应以立德树人为己任，为培养社会主义现代化建设合格接班人为目标，持续性加强自己道德修养和业务能力，努力成为国家和社会，还有家长，孩子们需的人。

为了学生的一切，心里装着学生，敬业爱岗，以校为家。

团结同事，平易近人，听从领导具体安排任务，仔细学习先进理论，践行社会主义核心价值观。

从不体罚学生，深入一对一辅导学生，从不耽误学生一节课。

从不受贿，不收家长的红包和礼物。

教资教师职业道德规范评分标准？

教师职业道德评价规则有请看下方具体内容几条：

1、善恶

从这个意义上来说，关爱学生、仔细授课都是善的行为，而辱骂学生、体罚学生，挫伤学生的自尊心都是恶的表现。

2、满足现目前教育发展的利益

从社会分工的视角来说，教师的职责是为社会发展培养合格的人才，促进社会的进一步发展。因为这个原因，教师专业道德一定要反映教育发展的需。凡是满足教育规律和学生身心发展规律，促进达到培养目标、促进学生健康成长的教育行为就是道德的行为；反之，就是不道德的行为。

3、满足学校长时间发展的利益

教师专业道德一定要反映学校发展的需，把教师的教育行为是不是促进学校发展是否完成需要担负的教学任务和教育职责作为教师专业道德评价的详细标准。作为教师也需要在学校中行使职责、发挥作用。 这里的学校发展利益和整个社会的教育发展利益是完全一样的，不是指违背教育方针的片面、狭隘的学校小团体利益。

4、满足教师专业道德规范

教师职业道德规范作为评价教师专业道德的直接标准，涵盖了对教师的思想、秦质、作风、学识、行为、仪表等多方面的详细要求。凡是满足教师专业道德规范的行为和品质就是善的，取得肯定性的评价；反之则是恶的，得到否定性的评价。

教师发展是教师职业道德评价的基本标准？

教育发展利益是教师职业道德评价的根本标准。教师职业道德一定要反映教育发展的需，把是不是促进教育发展作为教师职业道德评价的根本性标准。

凡是满足教育规律和学生身心发展规律，促进现实培养目标、促进学生健康成长的教育行为就是道德的行为。

是的，教师职业道德评价的基本标准之一就是教师个人的蓬勃发展和进步

教师师德师风考查评价标准？

师德表现:10分二、出勤情况:10分三、安全工作:10分四、财产保管:5分五、卫生常见:20分六、保教工作：30分七、家长工作：15分师德表现10分1.优秀10分，合格7分，不合格0分。

遵循《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用的，评为优秀2.不合格:表现较差，业绩低劣，不可以担任所分配的任务，有下方罗列出来的情景之一的定为不合格。

3.有下方罗列出来的情形之一者，不可以定为优秀。(1)有明显体罚和变相体罚学生的情况，一次扣2分。两次及两次以上定为不合格。(2)上班时仪表不规范者。如:披长发、穿拖鞋、留长指甲涂抹彩色指甲油、戴大耳环、奇装异服、穿高跟鞋等。扣1分(3)上班时行为不规范者。如:玩手机、吃零食、聊天、串班等发现一次扣1分并点名批评一次。(4)工作态度消极应付，接受任务推三阻四，不及时完成上级布置的任务。一次扣2分(5)同事当中搬弄是非导致一定影响的、与家长关系慌张而影响学校声誉的。一次扣3分。情节严重的需要在会议上点名批评或公开检讨(6)不节约水电。发现一次扣1分(7)上班这个时间段电脑只可以作为当时幼儿活动使用，违规使用发现一次扣2分二、出勤情况10分

有下方罗列出来的情形者予以扣分:(1)病假1天以上的出具医院证明的，不扣分。不出具医院证明的当事假处理。请假一天以上的，每天扣1分，并扣除50元(2)事假(不涵盖婚、丧、产及公差)，每月累计不能超出半天(四小时)的不扣分，1天或者以上的，每天扣1分，并扣除50元。30天事假不可以超越一周，不然自动离岗。(3)旷课每节扣1分，罚款20元

现行师德评价标准是什么？

作为老师，第一要爱岗敬业，有责任心，做好老师的本职工作。其次要热爱学生，尊重学生，多特别要注意关注一下孩子的心里方面，我相信，每个与学生心里的好老师一定是爱学生们的。

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