2.0信息技术能力提升怎么累计听课,信息化培训内容有哪些

2.0信息技术能力提升怎么累计听课,信息化培训内容有哪些

2.0信息技术能力提高怎么累计听课?

信息化应用能力提高工程2.0的流程

信息化应用能力提高工程2.0开展以来,通过学习培训,专家答疑还有最近上交的计划能力点的选择等活动的开展,渐渐的也对这项工作有了一点头绪,慌张的学习就要启动了。梳理了一下,教师的学习流程大概是这样的:

一、课程学习

1、教育信息素养课程 (6 学时)

2、能力点解读课程 (3 学时)

3、能力点工具课程 (6 学时)

4、案例课程 (10 学时)

这里一共是25学时,教师完成了这些学习内容以后,就完成了互联网培训学习的任务,通过学习,各位考生对信息化应用能力提高工程2.0的任务有一定了解和学习的方向。线上的学习任务就通过了,这个环节还是比较容易,为了更好的完成考查任务吗,这里各位考生还是应该好好学习一下,不是挂够学时就完事的,要不后面的考查、能力点的选择要麻烦。

二、校本活动推送内容

1、教师信息化教学能力测评指南解读

2、在线答疑

上面说的两个活动,建议各位考生有这个时间还是要仔细看看,收获还是蛮多的,对完成考试还有自己的学习 帮很大。

三、校本应用考查

这个环节实际上最最重要,要优先集中精力,能力点选择3个要提交通过才算数,选择能力点要慎重,最少3个能力点要选择三个维度,在团队Team的详细指导下,有目标性的选择,这将决定完成考查有没有可能达标的重点,选择合适自己才是最好的,故此,要对自己的能力有一个评估,而不是漫无目的的去选择,弄了解后在选择,选择后不要着急提交,思考好了再定下来,不提交还有反悔的机会,不然更改不了了。

四、评价交流

以上哪些环节成功后,可以对其他的教师的选择学习进行评价,评价9条才算合格。

五、其他活动

最后就是最后的考查,分为教师考查,学校考查两个部分,通过本学习的学习提高过关。

学校的考查这里不做细说,检简单单就来说一下一说教师的考查。教师的考查分为四个部分:1、校本研修活动。2、课程学习

3、区域教研活动。4、信息技术应用能力提高工程2.0,每个部分都涵盖(最低完成数 完成一个取得学时、作业被推荐加分、封顶学时)。

1、校本研修活动

本环节要进行三个任务即:集体磨课活动、信息化教学展示活动和自主研修活动。完成难度大。

2、课程学习

选择课程,听课学习完全就能够,好完成,完成难度很低。

3、区域教研活动

参加区域教研活动,有成果。完成难度中等。

4、信息技术应用能力提高工程2.0

同步在线培训,完成难度中等。

上面这些内容就是我在信息技术应用能力提高工程2.0学习培训中总结出来的我们下面要进行的任务的基本流程,未必全面,也未必完全正确,期待在实践中一步一步完善、提高。

信息化培训内容?

信息化2.0培训规模大,培训人员多,培训范围涉及中学、小学、幼儿园还有各区属学校。信息技术应用能力提高工程2.0的开展,将会促进教师对信息技术与学科学教育学深度融合的积极探索,以此有效提升教育教学质量。

信息化培训主要涵盖信息的收集,信息的整理,网络的应用。

信息技术能力提高的意义?

现目前,我们国内已经在提高逐步递次推动教育信息化,“三通两平台”建设已初显成效。教师队伍建设是教育信息化持续时间发展的基本保证,加强教师信息技术应用能力培训是推动教育信息化的重点环节,一定要予以高度重视。

最近几年来,我部通过各种途径努力提高教师信息技术应用能力,在获取一定成效的同时,还存在三个急需处理的问题:一是项目较为分散、没有形成合力,需进行整体设计、统一整合;二是培训内容及方法与信息技术进展不相适应,需更新培训标准,创新培训模式;三是相当数量的教师特别是农村教师信息技术应用意识淡薄、能力不够,距达到信息技术与教学深度融合还有很大差距。同时,各地也普遍建议国家采用针对性措施,真真切切提高各位教师信息技术应用能力。

开展提高工程针对提高逐步递次推动教育信息化、深入逐步递次推动基础教育课程改革、加强教师队伍建设具有重要意义。开展提高工程,全面提高教师信息技术应用能力是解开教育信息化发展无法提升的尴尬境地问题,充分发挥信息技术手段综合效益的基础工作;是促进教师转变教学方法,深入逐步递次推动基础教育课程改革的重要抓手;是达到教师终身学习,有效促进专业自主发展的重点路径,将帮助教师“激发教育创新,拓展成长空间,成就发展梦想”。

教师中小幼儿园教师信息技术应用能力提高有什么建议?

你是培训的组织方吧?

第一要做好培训的前期大数据细分研究,有的放矢。课程设置要有针对性,和实效性,考虑教师学习技术的实质上用途。

培训途中,要擅长于听取考生的意见,有必要的对方案进行微调。培训结束后要做好后期跟踪详细指导。

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