初中生物遗传和变异的概率如何算，初中生物遗传图谱解题方法和技巧视频

初中生物遗传和变异的可能性如何算？

遗传和变异的可能性是由基因决定的，基因是遗传信息的基本单位。遗传可能性可以通过遗传学原理进行计算，主要涵盖孟德尔遗传定律和可能性统计方式。变异可能性则受到环境和基因突变等原因的影响，没办法精确计算。但是通过对非常多样本的观察和统计，可以得出一定的变异可能性范围。初中生物教育主要特别注意基础概念的理解和应用，因为这个原因学生应该掌握并熟悉基本的遗传可能性计算方式，了解变异的概念和影响原因。

初中生物中，遗传和变异的可能性是可以通过遗传可能性和变异可能性的计算来得出的。

1. 遗传可能性：遗传可能性是指某一性状的遗传方法中，特定的基因型比例。

比如，针对一对隐性-显性基因来说，两个健康而没有疾病的父母，有25%的可能性生出病人的孩子。

遗传可能性的计算需了解基因型的配对情况、基因座的相对位置、或者不一样位点的联合。

2. 变异可能性：变异可能性是指基因突变出现新的变异体的可能性。

变异可能性比较复杂，但是，大多数情况下来说，基因的变异是由DNA复制和修复错误或者环境原因所导致的。

生物变异风险的大小和周围环境有着密切的关联。

1 遗传和变异的可能性可以通过一定的公式进行计算，但与详细情况相关，不是固定的数值。2 遗传和变异的可能性主要受到遗传原因和环境原因的影响。遗传原因指基因的传递和组合，环境原因涵盖外部环境和内部环境。可能性的高低主要还是看这些原因的相互作用。3 在生物学研究中，遗传和变异的可能性是很重要的概念，它关系到生物进化和基因治疗等领域。初中生物学课程中，针对遗传和变异的概念、原理及其计算方式都拥有一定的涉及。

在独立遗传的情况下，将多对性状，分解为单一的相对性状，然后按基因的分离定律来独自分析，最后将各对相对性状的分析多得出的结论相乘，它的理论依据是可能性理论中的乘法定理。

乘法定理是指：假设某一事件的出现，影响不了另一事件出现，则这两个事件同时出现的可能性，等于它们独自出现的可能性的乘积。

基因的自由组合定律涉及的多对基因各自独立遗传，因为这个原因，依据可能性理论中的乘法定理，对多对基因共同遗传的表现是这当中各对等基因独自遗传时所表现的乘积。

生物遗传可能性的六种计算方式。

初中生物遗传图谱解题方法和技巧和技巧？

初中生物遗传图谱解题的方式和技巧请看下方具体内容:1.掌握并熟悉遗传图谱是解题的基础，因为唯有可以正确分析遗传图谱并理解遗传规律，才可以得出正确的解题。

2.掌握并熟悉遗传图谱需掌握并熟悉一部分基本的遗传学知识和技巧，例如遗传规律、等位基因、显性隐性等，唯有了解这些知识才可以正确分析遗传图谱。

同时还要有掌握并熟悉一部分经常会用到的图谱分析技巧，如计算基因型频率、计算基因频率、推断亲本基因型、判断杂合子或纯合子等等。

3.在掌握并熟悉了遗传图谱的基本知识和技能后，还要有多做练习，并注意以下几点：全面理解试题要求；有理有据地得出答案；在错误解题思路中引导可以正确的方向上。

1. 初中生物遗传图谱解题方法和技巧和技巧涵盖以下哪些方面： - 熟练掌握并熟悉遗传图谱的符号表示法和基本概念； - 针对不一样的遗传问题，采用不一样的图谱绘制方式； - 擅长于比较、分析和归纳遗传图谱中的信息，理解遗传规律和基因表达的方法； - 掌握并熟悉遗传图谱的推理和计算方式； - 注意思维的逻辑性和连贯性，不要遗漏或重复信息。2. 在解题途中，还要有充分注意试题的要求和限制条件，按照图谱中的信息进行信息提取、比较和分析，并把解题思路写在纸上，不要混淆或遗忘信息。此外平日间还要有多做习题和模拟考试，熟悉考试的形式和题型。

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. 了解基本概念：了解基因型、表现型、等位基因等基本概念，针对遗传图谱的理解有很大的帮。

2. 理解遗传规律：遗传图谱是根据孟德尔遗传规律建立起来的，因为这个原因理解遗传规律是解题的基础。

3. 常常画图：通过画图来描述每个家系成员的基因型和表现型，可更直观地了解遗传规律和问题所在。

4. 运用可能性计算：有部分问题需通过可能性计算来处理，例如计算某一性状的概率。

5. 注意杂交型：在处理杂合型遗传问题时，需要大家特别注意交配的两个个体是不是一样，还有杂种后代的基因型和表现型。

6. 多思考：遗传图谱的解题需多思考、多分析，找出问题所在，想出处理方案才可以得出正确答案。

1. 确定遗传规律：理解孟德尔定律，涵盖基因、等位基因、显性和隐性等概念；了解各种遗传形式（完全显性、不完全显性、共显性、多基因遗传等）及其表现方法。

2. 确定基因型：观察或分析父母及后代的表现型，结合孟德尔定律，确定父母与子代的基因型，推断出对应的基因组合情况。

3. 画遗传图谱：根据已知的基因型和遗传规律，建立遗传图谱，以帮更直观地观察和理解种间遗传的规律，既可以画菜单式的简单遗传图，也可画格子式的复杂遗传图。

4. 推论结果：通过遗传图谱和基因型的分析，推论实验结果，解释及预测基因和表型的相互关系，做出合理的推断和结论。

5. 充分练习：多进行练习题，夯实遗传学的概念和解题方法和技巧，提升解题能力和理解能力。

以上是初中遗传学解题步骤及方式的主要详细指导思路，期望对您有一定的帮助。

一、掌握并熟悉基本原理

要解答任何遗传题，第一要学握最基本的遇传原理，不管出题有多复杂，问题的情景多么新奇，比较受欢迎，它们总是建立在基本的知识和原理之上的，只要学握基本原理，任何题都会迎刃而解，这叫万变不离其宗。

1．最基本的6种交配组合（以豌豆的高茎D和矮茎d作为例子）

（1）DD×DD→DD高茎

（2）DD×Dd→DD: Dd高茎

（3）DD×dd→Dd高茎

（4）Dd×Dd→DD: 2Dd: dd=3高茎: 1矮茎

（5）Dd×dd→Dd: dd=1高茎: 1矮茎

（6）dd×dd- +dd矮基

2．显隐性的确定

（1）无中生有有为隐。即：亲代性状一样，后代产生不一样的性状，后代的性状就是隐性。

如：已对肤色正常的夫妇，生了一个白化病的孩子。则白化病为隐性基因控制的。

（2）有中生无有为显。即：具有相对性状的亲本杂交，后代都表现一个性状，这个性状为显性。

如一只棕毛老鼠（雄）与黑毛老鼠（雌）相交后，生的下一代全为黑毛老鼠。则黑色为显性性状，由显性基因控制。

3．基因组成的确定（相关基因用A、a表示）

（1）性状表现为显性，有两种基本组成，即Aa或AA。

性状表现为隐性，基因组成唯有一种，即aa。

（2）双亲都是显性：假设杂交后代全为显性，亲本之一一定是显性纯合体AA，另一方是AA或Aa。假设杂交后代有隐性，双亲一定是Aa×Aa。

二、学握解题方法和技巧．

（一）相关推断基因组成经常会用到的几种方式

（1）正推法

正推法，即已知双亲的基因组成或性状表现，推后代的基因组成或性状表现及比例。这种类型比较简单。

如：已知豌豆的高茎（D）对矮茎（d）是显性，一株高茎豌豆与一株矮茎豌豆杂交，求: 子代的基因组成和性状表现。

剖析解读：由题意可得高茎×矮茎= DD×dd =Dd （高茎）或者Dd×dd=Dd （高茎）dd （矮茎）

（2）逆推法

逆推法，即按照后代的性状表现和基因组成推断双亲的基因组成。这个类型的题目最多见也较复杂。这个类型的题目主要运用后代的性状分离来推断，如后代性状分离比为3: 1, 则双亲一定是杂合体； 若后代性状分离比为1: 1，则可考虑为测交，即亲本的基因组成：一个为杂合体，一个为隐性纯合体；若后代分离比为1: 0，则双亲都是纯合体或一方是显性纯合体，一方是杂合体

例子：豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，现以高茎和矮茎豌豆作亲本杂交，后代有高茎40株，矮茎36株,请写出亲本的基因组成。

剖析解读：后代两种性状表现，比例接近1: 1，可推算预测为测交，即双亲的基因组成一个为杂合体， 一个为隐性纯合体。就可以写出两亲本的基因组成分别是Dd和dd

初中生物遗传图谱解题需牢牢的记在心里，不能忘了基础概念，理解图谱内容，擅长于运用图谱答题技巧和方法，方式和技巧非常的重要。1. 遗传图谱是遗传学中经常会用到的图示体系，初中生物遗传图谱解题需掌握并熟悉基础概念，如基因型、表现型、等位基因等，以便理解图谱内容。2. 擅长于运用答题技巧和方法是初中生物遗传图谱解题的重点，如要按照基因型推断表现型、利用双重杂交法确定基因型等，可以有效地处理遗传图谱问题。在解题途中，应注意仔细分析图谱信息，遵守解题步骤，把控掌握图谱的主要信息，防止因解题粗心而产生失误。同时，可以通过多做习题或套卷提高解题能力，更好地掌握并熟悉初中生物遗传图谱解题的方式和技巧。

初中生物遗传题答题技巧和方法？

1.

显隐性性状判断 判断性状的方式有,杂交法,自交法,这两种方式没办法判断可以再利用假说-演绎法进行判断。 两对等位基因的遗传遵守基因自由组合定律,伴性遗传跟着性别进行分配基因就可以。

2.

假说 —— 演绎法 若假说与事实想法,要注意两种形状同时做假设或者对同一种性状做两种假设。 若假说与事实不符,直接得出结果就可以

3.

自由交配 自交是同种基因型的个体交配,自由交配是一个群体中的雄性和雌性交配。 自由交配时,需要大家特别注意判断雌雄各自不同的基因型在群体中分别占有多少比例,后面再进行计算

4.

多对等位基因相互影响改变性状 因为非等位基因当中出现相互作用影响形状表现,形状比例出现9:3:3:1 / 12:3:1 / 15:1 / 10:3:3等性状比,都是从基础型演变过来的,对应的完全就能够找到影响性状的基因。

初中生物遗传计算迅速答题技巧和方法？

1.第一你要将遗传相关的概念理解，还要掌握并熟悉。

2.多看看书上的例题，看看他们的解题步骤，然后按照思路想出你的解题方法和技巧。

初中生物会考遗传与变异口诀？

碱基互补配对：

　　DNA，四碱基，A对T，G对C，互补配对双链齐;

　　RNA，没有T，转录只好U来替，AUGC传信息;

　　核糖体，做机器，tRNA上三碱基，能与密码配对齐。

遗传判断：

　　核、质基因，特点不一样。

　　父亲有，孩子没有，母亲有孩子才有，基因在细胞质;

　　父亲有，孩子也有，基因在细胞核;

　　基因分显隐，判断要细心

　　无中生有，此有必为隐;

　　显性世代古人传说无间断;

　　基因所在染色体，有时常伴有X还有Y，

　　母病子必病，女病父难逃是X隐;

　　父病女必病是X显;

　　传儿不传女是伴Y;

　　除开这点，皆由常。

口诀:无中生有是隐性,有中生无是显性,隐性遗传找女病,父子都病是伴性;显性遗传找男病,母女都病是伴性

初中生物遗传考点知识口诀？

落地生根——营养生殖;

无心插柳柳成荫——营养生殖

飞蛾扑火——应激性、趋光性;

一山不容二虎——种内斗争; 螳螂捕蝉,黄雀在后——捕食。 鸟类、哺乳类的心脏 上为心房下为(心)室 (心)房连静脉(心)室连动(脉) 左(心)室体动(脉)右(心)室肺(动脉) 交错循环要牢牢记在心里。

无中生有是隐性,有中生无是显性,隐性遗传找女病,父子都病是伴性;显性遗传找男病,母女都病是伴性.

初中生物遗传题的解题思路和方式？

一、掌握并熟悉基本原理

要解答任何遗传题，第一要学握最基本的遇传原理，不管出题有多复杂，问题的情景多么新奇，比较受欢迎，它们总是建立在基本的知识和原理之上的，只要学握基本原理，任何题都会迎刃而解，这叫万变不离其宗。

1．最基本的6种交配组合（以豌豆的高茎D和矮茎d作为例子）

（1）DD×DD→DD高茎

（2）DD×Dd→DD: Dd高茎

（3）DD×dd→Dd高茎

（4）Dd×Dd→DD: 2Dd: dd=3高茎: 1矮茎

（5）Dd×dd→Dd: dd=1高茎: 1矮茎

（6）dd×dd- +dd矮基

2．显隐性的确定

（1）无中生有有为隐。即：亲代性状一样，后代产生不一样的性状，后代的性状就是隐性。

如：已对肤色正常的夫妇，生了一个白化病的孩子。则白化病为隐性基因控制的。

（2）有中生无有为显。即：具有相对性状的亲本杂交，后代都表现一个性状，这个性状为显性。

如一只棕毛老鼠（雄）与黑毛老鼠（雌）相交后，生的下一代全为黑毛老鼠。则黑色为显性性状，由显性基因控制。

3．基因组成的确定（相关基因用A、a表示）

（1）性状表现为显性，有两种基本组成，即Aa或AA。

性状表现为隐性，基因组成唯有一种，即aa。

（2）双亲都是显性：假设杂交后代全为显性，亲本之一一定是显性纯合体AA，另一方是AA或Aa。假设杂交后代有隐性，双亲一定是Aa×Aa。

二、学握解题方法和技巧．

（一）相关推断基因组成经常会用到的几种方式

（1）正推法

正推法，即已知双亲的基因组成或性状表现，推后代的基因组成或性状表现及比例。这种类型比较简单。

如：已知豌豆的高茎（D）对矮茎（d）是显性，一株高茎豌豆与一株矮茎豌豆杂交，求: 子代的基因组成和性状表现。

剖析解读：由题意可得高茎×矮茎= DD×dd =Dd （高茎）或者Dd×dd=Dd （高茎）dd （矮茎）

（2）逆推法

逆推法，即按照后代的性状表现和基因组成推断双亲的基因组成。这个类型的题目最多见也较复杂。这个类型的题目主要运用后代的性状分离来推断，如后代性状分离比为3: 1, 则双亲一定是杂合体； 若后代性状分离比为1: 1，则可考虑为测交，即亲本的基因组成：一个为杂合体，一个为隐性纯合体；若后代分离比为1: 0，则双亲都是纯合体或一方是显性纯合体，一方是杂合体

例子：豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，现以高茎和矮茎豌豆作亲本杂交，后代有高茎40株，矮茎36株,请写出亲本的基因组成。

剖析解读：后代两种性状表现，比例接近1: 1，可推算预测为测交，即双亲的基因组成一个为杂合体， 一个为隐性纯合体。就可以写出两亲本的基因组成分别是Dd和dd

遗传是生物学中一个重要的分支，初中生物中也有涉及到遗传的知识。解题思路和方式请看下方具体内容：结论：初中生物遗传题需学生掌握并熟悉基本遗传规律还有遗传表现方法。因素： 遗传是个复杂的生物学问题，初中生只要能掌握并熟悉基本遗传规律，如孟德尔遗传法则等，除开这点还需了解遗传表现形式，如表现型、基因型及它们当中的关系等。掌握并熟悉这些基本知识可以很好地完成初中生物遗传题。内容延伸： 学生还可以通过观察和实验等方法来提高对遗传规律和表现的理解和记忆，如通过实验得出基因的支配和显性等。除开这点多做有关习题和练习可以加深理解和掌握并熟悉遗传规律。

初中生物遗传题解题思路和方式肯定是：第一明确试题要求，然后通过对重要内容及核心考点的掌握并熟悉，分析已知条件，再按照遗传规律和原理，运用逻辑思维和推理能力，处理问题。

比如，遗传交叉问题，要明确两条染色体上基因的位置，按照随机分配和独立性原则计算可能的基因组合，利用可能性计算得出各自不同的类型的后代产生的可能性。

又如，相关基因型和表型比例的问题，要先找出亲本的基因型，运用孟德尔遗传规律推导得到子代的基因型及其搭配情况，再按照表型特点去推断子代的表型比例。

此外遗传问题最好采取图示法表示，尤其是相关染色体分离和基因重组的问题，能够让用染色体模型、基因图谱等工具进行演示和计算。

综合上面所说得出所述，初中生物遗传题解题的方式和思路在于明确题意，掌握并熟悉遗传原理，运用逻辑思维和数学计算，同时利用图形工具辅助理解和处理问题。

第一要追根溯源处理疑难解答，然后按照解题的步骤一步一步一步一步展开。