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八年级
1、本学期的英语成绩稳固上学期“优秀”的期末评价,在这基础上进一步发展,从92分向满分发展。
2、在初二需掌握并熟悉的词汇量的基础上,自己努力,多掌握并熟悉一部分单词词汇。
3、在老师教课的主要内容上面,背诵全部需背诵的课文,英语作文重要的就是累积,平日间累积一部分好的句子,可以用在英语作文上面。
4、学习好语法,学习新的语法的同时,夯实好以前学习的集中目前时态。
5、把课文后面的几种时态的词汇表背完。
6、作业要适量有,作业教师要收上来改并写上评语,或者让考生当中相互改正。做得好的要表扬,没有及时完成要给予批评,并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来介绍分析。对与问题比较严重的,如有必要,教师要独自做做思想工作。
7、利用课外时间进行培优补差。把学生分成两类,中上提升括充重要内容及核心考点,中后有一定潜力的,以抓好基础知识为重。变小两极差异兼顾整体共同进步。
8、为了学好英语就要用英语。学生大多数不好意思开口说话。这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍,特别语言越来越注重交际性。不少学生学了只是为了考好试,不愿去说。为了克服这个问题,我们要求基础好的,积极的考生带好头,鼓励他们带动各位考生的积极性。以部分带动整体。
一、 学期考试教材内容体系分析
Unit 1 How often do you exercise? 1. 能讨论常常出现的活动。 2. 能使用频率副词(always,usually,sometimes,never)来讨论平日活动的频率3. 能以How often提问及回答
Unit 2 What’s the matter? 1. 能用what’s the matter语句询问别人的健康状况2. 能描述自己的健康状况还有饮食习惯
Unit 3 What are you doing for vacation? 1. 学会用目前进行时形式表示以后出现的动作2. 清楚哪一部分动词可以用这样的形式
Unit 4 How do you get to school? 1. 能运用各自不同的方法表示交通途径。2. 会用HOW ..提问还有回答。
学会一部分基本的句型,扩大自己的词汇量。要求是能进行一部分简单的英语对话
一、学情分析
学生通过上学期的学习,已有一定的基础,但根据之前的一部分不规范的学习习惯, 听、说、读、写英语的能力还有待培养。还学生的学习兴趣很难保持,两极分化较严重。因为这个原因,本学期应注重转化后进生,因材施教,基础教学,分层教学,保持学生的学习兴趣。培养学生学习英语的积极态度,使他们培养学习英语的自信心,形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,帮他们可以利用英语进行交际。
二、教学目标
1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.初步养成良好的表达习惯。
3..能按三会与四会的要求掌握并熟悉所学词语。
4.能四会要求掌握并熟悉所学句型。
5.能运用所学的平日交际用语进行简单的平日交流,并做到大胆开口,积极参加,发音了解,语调正确。
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮下,听懂简单,语和录音材料。
7.能在任务型学习的途中运用有关的语言知识和技能,完成某一个任务。
8.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。
三、教学重点难点
1.在任务型学习的途中运用有关的语言知识和技能,完成某一个任务。
2.运用所学的平日交际用语进行简单的平日交流,并做到大胆开口,积极参加,发 音了解,语调正确。
3.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
四、主要措施
1.按照学生的年龄特点,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,改变学生的学习积极性。
2.在教学途中,采取情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参加到课堂教学中去,改变学生的智力原因,提升学生实质上运用语言的能力。
3.活用考试教材,按照学生会的实质上情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。
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