八年级物理功和机械能难不难，功与机械能的知识要点

初中教育网 2023-07-29 八年级 次
八年级物理功和机械能难不难，功与机械能的知识要点

八年级物理功和机械能难不难？

不是超级难。

功是指物体受到力的作用并沿力的方向移动一段距离。只要我们掌握并熟悉住两个做功的必要原因就行，1是受到力的作用2是沿力的方向移动一段距离。公式W=FS

机械能是指动能和势能的总和，势能涵盖重力势能和弹性势能。把控掌握住影响它们大小的原因就行。

因为初中学的比较简单因为这个原因掌握并熟悉这些就行了。

功，不难，我认为机械能蛮难的，实际上仔细学就好了

功与机械能的主要内容？

初中物理八年级下册学习了功和机械能，主要内容有功的概念，一个物体在力的作用下移动一段距离，我们就说这个力对物体做功了，功的大小等于力乘以距离，国际主单位是焦耳，功率的概念，功率是指力在单位时间内做的功，大小等于功除以时间，国际主单位是瓦特，动能是指物体因为运动而具有的能量叫动能，势能是指物体被举高而据有的能量叫势能，动能和势能统称为机械能。

功 1．力学里所说的功涵盖两个必要原因：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。

2．不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。 夯实：☆某考生踢足球，球离脚后飞出10m远，足球飞出10m的途中人不做功。（因素是足球靠惯性飞出）。

3．力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。公式：W=FS。

4．功的单位：焦耳，1J=1N·m。把一个鸡蛋举高1m，做的功大概是0．5J。

5．应用功的公式注意：（1）分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；（2）公式中S一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。（3）功的单位“焦”（牛·米=焦），不要和力和力臂的乘积（牛·米，不可以写成“焦”）单位搞混。 二、功的原理 1．内容：使用机械时，大家所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。

2．说明：（请注意理想情况功的原理可以如何表达？） （1）功的原理是一个普遍的结论，针对任何机械都适用。 （2）功的原理告诉我们：使用机械要省力一定要费距离，要省距离一定要费力，既省力又省距离的机械是没有的。 （3）使用机械虽然不可以省功，但人类也还是使用是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可改变力的方向，给人类工作带来不少方便。 （4）我们答题碰见的多是理想机械（忽视摩擦和机械本身的重力）理想机械：使用机械时，大家所做的功（FS）=直接用手对重物所做的功（Gh）。

3．应用：斜面 （1）理想斜面：斜面光滑； （2）理想斜面遵从功的原理； （3）理想斜面公式：FL=Gh，这当中：F：沿斜面方向的推力；L：斜面长；G：物重；h：斜面高度。 假设斜面与物体间的摩擦为f，则：FL=fL+Gh；这样F做功就大于直接对物体做功Gh。 三、机械效率 1．有用功：定义：对大家有用的功。 公式：W有用＝Gh（提高重物）=W总－W额=ηW总 斜面：W有用=Gh 2．额外功：定义：并不是我们需但又不可以不做的功。 公式：W额=W总－W有用=G动h（忽视轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组） 斜面：W额=fL 3．总功：定义：有用功加额外功或动力所做的功 公式：W总=W有用＋W额=FS= W有用／η 斜面：W总= fL+Gh=FL

4．机械效率：（1）定义：有用功跟总功的比值。 （2）公式： 斜 面： 定滑轮： 动滑轮： 滑轮组： （3）有用功总小于总功，故此，机械效率总小于1。一般用百成绩表示。某滑轮机械效率为百分之60表示有用功占总功的百分之60。 （4）提升机械效率的方式：减小机械自重、减小机件间的摩擦。

5．机械效率的测量： （1）原理： （2）应测物理量：钩码重力G、钩码提高的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S。 （3）器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。 （4）步骤：一定要匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目标：保证测力计示数大小不变。 （5）结论：影响滑轮组机械效率高低的主要原因有： A、动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。 B、提高重物越重，做的有用功相对就多。 C、摩擦，若各自不同的摩擦越大做的额外功就多。 绕线方式和重物提高高度影响不了滑轮机械效率。

四、功率

1．定义：单位时间里完成的功。

2．物理意义：表示做功快慢的物理量。

3．公式：

4．单位：主单位W；经常会用到单位kW mW 马力。 换算：1kW=103W 1mW=106 W 1马力=735W。 某小轿车功率66kW，它表示：小轿车1s内做功66000J。

5．机械效率和功率的区别： 功率和机械效率是两个不一样的概念。功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。 五、机械能 （一）动能和势能 1．能量：一个物体可以做功，我们就说这个物体具有能。 理解：（1）能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用可以做功的多少来衡量。 （2）一个物体“可以做功”并非一定“要做功”也不是“已经在做功”或“已经做功”。如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。也未必要做功。

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