小学三年级科学下册要掌握的要点

小学三年级科学下册要掌握并熟悉的要点？

地区明显不同,考试试卷也有一定的差别吧,不过我目前是5年级,可能明显不同吧 自己做

3年级下册科学知识

一共四个单元，每个单元有7课，一共28课。

一、 植物的生长变化

1、植物在它们的生命途中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。

2、有部分动物可以用根、茎、叶繁殖后代，但我们熟悉绿色开花植物基本上都是从种子启动它们新的生命的。

3、不一样植物的种子，它们的形状、大小、颜色等各不一样。

4、播种植物时要注意：要挑选那些饱满的、没有受过伤的种子；要将一块小瓦片放在花盆的出水处；种子放在深度约1厘米的小坑后再用土盖上；后面浇上适量水放温暖处；已经成株的植物要等土壤差很少干时再浇花，要浇就要要浇透。

5、种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度较快，每天约5毫米。

6、在做研究根的作用这个实验时，在水面上滴些植物油是为了使试管中的水不会被蒸发到空气中。

7、植物的根可以吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需，还能将植物固定在土壤中。

8、凤仙花的叶子都是平展的，而且，在植株上交叉生长是为了吸收更多的阳光。

9、植物的叶子和幼小的植物的茎大多数是绿色的。

10、绿叶是植物的“食品加工厂”，叶子能为植物提供“食物”——养料。植物的养料能满足植物的生长需。这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。1771年英国科学家普里斯特利发现了绿色植物可以更新空气，后来实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。

11、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从上到下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。

12、一株凤仙花大约能结出二十来个果实，每个果实可以有十七八粒种子。

13凤仙花的主要生长过程： 种子→ 发芽→ 生长→ 产生花蕾→开花→ 果实成熟这哪些阶段。我学会了用 测量 、 记录、画折线图等方式来观察一株植物的生长。

14、植物的生长需阳光、土壤、适宜的水分和温度等。

15、任何植物的茎上都拥有“节”，节在有部分植物上很明显，有部分不明显。叶子是长在节上的。

16、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长，叫直立茎；牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长，这样的茎叫缠绕茎；葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长，这样的茎叫攀缘茎；红薯的茎平卧在地面蔓延生长，这样的茎叫匍匐茎。

二、 动物的生命周期

1、自然界中的动物有不少种，它们的身体的外形、结构还有生活习性千差万别，但全部的动物都要经历出生、生长到死亡的整个过程。这个过程就是它们的生命周期。

2、小蚕爱吃桑叶，桑叶要新鲜并保持干燥，要保持小蚕“房间”的清洁，把小蚕放在空气流通的地方。

3、蚕的一生总共要蜕6次皮，这当中幼虫期要蜕4次皮。

4、蚕（幼虫期）分头部、胸部、腹部3个部分。头很小，有口器，有两片“牙齿”的大颚，适于咀嚼桑叶；胸有三对足帮口器把持桑叶；腹部有五对足，后端的背侧有一个突起、

5、蚕宝宝吐丝前不可以再吃桑叶了，躯体发黄发亮，吐丝时身体运动，头来回晃动，吐丝后身体变小，潜伏在内。

6、蛹身体呈纺锤形，由头、胸、腹3个部分组成，头部有两个黑色、小圆形、隆起的眼睛，胸部没有环节，腹部有环节，眼睛下面有一对触角的原始体，胸部的背面有盾片，从盾片生出两对翅，体色呈褐色。

7、蚕蛾的身体分为头、胸、腹3个部分，头上有一对触角；胸部有两对翅，三对足，长有眼睛和口器。

8、蚕的一生经历卵、幼虫、蛹和成虫四种形态。

9、食物、气温、有害气体、疾病等都会影响蚕的生存。

10、鸡、 青蛙、鱼、 乌龟等动物都产卵，卵是这些动物生命的启动 。

11、养蚕、 抽取蚕丝是我们国内的伟大发明之一。远在 4000多年之前，我们国内劳动人民就已经启动养蚕，利用 蚕丝织成华丽的丝绸和各自不同的丝织品，并远销国外。

12、有部分动物一生中要经历很大的变化，它们幼年期与成年期的样子很不一样，从一种形态变成了另外一种形态，这样的变化叫变态 。

从卵孵化而来：蚊子、苍蝇、蝗虫、鱼、青蛙、鸡

由母亲直接生下来：猫、狗、人

变态：蚊子、苍蝇、青蛙

不变态：蝗虫、鱼、鸡、狗、猫

三、 温度与水的变化

1、水按手的感觉分类：可分为烫水、热水、温水和凉水 。但用触觉来感知物体的热门与冷门的程度不够准确，未必可靠，要准确地清楚物体的热门与冷门的程度，要用温度计。我认真观察温度计，发现温度计上有刻度 、标记 、数字。

2、物体的热门与冷门的程度叫温度，一般用摄氏度（℃）来表示。

3、测量水温，要注意：手拿温度计的上端；将温度计的下完浸入水中，不可以撞见容器的底和壁；视线与温各度计液面持平；在液柱不可以再上升或下降时读数；读温度计时不可以离开被测的水。水烧开时的温度总体是100℃；水结冰时的温度是 0 ℃。

4、针对一个物体来说，温度下降，说明物体的热量减少；温度上升，说明物体的热量增多。

5、跟水相比，冰的特点是有固定形状，不会流动，坚硬。冰和水都无色、无味、透明、有一定体积。

6、在碎冰里加入有点多的食盐可以制造更低的温度。

7、水变成水蒸气的过程叫蒸发，水蒸气碰见较冷的玻璃杯会形成小水滴，这叫凝结。

8、云：水蒸气受冷凝结而成的小水珠，飘浮在高空

露：水蒸气碰见冷凝结在所接触的物体上

雾：水蒸气受冷凝结而成的小水珠，飘浮在低空

霜：低空的水蒸气在0℃以下受冷变化成的冰晶

雪：高空的水蒸气在0℃以下受冷变化成的冰晶

9、水受热时体积会膨胀 ，水受冷时体积会变小 ，我们把水的体积的这样的变化叫热胀冷缩 。

10、我清楚的温度计有水温计、室温计 、体温计、高温计 、数字温度计 。测量人体温度的温度计叫体温计，它的测量范围大多数情况下在 35℃ - 42℃当中，因为人体正常体温是37℃。

11、温度计越往下数字越大，说明是零摄氏度以下，读数时要从上往下数，写温度时前面加“—”，表示零下。温度计越往下数字越小，说明是零摄氏度以上，读数时从下往上数。

四、 磁铁

1、磁铁能吸引铁的性质叫磁性。磁铁隔着一部分物体也可以吸铁。磁铁不可以吸引金属铜、铝。

2、磁铁未必是铁做的；磁铁有各自不同的形状，因为它们有不一样的用途。

3、磁铁上磁力最顶级的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。指北的磁极叫北极（用字母N表示），指南的磁极叫南极（用字母S表示）。

4、两个一样的磁极叫同极，不一样的磁极叫异极。当两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。

5、实验能有效的帮我们取得确切的证据；辨认铁制品，使用磁铁检测比用眼看更可靠。

6、一般磁铁的磁力大小是固定的。

7、把两块磁铁吸合在一起，磁力会提高，把相互排斥的两块磁铁结合在一起，磁力会减弱。

8、指南针是利用磁铁指示方向的仪器，大多数情况下的磁铁都由磁针和方位盘等组成。

9、做指南针可以用钢针、铁钉等物。用磁铁的磁极在钢针（或铁钉）上沿一个方向摩擦，重复做20次—30次。然后要标明南、北极。

五年级下册科学如何拿高分？

科学可以拿高分。因为五年级下册科学主要涉及生物、物理和化学等方面的知识，不少重要内容及核心考点需进行实验或观察，一定要在预习、上课、课后进行综合和延展性学习。通过仔细听讲，积极参加课堂讨论和实验操作，仔细完成作业和课外拓展，可以提升科学成绩。除开这点良好的学习习惯和好奇心也非常的重要。比如，每天及时完成作业和学习，主动寻找老师和家长的帮和详细指导，积极探究新知识，例如利用生活中的机会观察周围的事物，把所学的知识与实质上联系；参与一部分科学活动和比赛，可以培养自己的科学兴趣和能力。

可以拿高分。因素是五年级下册科学的重要内容及核心考点相对比较容易掌握并熟悉，重点在于理解和记忆。只要我们仔细听讲，积极参加互动，多做练习，及时处理困惑，便可以拿高分。此外可以通过多看科学类的图书，看有关的纪录片，利用网络进行自我学习，以此达到更好的提升。同时，还需要注重学习方式的掌握并熟悉，一定程度上运用归纳法、联想法等方式，以此增多重要内容及核心考点的印象深度。综合上面所说得出所述，只要我们努力学习，注重方式，便可在五年级下册科学中拿到高分。

要提升小孩五年级的科学成绩，可以：

1.注重基础：让孩子先理解基础知识才可以更好地掌握并熟悉更高深的知识；

2.提高实践：科学是实践性强的科目，可以进行实验、观察、采集样本等，提升对科学知识的理解和应用；

五年级下册的科学想要拿到高分，第一还要对五年级下册的科学这个书本上的知识有着比较深入透彻的掌握并熟悉，另外，在题目作答时需理解并掌握一部分的技巧完全就能够拿高分

科学第六章重要内容及核心考点概括？

八上科学第六章知识要点

物种与分类

1

．物种

（

1)

物种是指形态、结构、功能、发育特点和生态分布基本一样的一群生物。物种不仅

是生物分类的基本单位，也是生物进化的单位。

(2)

一个物种中的个体，大多数情况下不与其他物种的个体交配，或交配后大多数情况下也不可以出现有生

殖能力的后代。但一个物种中的个体当中可以自由交配，并能出现正常能育的后代。

(3)

品种：是指经过人工选择和培育，具有某种经济性状和遗传性比较完全一样的一群生物

体。

(4)

亚种：种内个体在地理和生殖上充分隔离后形成的群体。彼此间有一定的形态特点

差异，亦称为地理亚种。

2.

分类方式

（

1)

传统的分类依据：依据生物的外部形态和内部解剖的特点。

(2)

现代的分类依据：还涵盖胚胎发育、

DNA

化学组成、蛋白质分子结构等。

(3

）不一样的分类方式

（1）系统分类法：

以生物进化为核心，

比较生场最最重要，要优先集中精力的形态、

结构特点，以此将不一样的

生物进行归类的分类方式。

（2）人为分类法：

凭借对生物的某些形态结构、

功能、

习性、生态或经济用途对生物进行

分类。

(4)

分类的意义：

方便对生物进行更好的研究；

还能有效的帮了解各生物间的亲缘关系．

开

发研究新品种，为人类提供更丰富的物质。

3.

分类阶层

（

1)

根据从大到小的顺序，生物分类的单位可以分为：界、门、纲、目、科、属、种，

有的时候，根据需还在某一单位下设立亚单位，如亚目、亚种等。

(2

）特点对比是生物分类的基本方式。

“异”是指物种当中的差异是把两个物种分放

在不一样单位的主要依据；

“同”是指物种当中的相似是合并种类为一个单位的按照。

生物的主要类群生物检索表

一、植物的主要类释

1.

分类依据：主要是繁殖器官的结构差异来确定植物的亲缘关系。

3.

各种植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物（裸子植物和被子

植物）四大类。

（

1)

孢子植物

（1）藻类植物

生活环境：水中，池塘和海洋中，少数在潮湿的地面上。

代表植物：蓝藻、绿藻、红藻，海带，紫菜。

（2）苔藓植物

生活环境：树干、墙头或其他潮湿的环境。

代表植物：地钱、葫芦藓。

（3）蕨类植物

生活环境：树棒、田野、河流或湖泊边的阴湿环境中。

代表植物：铁线蕨，满江红，卷柏等。

（

2

）种子植物

（1）被子植物：具有典型的根、茎、叶、花、果实、种子，种子外有果皮包被；

（2）裸子植物：没有真正的花，也没有果实，相当大一部分植株高大，根系发达，抗寒能力强，

五年级科学下册相关船的知识：？

船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机（如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组）等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输手段。

此外民用船一般称为船（古称舳舻）、船舶、轮机、舫，军用船称为舰（古称艨艟）、舰艇，小型船称为艇、 舢舨、筏或舟，其总称为舰艇或船舶。