初中英语教学设计必备过程要素，初中英语课后服务内容

初中教育网 2023-07-30 九年级 次
初中英语教学设计必备过程要素，初中英语课后服务内容

初中英语教学设计必备过程要素？

设计思维导图，建立知识结构框架，课上给学生背诵，朗读时间

初中英语课后服务方案？

为处理家长接孩子回家时间与工作时间的矛盾，经学校研究同意，在每一个工作日下午开展延时课后服务，处理这一矛盾。我校英语教师处理参加。现制定本服务方案。

一、基本原则。自愿参与，量力而行。多老多酬，不劳不可以。

二、分组。按教学年级分初一、初二、初三、设立口语角、阅读角、戏剧角等小组。按学生报名人员数量在分小组。

四、工作要求。尽可能提升服务质量，有计划的做好很小一部分兴趣提升工作。

五、严格考勤和考查。

英语教学整体目标及要求？

一、学情分析

学生通过上学期的学习，已有一定的基础，但根据之前的一部分不规范的学习习惯, 听、说、读、写英语的能力还有待培养。还学生的学习兴趣很难保持，两极分化较严重。因为这个原因，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。培养学生学习英语的积极态度，使他们培养学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮他们可以利用英语进行交际。

二、教学目标

1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2．初步养成良好的表达习惯。

3．.能按三会与四会的要求掌握并熟悉所学词语。

4．能四会要求掌握并熟悉所学句型。

5．能运用所学的平日交际用语进行简单的平日交流，并做到大胆开口，积极参加，发音了解，语调正确。

6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮下，听懂简单，语和录音材料。

7．能在任务型学习的途中运用有关的语言知识和技能，完成某一个任务。

8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

三、教学重点难点

1．在任务型学习的途中运用有关的语言知识和技能，完成某一个任务。

2．运用所学的平日交际用语进行简单的平日交流，并做到大胆开口，积极参加，发 音了解，语调正确。

3．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

四、主要措施

1．按照学生的年龄特点，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，改变学生的学习积极性。

2．在教学途中，采取情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，改变学生的智力原因，提升学生实质上运用语言的能力。

3．活用考试教材，按照学生会的实质上情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

初中英语单元整体教学的意义？

根据主题意义探究的英语单元整体教学是一个具有理论价值和实践意义的教学研讨活动。英语教师要把单元教学碎片化内容进行有机整合，强化主题意义的语言输入和輸出，更有效地在实践途中根据主题意义的英语单元整体教学落实核心素养的培养。

以单元为整体进行教学设计，反映学科育人价值，整体把控掌握学科核心素养培养，成为教学研究者和实践者的基本共识。核心素养强调学科育人的功能、考试教材内容的整合、对考试教材的深度挖掘还有将主题意义融入单元教学中。

如何改进教学设计，提升初中英语阅读教学的有效性？

1，内容上要选精炼，重点难点要突出，2，形式上要新奇，比较受欢迎，不拘一格，3，结构要多元化，多的视角，多层次。

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