学习与评价7年级英语下册江蘇凤凰教育出版，初一英语学生优缺点和解决方法总结

初中教育网 2023-07-30 中考英语 次
学习与评价7年级英语下册江蘇凤凰教育出版，初一英语学生优缺点和解决方法总结

学习与评价7年级英语下册江蘇凤凰教育出版江91~92页答案？

实际上啦，小学生最好不要网络查不会的才要网络查的对自己不好考试成绩肯定会坏，我建议家长不要这样做

选择题

1.—What are your favorite animals?

—____

A. Coke. B. Tigers. C. Hamburgers.

答案：B

2.I would like two of .

A．glasses, water B．glass, water C．glasses, waters

答案：A

按照句子意思，用括号中所给汉语提示或英语单词的一定程度上形式填空。(每空一词)

1.Mr Green will buy three for us. (排球)

答案：volleyballs

2.Simon likes . (足球)

答案：football

初一英语学生优缺点和处理方式？

优缺点:

一、刚学英语时，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。但是我发现自从小学读了两年后，好奇心渐渐减弱。随着学习难度的增多，学生出现了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。

　　二、牛津考试教材词汇量增多，资料难度加大，学生怕苦而不可以及时夯实。课文的配套练习也不可以自觉的去独立完成。

　　三、教师应对一部分整体学生进行教学的态度误区。教师对学生学习英语的要求过于严格，不可以注意到学生的差异性，没有发现他们理解语言的快慢程度，最后致使有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就可以出现以下情绪：上课或讲练习时，就可以马虎，注意力

处理方式:

1、观察分析，了解基础

　　小学阶段英语只注重听说读，而写的练习相对较少，英语考试也只是流于形式。而农村小学因为师资问题，英语课的教学质量也受到限制。超过百分之80学生的英语基础仅限于会朗读26个字母，而不可以准确地读准、写出26个字母；兴致高时，能朗读哪些带有chilish的英文单词及几句平日用语。

2、主动学习，音标先行

　　英语学科的学习过程主要涵盖预习―上课―学习。牛津考试教材与以往考试教材的明显不同在于它增多了超多由学生独立完成的练习，而词汇和重要内容及核心考点渗透这当中，这个问题就要求学生一定做好预习工作，在质疑中自主学习知识，以此体验到上英语课的“成就感”。但英语学科的特殊性又决定了它的预习具有一定要的难度，既然如此那，音标的教学显得至关重要。

如何评初一的英语课？

1.教师是不是能把控掌握和组织课堂上的教学和学习过程，课堂上使用的教学材料和教学辅助设备都是必要的，这些材料和设备是不是都可以充分和合适的使用。

2.教学目标是不是达到重要考试难点及核心内容是否明确并带来一定突破，教学任务是不是完成时间分配是不是合适。

3.教师是不是对所学知识的内涵和外延进行了进一步的挖掘和扩大。

4.在课堂上教师是不是素养好。

初一学生的英语学习特点？

初一学生英语学习的特点还表目前英语学习能力的缺乏性。学生一上初一，学习内容突然增多，因为学习能力的缺乏，很多学生会认为应付不过来，也正是因为这个因素，使学生出现了对英语的惧怕心理。

因为这个原因我们加强了科研能力，对教书育人各自不同的方式的应用，对学生心理特点了解还有对教育时势了解等。

（一）培养学生的自学能力

有人说：“学生是学出来的，不是老师教出来的。”假设老师在课堂上对各个重要内容及核心考点都讲得很透彻，就可以使不少学生养成不爱动脑筋的坏习惯，只是被动地听课，不愿主动地学习，过多地依赖老师。学生自学也促进处理后进生问题，因素有二：一是教师在课堂来说得少了，可以抽出更多时间很小一部分一对一辅导后进生；二是在学生相互讨论的过程，实质上是优生教后进学生的过程。

（二）培养学生使用工具书的能力，提升其学习能力

一本好字典就是一位好教师，一本好英语词典就是一位优秀英语教师。它举的例句了解明了，难易度适中，不少问题只要能查一下字典，就可以迎刃而解。拿英英词典作个例子，北北京以外国语大学英语系张载梁教授曾经说过，：“学习使用英英词典越早越好，但凡是启动使用英英词典，你在学习上就可以有一种豁然开朗的感觉。多一本词典多一位老师。”可见培养学生使用工具书的能力是很重要的。因为这个原因，新生一入学，我们就要求每个学生都配备一本双解词典，并详细指导他们如何使用词典，以此提升其学习能力。

进行英语学习心理一对一辅导，做学生之良友

初一学生英语学习的特点第一表目前英语学习心理上的不成熟性。我们学校的初一学生来自不一样的地方，有城区的，郊区的，还有很多来自农村的。学生在小学三年级启动正式学习英语，但各个学校所使用的考试教材、学生个体英语基础和学习习惯却有很多不一样的地方。初一是从小学过渡到中学的阶段，各个学生的适应能力带来一定不一样，致使在初一的英语学习里所面对的困难也不一样。而且，小学开设英语课优势不太明显，不管其小学的英语学习进行得如何，我们都一定要从基础抓起，这可能会出现优生“吃不饱”的情况。

针对以上实质上情况，我们备课组的老师一起商讨处理的办法。要让学生在英语课上敢发表讲话，敢说英语，我们一定要第一要让学生喜欢我们的英语课，还有喜欢我们老师自己。于是我们就充分利用课堂和课外时间来与学生进行沟通，使他们清楚，我们是他们的老师，更是他们的朋友，课堂内外，我们都是很平等的师生关系。这正是新课标想求的：教师尊重学生，与学生建立民主的、平等的师生关系。

加强英语学习能力的培养，详细指导学习方式

初中英语听课评语和建议？

1.教学有一个性，有自己的特点与风格。在教学设计上有新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。

2.X老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参加式运用自如，挥洒入流。备课充分介绍精辟重点突出擅长于改变学生积极性。思路清晰语言流畅具体安排合理效果良好。

以上就是本文学习与评价7年级英语下册江蘇凤凰教育出版，初一英语学生优缺点和解决方法总结的全部内容，关注初中教育网了解更多关于文学习与评价7年级英语下册江蘇凤凰教育出版，初一英语学生优缺点和解决方法总结和中考英语的相关信息。

本文链接：http://zhongxue.china-share.com/zhongxue/17158.html

发布于：初中教育网（http://zhongxue.china-share.com）>>> 中考英语栏目

投稿人：网友投稿

说明：因政策和内容的变化，上文内容可供参考，最终以官方公告内容为准！

声明：该文观点仅代表作者本人，初中教育网系信息发布平台，仅提供信息存储空间服务。对内容有建议或侵权投诉请联系邮箱：eddfgdf@foxmail.com

阅读全文

中考英语热门资讯推荐

推荐栏目

推荐栏目

热门头条