教师职业化素养？ 教师的职业素养 (一)道德素养 中小学教师职业道德规范有四个方面的要求： 1.对待事业：忠诚于人民的教育事业 忠于人民的教育事业要做到： （1）依法执教，严谨治教。（...
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教师职业化素养，职业化教育教师的发展前景如何
教师职业化素养？
教师的职业素养
(一)道德素养
中小学教师职业道德规范有四个方面的要求：
1.对待事业：忠诚于人民的教育事业
忠于人民的教育事业要做到：
（1）依法执教，严谨治教。（2）爱岗敬业，廉洁从教。
2.对待学生：热爱学生
热爱学生是教师忠诚于人民教育事业的详细表现。热爱学生，教师一定要做到：
（1）全面关心学生。（2）尊重和信任学生。（3）以自己为先锋严格要求学生。（4）理解和宽容学生。（5）解放和放飞学生。
3.对待集体：具有团结协作的精神
教师应该具备团结协作精神，一定要做到：
（1）相互支持，相互配合;（2）严于律己，宽以待人;（3）弘扬正气，摒弃陋习。
4.对待自己：以身作则，为人师表
教师劳动具有示范性特点，在教育、教学中教师要做到：
（1）高度自觉，自我监控;（2）身教重于言教。
(二)知识素养
1.政治理论修养
教师要仔细学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，以马克思主义基本理论观点统领教育教学，学会在教育教学工作中以马克思主义的基本立场、观点和方式去发现问题、认识并处理问题。
2.精深的学科专业知识
3.广博的科学文化知识
教师应具有人文科学知识、社会科学知识、自然科学知识和生活知识。
4.必备的教育科学知识
教育学、心理学及各科学教育材教法是教师第一要掌握并熟悉的最为基本的教育学科知识。除开这点教师还需要掌握并熟悉教育管理方面的知识。
(三)能力素养
1.语言表达能力
(1)准确、简练，具有科学性;
（2)清晰、流畅，具有逻辑性
;(3)生动、形象，具有启发性;
(4)语言和肢体语言的巧妙结合。
2.教育教学能力
(1)教师要擅长于制订教育教学工作计划，编写教案，组织考试教材，以加强教育教学工作的预见性、有序性;
(2)教师还需要擅长于组织课堂教学，以保证教学过程的顺利进行和教学任务的完成;
(3)教师还需要擅长于组织学校、家庭及社会各方面的教育力量，使各方面相互配合，进行教育资源的整合。
3.组织管理能力
(1)教师要有确定合理目标和计划的能力;
(2)教师要有引导学生的能力。
4.自我调控和自我反思能力(非常高的教育机智)
在教学中会碰见不少意想不到的情况，要求教师能运用教育机智来处理问题。同时，也要求教师具备自我反思能力，持续性提升自己的修养。
除开这点教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力还有运用现代教育技术手段的能力。
(四)职业心理素养
一个优秀的教师需具备良好的心理素质，主要涵盖以下四个方面：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格。作为老师要具有应对压力、调节自己的能力。
职业化教育教师的蓬勃发展和进步前景？
职业化教育教师的蓬勃发展和进步强度还是相对较大的，因为目前国家大力发展职业化教育，故此，说对职业化教育的教师来说是一个很好的蓬勃发展和进步机会。
国家肯定会在一部分政策上进行大力的扶持和帮，例如说资金的投入和职称名额的投入，都会给职业教育教师提供很大的机会。
职业化教育教师发展的前景是很广阔的，因为目前国家的政策已经在大力支持职业教育的蓬勃发展和进步，因为这个原因，我们教师要做好的辨识，提高自己的专业能力，这样才可以应对各自不同的未来的挑战，同时，我们也要积极维护自己的合法权利，面对一部分普工的对待，我们要敢于发声。
幼儿教师专业化与职业化有何不一样？
幼儿园教师专业化：幼儿园教师是履行幼儿园教育引导工作职责的专业人才员，需经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握并熟悉系统的专业知识和专业技能。《专业标准》 是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求是幼儿园教师开展保教活动的基本规范是引领幼儿园教师专业发展的基本准则是幼儿园教师培养、准入、培训、 考查等工作的重要依据。
幼儿园教师职业化：“职业化”就是职场行为与操守规范是职业人训练有素的反映，在职业资质、职业态度、职业意识、职业道德、职业行为、职业技能等方面充分满足企业与职场的需。
教师专业发展分为哪些阶段？
教师专业发展一共经历了四个阶段，即：非职业化阶段、职业化阶段、针对化阶段、专业化阶段。
1966年10月，国际劳工组织和联合国教科文组织在巴黎会议上通过的《有关教师地位的建议》中提出教师工作应被默认为种专业。
五个
教师专业发展的五个阶段,即新手阶段、熟练新手阶段、胜任阶段、业务精干阶段、专家阶段;教师专业发展是指教师作为专业人才员,在专业思想、专业知识、专业能力等方面持续性完善的过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师的过程。
职业教育教师的前景与现状？
前景很好，职业化教育教师的蓬勃发展和进步，还是比较快的，因为目前国家大力发展职业化教育，故此，说对职业化教育的教师来说是一个很好的蓬勃发展和进步机会。
国家肯定会在一部分政策上进行大力的扶持和帮，例如说资金的投入和职称名额的投入，都会给职业教育教师提供很大的机会。
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