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初中数学
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1.c 2.(1)你既然如此那,幼嫩,好像一粒包在荚中的青碗豆(2)你想竹笋一样启动长大(3)你像一批顽皮的小兽,放任无边地奔向你向往的草原3.在劝告、夸奖、批评、恐吓及奖赏都无效后面,期望通过“打”让孩子不要沾上恶习、养成不好的品行4(1)清楚打人犯法,但为了爱而打(2)谨严地使用殴打,唯有其他全部努力都打败才打(3)首次大孩子,都深深地自责。(4)每一次打孩子,感到的痛楚都比孩子更为久远而悠长5.提示:从亲切、一是孩子理解、感动方面说明。6(略)
(2)
2.(1)感到父亲不明白自己为什么画楼梯(2)感到自己很好地处理了画上沾上一块棕色颜料的问题,很高兴(3)为自己获奖而高兴2.小狗成就了一幅好画,它使楼梯显得很真实3.自己不慎将画笔掉到画好的画上,沾了一块棕色,在父亲的详细指导下画了一条狗,因为这个原因而使画的楼梯很真实、生动4“加一点想象,你完全就能够把坏事变成好事。”5.(略)
因为3.4是作文,故此,没有答案
5.《1》
1.沉寂:寂静 央求:恳求2.因为他把精力都放在照顾瘫痪的儿子上面,放弃了自己的爱好,无心待弄花。3.因为母亲认为儿子对生活中美好的事物终于有了兴趣。1(1)“看花”是全文的中心事件。(2)“看花”是“我”走向新生活的象征5.“秋天”是故事的背景和引子:母亲在秋天准备推“我”去公园看菊花,母亲在秋天永远离开了“我”;又到秋天,“我”触景生情,怀念善良慈爱的母亲6.(略)
《2》
1.犯了错误,不许自己担负后果。不可迁怒他人,不可推卸责任。2.表现门反弹的快速、强烈,说明“我”推门的力量大,暗示对父亲手指的伤害严重。3.“扶”主要表现人站立门边,手倚门框以支撑身体的动作;而“放”在剧中侧重表示手摆动的位置。4.(1)眉眼鼻唇,全都痛得扭成一团;铁青着脸(搓手指)(2)他的十只手指呢,则怪异的缠来缠来扭曲;暴怒的扬起了手(想刮我耳光);(铁青着脸)搓手指。5。(略)
6
1.SHUI MEI 2.(甲)B (乙)A 3(1)表现梁老师对“我”的关心。(2)表现“我”对梁老师的关心、尊敬、依依不舍4.因为他清楚“我”的家庭成分“不好”,十分担心“我”会不被录取,期望“我”的“政治表现”能好一部分,争取录取“我”5.因为他的关心、鼓励、详细指导使我一直坚持练绘画,抛开了“忧郁和自弃”,走上了搞没数了道路,在中国美术研究所获取了博士学位。6.因为“我”在美术伤的成功离不开他当年的清楚,搞美术的信心离不开他当年的鼓励,如何做人也与他当年的影响分不开。事业的成功和做人的准则都是受梁老师影响的结果7.表现梁老师在做人上给“我”的巨大影响:期望能像他一样为别人的进步、发展无私的做些事情
7、8都是作文,故此,没有
9.
1.多风、风大的特点。2(1)写封的无孔不入(3)写风的整日夜狂吼,二三日才止。(4)写风来时大家逃难般躲入室中。(5)用自己四多年生涯中,感到白马湖的风“特别特别”的印象来撑托。(6)用不刮风时的和暖来反衬。3.那里环湖都是山,而北首却有一个半里阔的空隙,好似有意或恶意张了袋口欢迎的样子。4.(1)用全家人印象再一次深入强调白马湖冬天风的伤害,突出中心。(2)呼应开头,收束全文。5(1)日月照之何不几次,惟有北风号怒天上来。燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。(李白《北风行》(2)北风卷地白草折,胡天八月即飞雪(岑参《白雪歌送武判官归京》(3)岁暮百草零,疾风高岗裂。(陈羽《从军行》(5)天山雪后海风寒,横笛偏吹行路难。(李益《从军北征》(6)千里黄云白日曛,北风吹烟熏纷纷。(高适《别董大》
10.
《1》
1.QU CUN MEI MU
2..(1、2、3|4\5\6|789101112)
3(1)启动时,他瞧不起树根,挖苦树根的丑陋和贪吃;后来他禁不住发出感概:“天哪,想不到丑陋的数更竟然延伸初美丽……”(2)因为她看到了树根在阳光下的部分很美丽。4.说明默默无闻的、平凡的人时常都在为世界的美好在工作着、贡献着。5.(略)
《2》
1.有部分东西我们拥有的过多,反到是不感觉她的美好,何不将他分给那些需的人呢?2.(1)排比(2)提高了语言的实际上和抒情效果,能给人以强烈的感染力。3因为(1)可以使没有玉兰花的人也闻到玉兰花的芳香。(2)可以使教师变得更温馨满室。(3)可以因为这个原因结交更多得朋友。4.这句话的含义是:让别人活得快乐的同时,自己也取得了快乐;让别人取得幸福的同时,自己也取得了幸福,这句话表现了作者的人生态度和追求;也给我们做人做事以很深的启示
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