初一写景的课文有什么？ 初一写景的课文主要是集中在第1单元。例如说朱自清先生的春，老舍先生的济南的冬天和刘湛秋先生的雨的四季，同时还有4首古诗词，它们都是写景的文章。这些文...
初中语文
初一写景的课文有哪些，七年级景物描写摘抄
初一写景的课文有什么？
初一写景的课文主要是集中在第1单元。例如说朱自清先生的春，老舍先生的济南的冬天和刘湛秋先生的雨的四季，同时还有4首古诗词，它们都是写景的文章。这些文章最大的特点都是抓住了景物的特点，抒发了作者的情感，故此，说借景抒情是他们写作的共同特点。
景物摘抄及赏析七年级？
●在低低的呼唤声传过后面,整个世界就覆盖在雪白的花荫下了.
丽日当空,群山绵延,簇簇的白色花朵象一条流动的江河.仿佛世间全部的生命都应约前来,在这刹那里,在透明如醇蜜的阳光下,同时欢呼,同时飞旋,同时幻化成很多游离浮动的光点.
【赏析】这段话运用生动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景,视觉与听觉相结合,动静结合,充满了生机和动感.作者运用比喻的.手法,把繁华盛开的场景比作流动的江河,把阳光比作醇蜜,将这幅情况刻画得美不胜收.最后的排比句,语势加强,让人感受到桐花盛开时喷发的生命力,仿佛整个山坡都被桐花覆盖了,生命的张力无限延伸.
●那时候,在南京,刚一开头记得一部分零碎的事,画面里经常产生一片美丽的郊野,我悄悄地从大人身边走开,自己独立坐在草地上,梧桐叶子启动簌簌地落着,簌簌地落着,把不少神秘的美感一起落进我的心里来了.我忽然迷乱起来,小小的心灵简直不可以承受这样的兴奋.我就那样迷乱地捡起一片落叶.叶子是黄褐色的,弯曲的,像一只载着梦小船,而且，在船舷上又长时间着两粒美丽的梧桐子.每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭,拾起一地的梧桐子.必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧?二十年了,我似乎又能听到遥远的西风,还有风里簌簌的落叶.我仍能看见那些载着梦的船,航行在草原里,航行在一粒种子的期望里.
【赏析】这段文字用优美的笔触表达了对梧桐叶子的喜爱.“簌簌”的象声词生动形象,富有表现力,让读者也可以猜到那种场景.“神秘的美感”写出了秋日梧桐的特点,神秘的,优美的,梧桐叶子在作者眼中充满了无穷的魅力和美好,极富有感染力.运用比喻的手法,生动形象地描写了梧桐叶子的形态.作者从颜色、形状等各方面做了描写,同时将叶子比作小船,穿上还有船舷,船舷上是梧桐子,让每个读到的人都心驰神往,也想看一看这优美的梧桐树.作者想象力丰富,将秋天的美感表现得淋漓尽致.
七年级上册语文第二课描写景物的句子？
1、春天，桃花前赴后继开放，争奇斗艳。树木抽出新的枝条，绿油油的叶子向四面舒展。大树下嫩绿的小草从土地里探出头来，草地上盛开一朵朵艳丽的鲜花。春风帮杨柳“梳”着绿色的头发。
2、当落日沉没。银灰色的暮露笼罩着草原时，你就可以看见很多点红火光，那是牧民们在烧铜壶准备晚餐。
3、春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新启动了，全部的生命都重新来过。
4、当春天来临时，积雪融化，春暖花开，万物苏醒，嫩绿的小草也偷偷地钻出了地面。
七年级上册语文四季写景摘抄？
1、黄澄澄的稻穗埀着沉甸甸的穗头，棉桃像小树，绽了鸡蛋似的花絮。，不是稻田是黄金的大海;不是棉田是白银的世界。
2、夜色昏暗，月亮在天上，却不了解躲在什么地方，因为这位狄亚娜小姐有的时候，溜到地球的那一边去，害得这里群山黑魃魃，大野阴沉沉3、阳光照在波光细细的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱了的绿缎
4、暴风雨来到时，不少庄稼、花儿小树被风雨吹打得东倒西歪，而小草牢固地抓住泥，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。
5、晴空万里，天上没有丝云彩，太阳把地面烤得滚烫滚烫;一阵南风刮来，从地上卷起股热浪，火烧火燎地使人感到窒息。杂草抵不住太阳的曝晒，叶子都卷成细条了。每当午后大家总是特别感到容易疲倦，就像刚睡醒似的昏昏沉沉不想动弹。连林子里的鸟，也都张着嘴巴歇在树上，不会有心思再飞出去觅食了。
七年级上册语文摘抄好段写景？
1)树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
(2)等到快日落时，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
(3)那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
(4)在春天，东风吹起时，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来.
(5)月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。
初一语文《散步》中的景物描写能够有一个怎样的作用？
《散步》一文对景物描写着墨很少，仅仅只有两处，两段文字加起来也不过七十余字，可以在这轻描淡写之中充满了浓郁的诗情画意，为常见的散步提供了一个美妙的背景，字里行间透露出对生命的珍爱.文中的两段景物描写抓住了春天景物的特点，表现了春天蓬勃的生机，衬托了一家人散步的快乐心情,叙述结合描写的美妙就在于此。
第一处是对南方初春田野的描写：冬去春来,“大块小块的新绿”有浓有淡,“树上的嫩芽也密了”,“田里的冬水也咕咕起了水泡”。这“新绿”,这“嫩芽”,这“冬水”的水泡,分明是春的气息的透露,它显示了不可遏制的生机,这是对生命的高歌,对生命力的礼赞。
第二处描写母亲所望到的小路远处景物：金色的菜花,整齐的桑树,水波粼粼的鱼塘——春天在召唤,生命在呼唤.两段景物,看似简短,实则蕴含着美妙的意境和深入透彻的哲理。
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