八下政治知识点总结，八年级政治下册知识点人教版重点

八下政治重要内容及核心考点总结？

人教版八年级思想品德下册总学习概括地叙述纲目、要点的公文

第一单元 权利义务伴我行

1．我们国内公民的基本权利？(p5)

因为宪法规定的公民权利是公民最主要、最根本的权利，故此，称之为公民的基本权利

我们国内公民的基本权利有什么？(p9)

公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等很多方面。详细涵盖：（1）平等权（2）政治权利和自由（3）宗教信仰自由（4）人身自由权利（5）……（9）见书！（我们国内公民权利具有广泛性）

（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。）

2．人民和公民的关系（p6）

⑴（1）人民是政治概念，在不一样的国家和同一个国家的不一样历史时期，有着不一样的阶级内容

（2）公民则是法律概念是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和担负义务的人。（注意：唯一标准是国籍，与年龄、民族、宗教信仰、是不是居住在国内都没相关系！）

⑵（1）现阶段我们国内的人民涵盖（p4）

工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。

八年级政治下册重要内容及核心考点人教版？

人教版八年级下册政治重要内容及核心考点

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没有不疼的伤口，唯有流着血却微笑的人有的时候，候 给别人最简单的建议 反而自己最难做到的。 八年级(下)思想品德一～十课学习概括地叙述纲目、要点的公文

第一课 国家的主人广泛的权利

1、我们国内的国家性质:答：我们国内是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

在我们国内现阶段，涵盖工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的我们全体人民，都是国家和社会的主人。

2、公民基本权利的含义（P5页第二段）

答：指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

因为宪法规定的公民权利是公民最主要、最根本的权利，故此，称之为公民的基本权利

3、人民和公民的区别

答人民是政治概念，在不一样的国家和同一个国家的不一样历史时期，有着不一样的阶级内容。

公民则是法律概念是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和担负义务的人。

中华人民共和国公民：一定要要有中国的国籍才可以算是中华人民共和国公民。

中国人民：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。故此属于中国的公民但不属于中国的人民的有：（1） 被剥夺政治权利的犯罪分子（2）拥有中华人民共和国国籍的外国人（3）分裂国家的人（4）敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

4、我们国内的权利保证体制（P7页）答：我们国内以宪法为核心、以立法保证和司法保证为主要内容的权利保证体制，保证公民的权利。

立法保证：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

司法保证：是指通过法律制裁各自不同的侵权行为，保证公民的权利。

5、我们国内公民享有的基本权利（P9页第一段）

答：公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等很多方面。（1）平等权（2）政治权利和自由（3）宗教信仰自由（4）人身自由权利（5）对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，获取赔偿权；（6）社会经济权利；（7）教育、科学、文化权利和自由；（8）妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；（9）华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

宪法是公民基本权利的确认书和保证书。

6、如何正确行使公民权利？（P10—11）答：（1）公民在行使权利时要尊重他人权利。

（2）公民在行使权利时，不可以损害国家的、社会的、集体的利益。

（3）需要在法律允许的范围内行使权利。（4）要以合法方法行使权利。

7、如何行使言论自由的权利（P11页）

答：第一，公民不可以利用言论自由来侮辱、诽谤他人。第二，公民不可以利用言论自由教唆、煽动他人开展危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会规则和程序的行为。

第二课 我们应该做到尽的义务

法定义务是宪法和法律规定公民一定要履行的。

1、为什么公民在享受权利的同时一定要履行义务？（P14—15页）

答：（1）我们不可以只取得而不付出，不可以只享受权利而不履行义务。（2）针对法定义务，我们一定要履行，因为这是宪法和法律规定的（3）在我们国内，公民的权利和义务具有完全一样性。我们每个人不仅是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因为这个原因，我们不仅要提高权利观念，依法行使权利、维护权利，而且，要提高义务观念，依法履行义务。

2、我们国内宪法规定的公民基本义务的主要内容（P16页第1段）

答：我们国内宪法规定的公民义务是法定义务，也是我们国内公民的基本义务。详细内容在课本上划记

3、法定义务、道德义务的含义

法定义务：指宪法和法律规定的公民一定要履行的义务。（P14页）

道德义务：指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地担负对他人、对社会的道德责任。（P17页第一段）我们要弘扬中华民族的传统美德，遵循“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业贡献”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。

4、法定义务和道德义务的关系 答：课本17页的有关链接部分在课本上划记。P19-1

5、如何忠实履行义务？

答：（1）法律鼓励做的，我们积极去做；（2）法律要求做的，我们一定要去做；（3）法律不允许做的，我们坚决不做。

6、什么是违法行为？（P21页第一段）

答：凡不履行法律规定的义务或做出法律所不允许的行为，就是违法行为。

7、我们唯有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。

第三课 生命健康权与我同在

生命健康权是大家生存和发展的基本权利。是人格权的重要组成部分。

1、什么是人格权？（25页）人格权就是做人的权利。

2、人格权包含什么内容？（25页）

人格权涵盖:(1)物质性人格权 (生命健康权);(2)精神性人格权 (自由权.姓名权.肖像权. 名誉权.隐私权 )

3、什么是首先的人格权？（25页第2段）在公民人格权中，生命健康权居于首先地位

4、人格权的特点（24、25页）

答：（1）人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人出现各自不同的联系与交往的前提。假设不享有人格权，人就不可能具有独立的人格，人的尊严和价值也就不复存在，现代社会生活也就没办法正常进行。（2）人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们；（3）它由每个人独自享有，不可以转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。

5、人身自由权涵盖什么内容？（P26页）

答：（1）在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配；（2）公民的身体不受非法搜查；（3）公民的身体不受非法禁闭；（4）公民的身体不受非法拘禁。

人身自由权的重要性：人身自由权是我们参与各自不同的活动，充分享受其他各自不同的权利的基本保证。没有人身自由，其他的自由也很难享受。

6、我们国内法律对未成年人有何特殊保护？（26页第2段）

答：（1）我们国内法律不允许虐待、遗弃未成年人，不允许溺婴、弃婴。（2）不允许用工单位非法招用没有16周岁的未成年人。（3）不允许具体安排未成年工（已满16周岁没有18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。

7、我们国内保护公民生命健康权的法律有什么？

答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》

8、针对保护未成年人的法律有什么？《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

9、公民行使健康权有什么方法？（28页）答：（1）我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提升健康水平；（2）有权在患病时及时医治,恢复健康,提高体质；（3）当自己生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护（4）注意自己生命安全和健康，不可以轻生或自残等。

10、怎样关爱他人的生命与健康？

(1)我们在享有生命健康权的同时，负有不可以侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。“一个生命比地球还重”。任何人不可以非法剥夺他人生命，就算大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为；任何人不可以有意或恶意或者过失导致他人受伤、生病，因为这是侵害健康权的行为。

(2)“己所不欲，勿施于人。”伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己。在人生旅途中，让我们记住这样一句话：“利人就是利己，亏人就是亏己，让人就是让己，害人就是害己，君子以让人为荣。”

结合身边生活实质上，从尊重他人生命健康权的一部分事例来体会“己所不欲，勿施于人”的内在含义。

(3)我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵循法律又乐于助人的人。

注意不要看含有暴力的电影、电视、电子游戏、书报等，尊重生命，敬畏生命。

第四课 维护我们的人格尊严

一、名誉权1、人格尊严权涵盖什么内容？（35页）名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。

2、名誉权的含义及表现（P38页）名誉权是大家依法享有的对自己所取得的客观社会评价排除他人侵害的权利。

主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。

3、侵犯名誉权的行为有什么？（1）侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。（2）诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。（3）新闻报道失实。（4）诬告。

二 肖像和姓名中的权利

一、我有肖像权

(一)、肖像是肖像人的人格标志

1、肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。

2、肖像的表现方法有：绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。

3、肖像(的地位)也是每个人人格的基本标志。

4、肖像权涵盖肖像制作权、使用权和获酬权。

含义：是自然人以肖像所反映的人格利益为内容的人格权。肖像权所反映的人格利益涵盖物质利益和精神利益

（二）侵害肖像权的行为构成要件：

1凡是以营利为目标使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就须获取肖像权自己的同意，不然就构成侵权。

2，恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。

3，以肖像进行人身攻击等。

《中华人民共和国民法通则》

第一百条 公民享有肖像权，未经自己同意，不可以以营利为目标使用公民的肖像。

第一百零一条 公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，不允许用侮辱、诽谤等方法损害公民、法人的名誉。

第一百二十条 公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。

按照法律规定，以营利为目标的，未经自己同意或以欺诈手段获取自己同意而使用其肖像的行为是侵犯肖像权的行为。

常见的有：未经自己同意而以肖像制作商业广告、商品包装、印制挂历、用做期刊封面等等。此外虽不以营利为目标，但出于侮辱他人人格、打击报复等目标，恶意损坏、丑化他人肖像的行为，或者出于不正当动机偷拍、翻印、悬挂他人肖像的行为，也属侵犯肖像权，公民可以依法请求加害人停止侵害，清除影响，赔礼道歉，并赔偿由此所受到的损失。

另外在司法实践中，不以营利为目标使用公民肖像，假设有贬损、歪曲，和影响原照片的主要内容的情况，虽然不构成侵犯肖像权，但按照现目前法律的相关规定，可以认定为侵犯名誉权

民法明确规定了公民的肖像权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。

4、不属侵犯肖像权的行为

（1）为新闻报道需使用具有新闻价值的人物的肖像 如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员。

（2）国家机关执行公务而强制使用公民的肖像如通缉令上嫌疑犯的肖像

（3）使用在特定场合会出席特定活动的人物的肖像 如参与集会、游庆典等活动的人的肖像

（4）为了自己利益或社会公共利益而使用 如寻人启示上的照片；行使正当舆论监督而使用

（5）为了科学研究和文化教育目标而在一定范围内使用他人肖像如出于临床医学教学研究在专业报刊上展示患者照片等。

（6）违反道德和法律的行为的照片、录像。

二、维护姓名权

1.姓名权是大家相互区别的文字符号

姓名权是自然人决定、使用和依照规定改变自己姓名的权利，主要涵盖姓名决定权、姓名使用权．姓名变更权。

2、姓名权是对自己姓名的支配权

(1)、姓名涵盖正式姓名、曾用名、笔名和艺名。

(2)、姓名是每个人人格的基本标志。

(3)、姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，还排除他人侵害的权利。

民法通则 第99条：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，不允许他人干涉、偷窃使用、假冒。

年龄达到18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。

但是，未成年人和精神病病人的姓名权由其监护人代为行使。

侵害姓名权的行为应担负对应的法律责任

公民的姓名权被侵害后可以通过诉讼等法律方法去维护。

侵害姓名权的行为构成要件：(大多数情况下表现形式：)

——不可以干涉他人行使姓名权。（决定，使用，改变姓名）

——偷窃使用他人姓名（未经同意授权，未经同意私自开展活动，抬高身价，牟取利益。）

——冒用他人姓名（冒充他人姓名，达成某种目标）

干涉他人使用姓名、偷窃使用和假冒他人姓名、

不使用或歪曲使用他人姓名、以侮辱方法

使用他人姓名、有意或恶意错误使用他人姓名、

给他人取“浑名”或“绰号”等，均属于侵害

他人姓名权的行为；偷窃使用或假冒他人姓名在大学念书，或者发函电欺骗或愚弄他人的，

也属于侵害姓名权的行为

中国民法典•侵权行为法编（草案建议稿）》在第三十三条[侵害姓名权、名称权]中对这一作了规定，“采用偷窃使用、假冒、非法干涉、不当使用等方法，侵害他人姓名权、名称权的，需要停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失。侵害姓名权、名称权取得利益的，受害人有权在获利范围内请求赔偿损失。

第五课 隐私受保护

1、 隐私的含义P46 隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。

它涵盖三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间（P46页）

2.保护隐私的意义(必要性)(1).是人独立自由的需(2).是大家对自己安宁和安全的需

(3).是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需。

3.隐私权的含义P48隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我们国内法律保护公民的隐私权。

4、隐私权的主要内容：(1) 私人生活安宁权

我们国内宪法规定：公民的住宅不受侵犯，不允许非法搜查或非法侵入公民的住宅。派出所在没有搜查证的情况下，搜查公民住宅是非法的，侵犯了公民的住宅权。(搜查权的考点归纳P 49)

(2) 个人信息保密权 (3) 私人通信保密权

明白公民有权对自己的通信内容保密，个人通信保密受法律保护。

5、如何尊重别人的隐私权？

（1）培养隐私意识

明白每个人都是独立的个体，每个人都拥有自己的隐私，我们不可以干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。

强化责任与信誉意识

（2）明白尊重他人的隐私，需强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。

侵害隐私权表现

监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。

6、保护隐私权的方式

（1）运用法律保护隐私权。

当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商，请求司法保护等方法，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因为这个原因导致很大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。

(2)提高自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

第六课 终身收益的权利

一、知识助我成长

1、教育的含义: P58教育是以促进人的蓬勃发展和进步、社会的进步为目标，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动是连接过去和未来的中介。

2、教育的作用：对个人和国家的意义。

（1）P59对个人来讲，它针对一个人的成长，起着至关重要的作用。一个方面，教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化帮人超越一己之见去掌握并熟悉前人的经验，分享人类世代累积的知识财富，取得独立的必要前提。另外一个方面，它又唤起人的潜能，持续性提升和革新自己，以此开辟人性发展的道路，夯实走向未来的基础。总而言之，教育获取知识、知识改变命运

（2）P60对国家来说，教育能提升整个中华民族的科学文化素质，针对民族、国家来说，教育成就未来。

3、教育权的含义：P60这里说的受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，还有取得受教育的物质帮的权利。

4、义务教育含义：P61这里说的义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年一定要接受的，国家、社会、学校和家庭一定要予以保证的国民教育。

5、义务教育的三个特点：P61（1）强制性，由国家强制力保证其推行和开展；（2）普遍性，全部适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育；（3）免费性，在义务教育阶段，对学生免收学费

二、珍惜学习机会

1、如何维护自己的受教育权利受教育——作为我们的权利，一我们不可以随意放弃；二在它受到侵犯时我们一定要尽力维护，可采取诉讼和非诉讼方法以维护。同时也告诉我们作为中国小公民，适龄的少年，我们还一定要履行受教育的义务。

2、履行受教育义务P63

（1）.受教育机会对自己和国家民族来说都是很宝贵的

（2）.如何履行受教育的义务

参考课本第64页。共有主要有三项：

其一、仔细履行及时入学的义务；

其二、仔细履行接受规定年限义务教育的义，不可以中途辍学；

其三、仔细履行遵循法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

3、初中学生应如何珍惜学习机会？P65

（1）在学习途中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提升学习能力。

（2）我们不仅要目前学、还需要以后学。养成终身学习的好习惯。（3）青少年阶段是人生的黄金时期，在全民学习、终身学习的学习型社会，我们培养远大的志向，珍惜在学校念书学习的机会，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目标光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。

第七课 拥有财产的权利

一、财产属于谁

1、财产归属的种类:p68我们可以将财产分为个人全部、集体全部和国家全部。

2、在我们国内法律中明确规定，公民的个人财产涵盖：p69公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民全部的生产资料还有其他合法财产。这个规定强调合法性。

3、公民的合法财产的含义：公民正当的、合法的途径取得的财产。

4、公民的财产全部权：p70是指公民所享有的具有经济利益的权利，指全部人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

5、现实生活中保护公民合法财产的详细手段有那些呢：p72p73（1）民法是保护公民合法财产及其全部权的重要武器。国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任，时常采取责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方法，保护公民合法财产的全部权。

（2）、刑法是保护公民合法财产及其全部权最为严厉、最有力、效果是最好的法律武器。国家审判机关依据刑法追究犯罪分子的刑事责任，一般采取判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民财产全部权不受侵犯。

6、当财产全部权受到侵害时，我们需要怎样做：p74

（1）全部人没办法行使全部权,请求确认全部权（2）财产被他人非法占有,请求赔偿损失； （3）全部人的财产被毁坏或灭失,请求恢复原状 （4）全部权的归属问题出现争议,请求排除妨害（5）国家机关及其工作人员，在行使职权的途中，有可能产生行政违法情况。当其违法开展没收财产、对财产采用查封等强制措施时，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤消裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产全部权。

二、财产留给谁

1、法律上将遗留财产的死者称为被继承人，法律上将依法继承死者遗产的人称为继承人

2、p76被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。遗产一定要具备的三个条件：一、一定要是公民死亡时遗留的财产；二、一定要是公民个人全部的财产；三、一定要是合法的财产。

3、继承人是按照血缘关系、婚姻关系和扶养关系确立的，我们国内继承法在第二章“法第继承”中规定，被继承人的配偶、孩子、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。

4、继承法规定，遗产要按继承顺序继承。P77第一顺序继承人涵盖：配偶、孩子、父母。第二顺序继承人涵盖：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

5、继承权达到的方法：p78法定继承和遗嘱继承两种。法定继承：指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又有法律直接规定遗产份额分配原则的继承方法。遗嘱继承：指继承人根据被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方法。（遗嘱继承的最大优点在于被继承人可按自己的意愿分配自己达到财产。遗嘱继承优先于法定继承）

6、法定继承人以外的人取得遗嘱中指定的遗产，p79属于遗嘱继承是遗赠。

7、当继承权出现争议时：p80（1）继承人需要本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题（2）当财产继承权受到侵犯时，要提高维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。

三、无形的财产

1、智力成果的含义：指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造还有文学艺术作品等。

2、为了激励大家创造无形财产，各个国家先后通过立法保护智力成果全部人的权利，其实就是常说的智力成果权。

3、智力成果权也称知识产权，一般涵盖著作权、专利权和商标权，还有反不正当竞争中的商业秘密等。

4、维护智力成果权方面的重要法律有《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国专利法》《中华人民共和国商标法》《中华人民共和国反不正当竞争法》等。

5、依法保护智力成果权：（1）鼓励未成年人发扬创新精神，擅长于发明创造（2）国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯（3）积极参加社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。

第八课 消费者的权益

一、我们享有“上帝”的权利

1、我们购买商品或者享用服务时，我们便成了消费者

2、消费者与经营者的关系：我们选择、购买商品，等于对市场上的商品及其经营者投票，因而针对经营者来说，顾客就是“上帝”，消费者决定着商品及其经营者能不能被认可。

3、为什么要保护消费者的合法权益？p87因为在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位。有一个别经营者见利忘义，利用自己所身处的有利地位损害消费者的利益。

4、消费者在社会生产中处于什么地位？p89充当最后购买和消费的角色。

5、消费者依法享有的合法权益有什么？p90p91人身、财产安全不受损害的权利（安全权）；对消费和服务真实情况的知悉权；自主选择权；公平交易权；依法求偿权；结社权；取得教育权；人格尊严、民族风俗习惯取得尊重权；监督权等。

人教版七年级下册政治学习概括地叙述纲目、要点的公文？

七年级下册政治的学习生活马上就要结束，考生们该如何准备学习呢?下面是学习啦本次考试内容编辑为各位考生带来的有关人教版七年级下册政治的学习概括地叙述纲目、要点的公文，期望会给各位考生带来帮。

人教版七年级下册政治学习概括地叙述纲目、要点的公文(一)

第一课 珍惜无价的自尊

1、初中生自尊的表现?

（1）注意容貌上的修饰 （2）举止方面的文雅 （3）还有行为的后果。

2、什么是自尊?(定义/含义)P5

自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的情况。 涵盖自我尊重和被他人尊重两个方面。

3、为什么说知耻是自尊的重要表现?(知耻和自尊有哪些关系?)P6

（1）、做人不可以没有自尊。真正有自尊心的人，理所当然是清楚清楚羞耻的人。

（2）、知耻是自尊的重要表现。只有知耻，才有自尊。

（3）、假设一个人对自己不合适、不适合的行为不清楚惭愧，不感到难为情，就是不了解羞耻，这样的人永远不会有自尊。

（4）、知耻但不要出现沉重的耻辱感，不然对自己的成长不利。

（5）、一个人有缺点依然不会可怕，重要是可以正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。

4、什么是虚荣心?对大家的生活有哪些影响?P8(认识生活中的虚心的详细表现)

虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

虚荣心重的人，经常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。但凡是他人有一点否定自己的意思，自己便觉得失去了这里说的的自尊而受不了。

5、“重要他人”给我们的启示?

我们的自尊常常受到他人的呵护与关爱，故此，我们也有责任去特别要注意关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需，也是自我完善的需。

6、如何理解尊重他人，就是尊重自己?(为什么尊重他人?或必要性?)

(1)要赢得他人的尊重，第一要尊重他人，不尊重他人不可能赢得他人的尊重。

(2)尊重他人是自尊的需，也是自我完善的需。

(3)尊重他人使我们促进更好地认识自己。

(4)在成长途中，我们需他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点等，激励我们更以自己为先锋严格要求自己，做一个有尊严的人。

7、怎样赢得/取得他人尊重?(方式/建议)P12-14

（1）真正有自尊心的人，理所当然是清楚清楚羞耻的人。

（2）自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事。

（3）不图虚荣， 拒绝沾染不良习气。

（4）自尊要适度，应该养成一种豁达、开朗的性格

（5）要赢得他人的尊重，第一要尊重他人

8、怎样才可以真正做到尊重他人?(方式/建议)P15

(1)尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

(2)真正做到尊重他人，就要擅长于站在对方的的视角，感同身受，推己及人。尊重他人，第一要擅长于欣赏、接纳他人;其次，不做有损他人人格的事情

9、尊重他人的作用?

尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，出现没办法估量的正面效应。

10、如何维护自己的尊严?(12--14)

第二课 扬起自信的风帆

1、什么是自信?(定义/含义)P20

自信是人对自己力量的确信，深信自己一定能做成某件事，达到所追求的目标。 2、自信的表现?P20

在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。

3、区别自信、自负、自卑(三者的特点)p21—22

自负与自卑都是以自我为中心，以自我为中心的心态会使他远离成功。

4、自信、自负、自卑三者的特点(区别)是什么?

自卑与自负都是自信的误区。（1）自卑的人轻视自己，时常看不到自己的能力，就算可以做得很好，也不敢尝试;（2）自负的人，自己觉得了不起，时常过高地估计自己，看不起别人，清高。（3）唯有自信的人可以从客观实际出发地看待自己，既能看到自己的优点，也可以看到自己的缺点。

5.自负与自卑这“一对孪生子”为什么远离成功?

（1）自负者追求的目标从一开头就是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，以此走向自卑。（2）自卑者会出现对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。（3）因为这个原因，不管是自负者还是自卑者，都是以自我为中心的，以自我为中心的心态都会远离成功。

6、自信为什么有助于成功?(或:为什么说自信是成功的基石?)

（1）自信是成功之基，自信的人具有追求成功的心理素质，（2）这些良好心理品质是:乐观、好奇与专注。（3）他们有目标，注重行动，体验过程，故此，可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达成功的终点。

7、怎样培养、提高自信心?(方式/建议/怎样唱响自信之歌?)p27—31

（1）看到进步与长处。体会点滴进步与成绩，有成绩就可以更自信;发现自己的长处是自信的基础。

（2）提高信心与实力。相信自己行，才可以大胆尝试，接受挑战，以积极的心态面对失败;实力是撑起信心的最最重要，要优先集中精力支柱。

（3）做自信的中国人。要自觉把个人的命运与祖国的蓬勃发展和进步结合在一起，把个人的自信与民族的自信结合起来。 8、怎样做自信的中国人?

（1）我们唯有把个人的命运与祖国的蓬勃发展和进步结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。（2）一个有强烈民族自信心的人，理所当然会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国格的事情。

人教版七年级下册政治学习概括地叙述纲目、要点的公文(二)

第三课 走向自立人生

1、什么是自立(定义/含义)?有什么表现?P34-35

自立就是自己的事情自己干。人的成长过程，就是一个持续性提升自立能力的过程。

自立的生活表目前方方面面，例（1）学习上的自立（2）生活的自立（3）处理社会问题的自立

2、做家务的好处有什么?P36

答:做家务可以培养我们吃苦耐劳，珍惜劳动成果，注重家庭亲情，尊重他人等品质，并可以提升动手能力和处理问题的能力。

3、为什么说人生需自立?(必要性/重要性/好处/意义) P36-38

(1)我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。

(2)自立作为成长的过程是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。

在这个途中，我们持续性地完善自己，学会自尊，提高自信，提升法律意识;一步一步学会理解和尊重他人，擅长于与他人沟通和交往，和谐相处;积极融入社会，关爱社会，贡献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的可以自立自强的人。

(3)如不可以从目前储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就很难在未来的社会中自立。

4、自立与个人成长的关系:P4-1(2句)自立不是拒绝_______,依靠不是________。

5、何不能依赖?(依赖思想的危害?)P40

（1）依赖思想会使人丧失独立生活的能力和精神;

（2）使人缺少生活的责任感，导致人格的缺陷;

（3）只想不劳而获，贪图享受，不可以适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

6、自立、自主二者的关系P41-42?

（1）告别依赖，一个重要的表现是独立的生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。 （2）自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。

（3）自己的事情自己负责的前提是要自主，自主不单单是一种权利，更是一种能力。一个没有主见的人，超级难在生活中自立。

7、怎样培养自己的自立能力呢?P43-44

（1）认清依赖思想的危害，自己的事情自己负责，遇事要有主见。

（2）培养自立能力最基本的就是要立足于自己现目前的生活、学习中的问题，从小事做起。

（3）培养自立能力要大胆地投身社会实践。唯有在生活中反复锻炼，持续性实践，才可以一步一步提升自立能力。

第四课 人生当自强

1、自强的含义?P47

自强是指对未来充满无限的美好愿景、奋发向上、积极进取的精神和美好的道德品质。

2、自强有什么表现?P48

自强精神表目前方方面面:在困难面问不低头，不丧气;自尊自爱，不卑不亢;勇于开拓，积极进取;志存高远，执着追求;等等。

3、为什么要自强(精神)(意义/重要性/必要性/作用)P48

（1）自强，进取的动力，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。 （2）自强是一个人活出尊严、活出个性、达到人生价值的必备品质;是我们健康成长、搞好学习、以后成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。

（3）自强，通向成功的阶梯

4、如何理解自强要从少年始?(为什么)P47-1\2

（1）自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用是进取的动力，通向成功的阶梯。

（2）初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最好时期。

5、什么是自弃?自弃对人有哪些影响?P50-2

含义:自弃指自己懒惰成性,得过且过，不求上进，不思进取。自弃与自强是对立的。

影响:自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最后自然将一事无成。

6、少年怎样才可以自强?(怎样培养自强精神/方式)P51-56

（1）理想，自强的航标;要自强，第一要培养坚定的理想。

（2）战胜自我，自强的重点。

（3）扬长避短，自强的捷径。

7、理想与自强的关系?

（1） 理想，自强的航标。

（2） 有了理想，就有了进取的不竭动力。

（3） 要自强第一要培养坚定的理想，为人生的理想执著追求是全部自强者的共同特点。

8、人的弱点与短处有何区别?我们应分别如何对待?

9、如何确定自己努力的方向?

为了自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣，按照自己的爱好和兴趣确定自己努力的方向，我们的主动性就可以得到充分发挥。

第五课 让挫折丰富我们的人生

1、挫折的含义?P60

挫折，即大家所碰见的失利、失败和阻碍等。

2、导致挫折的因素?P61-62(思考按内、外因该如何划分?)

导致挫折的原因有多方面:（1）如不可以预测和及时防范的天灾 (自然原因);（2）各自不同的人为原因;（3）个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷等使我们遭受挫折(个人因素)。 【由此可以得出什么结论?挫折是人生的一些。人生难免有挫折】

3、对待挫折的三种态度及三种结果。P63

⑴胆怯、懦弱的人;碰见挫折和困难，放弃目标，一事无成。

⑵没恒心逐渐放弃或者容易满足的人;不可以坚持究竟，享受不到成功的喜悦。

⑶意志坚强、有坚定信念的人;擅长于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，以此取得成功，达到生命的价值，享受真正的人生。

4、如何理解挫折是把“双刃剑”?(挫折的作用、对人生的影响?)P65

（1）挫折一个方面使人前进的步伐受到阻碍，以此出现忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理;

（2）另外一个方面又促进大家磨砺意志，增长才干和智慧。

（3）大家在战胜一次又一次挫折后赢得的最珍贵的礼物是智慧。( 艰难困苦，玉汝于成 、“蚌病成珠”)

5、怎样战胜挫折?(方式/建议)P67-69

(1)培养正确的人生目标。

(2)正确地认识挫折，采用合适的处理方式。

(3)激发探索创新的热情。这是战胜挫折、克服消极心理的有效方式。

(4)会自我疏导。其方式有合理宣泄法、移情法、目标升华法等。

第六课 为坚强喝彩

1、意志坚强的人有那些表现?P73

⑴对自己的行动的动机和目标有清醒而深入透彻的了解。⑵能在复杂的情境中冷静而快速地判断出现的情况，毫不迟疑地采用坚决的措施和行动。⑶在撞见挫折和失败时，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷可以以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，达到自己的目标。

即:（1）自觉性(目标明确，勇往直前) （2）果断性(判断准确，处事果断) （3）自制力(调节情绪，胜不骄，败不馁) （4）坚韧性(精神顽强，毅力坚定)。

2、为什么要培养坚强的意志?(坚强意志的作用/意义/重要性)P75-77

坚强意志是大家在进行有目标的活动中克服干扰、战胜挫折、达到人生目标的保证。

⑴坚定正确的人生方向，需坚强意志。

⑵走出失败的阴影，需坚强意志。

⑶形成良好的学习习惯，需坚强意志。

⑷成就一番事业，需坚强意志。

4、怎样磨砺(培养/磨练)坚强的意志?(方式/建议)P81-82

(1)磨砺坚强意志，一定要培养明确的目标。

(2)磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。

(3)磨砺坚强意志，应擅长于管理自己。

(4)磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自

5. 能不能将失败转化为成功的重点:是否有坚强的意志品质。

人教版七年级下册政治学习概括地叙述纲目、要点的公文(三)

第七课 感受法律的尊严

1、什么是规矩?社会规则有什么?P86-87

规矩，就是大家说话、做事所依据的标准，其实就是常说的社会成员都应遵的行为规则。

在生活中，调节我们行为的规则有 、 、 等各种。

2、为什么说社会生活离不开规则?(规则有哪些重要性、作用?)P86

社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。大家活动的动机、目标时常不一样，假设没有行为的规矩，各行其是，社会就可以混乱不堪，陷入毫无规则和程序的彼此冲突之中。社会生活离不开规则，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。

3、法律有什么显著的特点?(为什么说法律是特殊的行为规范?)P87

与道德、纪律相比，法律具有三个最为显著的特点。

一是法律由国家制定或认可;

二是法律靠国家强制力保证开展，具有强制性;

三是法律对我们全体社会成员具有普遍管束力。

4、我们国内法律的实质是什么?

我们国内法律的实质是人民意志和利益的反映。

5、我们国内法律的作用是什么?

（1）法律具有规范作用:它通过规定权利和义务，规范我们全体社会成员的行为。其突出的表现为:假设大家违反法律，就可以受到法律的制裁或处理。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向，它还是评价大家的行为是不是合法有效的准绳。

（2）法律具有保护作用:它是我们生活的“卫士”;是国家生活的保证;通过处理纠纷和制裁违法犯罪，维护大家的合法权益。

6、我们应如何对待法律?

（1）学法、守法、用法是我们应该做到尽的责任;（2）爱法是我们应取的态度;（3）以守法为荣以违法为耻是我们应培养的价值标准。

二、法不可违

1.谁都不可以违法

(1)违法行为的含义及类别 凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所不允许的行为，都是违法行为。

(1)行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。

(2)民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。

(3)刑事违法行为就是违反刑法的行为。

民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，相对刑事违法行为来说，对社会危害性较小，因为这个原因称它们为大多数情况下违法行为。

2.犯罪必受惩罚

(1)犯罪的基本特点

第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性是犯罪的最实质特点。

第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性是犯罪的法律标志。

第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性是犯罪严重危害性及刑事违法性的肯定后果。

(2)我们国内刑罚的种类

我们国内刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类

主刑是对犯罪分子适用的主要刑罚，涵盖管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。

附加刑是补充主刑适用的刑罚方式，涵盖罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

三、防患于未然

1、犯罪有什么危害?P98

答:犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都拥有百害而无一利，要付出惨重的代价。

2、怎样加强自我防范，远离违法犯罪?P99

答:(1)自觉培养法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做守法的人;

(2)加强修养，践行道德，做有道德的人;

(3)谨严交友，防微杜渐，

(4)不要沾染不良习气，防患于未然，预防违法犯罪。

3、为什么要制定《预防未成年人犯罪法》?P99

答:保证未成年人身心健康，培养其良好品行，有效预防未成年人犯罪。

4、不良行为发展为违法犯罪的启示:P100

答:很多事实说明，不少违法犯罪行为都是从沾染不良习气启动的。因为这个原因，我们要自觉培养法律意识，依法自律;加强道德修养，从小事做起，防微杜渐，拒绝不良诱惑，预防违法犯罪。

第八课 法律护我成长

一、特殊的保护 特殊的爱p103_107

家庭保护和学校保护

1、什么是未成年人?(定义/含义/保护对象)

凡没有18周岁的公民都是未成年人。

2、为什么(国家/法律)要对未成年人进行特殊保护?(必要性)

（1）未成年人代表着祖国的未来、民族的期望，肩负确实现中华民族伟大复兴的历史重任。

（2）未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺少自我保护能力。

（3）现实生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的情况时有出现

3、针对保护未成年人法律:《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》。

4、《未成年人保护法》的主要内容(我们国内对未成年人保护的四道防线):分别是

家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

家庭保护:要求父母或监护人依法履行对未成年人的抚养，监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。 学校保护:要求学校等教育机构对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益开展保护。 社会保护:要求全社会创造一种促进未成年人健康成长的社会环境。

司法保护:要求公安机关、人民检察院、人民法院还有司法行政部门对未成年人开展针对保护措施。

二、善用法律保护自己p108_114

求助有路

5、我们维护权益的最有力的武器就是法律。

6、可以为我们提供法律服务和帮的机构有:法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。

7、维护合法权益的有效途径(手段)有:

(1)非诉讼手段，它是我们维护合法权益经常会用到的有效手段。它涵盖:

（1）通过向政府相关部门、司法机关、人民团体、相关社会团体反映问题，寻找帮，以处理问题; （2）通过调解、仲裁等方法，处理争议、纠纷，保证公民权益。

(2)诉讼手段，俗称打官司，它是人民法院主持有利害关系人参加的处理纠纷的程序。诉讼是维护

我们合法权益最正规、最权威、效果是最好的一种手段是保护我们权益的最后屏障。

敢打官司

8、诉讼手段可分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

刑事诉讼是依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚犯罪的活动;

民事诉讼是依法审理民事案件和处理民事纠纷的活动;

行政诉讼俗称“民告官”是依照司法程序处理行政争议案件的活动。

敢于斗争

9、 守法护法维权有哪些重要性?

我们自觉依法律己、依法办事、依法维权，既能保护自己的健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。

10、为什么要同违法犯罪做斗争?(意义/重要性/必要性/义务/责任)

同违法犯罪行为做斗争是涵盖我们青少年在内的我们全体公民义不容辞的责任。既保护自己健康成长，又维护法律尊严和社会稳定。

11、我们要如何对待违法犯罪行为?

（1）我们要擅长于用法律武器维护自己的合法权益，也要维护国家、集体、他人的合法权益，这是我们每个公民的义不容辞的责任。

（2）我们青少年在与其作斗争时既要勇敢，又要机智。力求在保护自己前提下，巧妙地将不法分子抓获。

12、怎样同违法犯罪做斗争?(方式/手段)我们青少年与违法犯罪分子作斗争的详细方式有:

(1)设法稳住歹徒，(2)记住歹徒相貌，车牌号码

(3)了解歹徒去向，(4)及时联系“110”报警电话号码。(5)告诉老师、父母。

13、为什么要依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争?P113

答: （1）我们自觉依法做事、依法维权，既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严，社会的稳定。

（2）违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争是涵盖我们青少年在内的我们全体

公民义不容辞的责任。

14、青少年如何与犯罪分子斗争?P114

答:（1）我们青少年在与其作斗争时既要勇敢，又要机智。力求在保护自己的前提下，巧妙地将

不法分子抓获。

（2）不少事实告诉我们，面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，

及时联系“110”报警电话号码等，都是行之有效的好方式。

15、未成年人应如何提升自我保护能力?

答:（1）提升警惕。保持高度警惕是不要侵害的前提。

（2）运用智慧保护自己。

（3）积极争取家庭、学校、社会等方面的保护。

（4）求助法律和相关部门保护自己的合法权益。

（5）敢于打官司。

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5.人教版七年级政治下册重要内容及核心考点归纳

共2页:

八年级下册历史第17课重要内容及核心考点？

第17课　外交事业的蓬勃发展和进步

　一、恢复在联合国的合法席位

　　1、史实：1971年10月，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，并马上把国民党集团的代表从联合国及其所属一切机构中驱逐出去。

　　2、影响：是中国外交的重要成功，中国积极参加国际事务，作为联合国安理会常任理事国之一，发挥了重要作用。

　　二、中美、中日建交

　　1、中美建交

　　(1)背景

　　（1）新中国成立后，美国政府敌视新中国，对新中国实行封锁禁运、包围威胁的政策，双方敌对的状态长达20多年。

　（2）随着中国国际地位的加强和国际形势的变化，20世纪70年代初，改善中美关系成为两国共同的要求，中美关系产生了转机。

　　(2)建交过程

　（1）1971年7月，基辛格访问中国，同周恩来总理举行会谈。

　（2）1972年，尼克松访华，中美双方正式签署并发表了《联合公报》，两国关系启动走向正常化。

　（3）1979年，中美正式建立外交关系。美国承认唯有一个中国，台湾省是中国领土的一些，承认中华人民共和国是中国的唯一合法政府。

　　2、中日建交：1972年，日本首相田中角荣访华，中日两国正式建立外交关系。

　　3、影响：不少国家纷纷与中国建立外交关系，产生了与中国建交的热潮。

　　三、全方位外交

1、外交政策：改革开放以后，继续奉行独立自主的和平外交政策，坚持在和平共处五项原则的基础上，同其他国家发展友好合作关系。

2、外交策略

　(1)中国注重改善和发展与周边国家的睦邻友好关系，注重加强同发展中国家的政治经济合作，力争中美、中日关系稳定发展，一步一步达到中苏关系正常化，积极发展与欧盟国家的关系。

　　(2)积极发展全球伙伴关系，秉持共商共建共享的全球治理观，顺应和平、发展、合作、共赢的时候代潮流，积极参加全球治理体系改革和建设，推动构建人类命运共同体。

　　(3)拓展多边外交，加强与联合国的合作，为处理区域性争端、维护世界和平和建立一个公正合理的世界新规则和程序而努力。

　　(4)广泛参加多边经济、社会领域的活动，在环境、粮食、预防犯罪、禁毒、难民、妇女等全球性问题上发挥了积极作用。

　　3、外交成果：中国特色大国外交全面逐步递次推动，形成全方位、多层次、立体化的外交布局。中国已与世界上170多个国家建交，参与了100多个政府间国际组织的工作。多次举行国际会议，加强国际合作。中国的国际地位持续性加强，成为维护和促进世界和平、稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥着越来越重要的作用。　

八下第17课内容：新中国的外交政策；中国恢复联合国合法席位时间，因素，意义；尼克松访华背景，时间，影响；中日建交时间和意义；新中国的外交成就；新中国成立以来中美关系的变化及因素；新中国获取外交成就的因素及意义；相关外交的启示；影响外交的原因等等。

初二历史下册各单元考点？

1、苏联的诞生（二月革命。

十月革命） 2、新经济政策 3、苏联社会主义现代化及成果 4、巴黎和会（操纵国，本质，对德和约，凡尔赛-华盛顿体系） 5、资本主义世界的经济危机 6、罗斯福新政（突出特点、作用） 7、德意日法西斯对内独裁，对外扩张 8、绥靖政策（结果，目标） 斯大林格勒战役-重要转折点 9、反法西斯同盟成立的标志——联合国家宣言的发表 10、诺曼底登陆，使德处于两面夹击，开辟第二战场 11、二战结束（德、日签署投降书） 12、世界经济霸主-美国 13、信息产业——克林顿时期 14、知识经济，新经济时代 15、欧盟是欧洲地区的政治经济一体化组织 没往下打，这样行么？ 你究竟要题还是什么啊？