4年级上册第9课的主要内容，四年级上册第九课古诗三首中心思想

初中教育网 2023-07-06 九年级 次
4年级上册第9课的主要内容，四年级上册第九课古诗三首中心思想

4年级上册第9课的主要内容？

课文主题：

《暮江吟》描写了深秋时节江边落日和露伴新月的美丽景色，抒发了诗人对大自然美景的喜爱和赞美之情。《暮江吟》是唐代诗人白居易的一首七言绝句，诗人用浅白的语言，描绘出他观察到的美妙景色。

诗的前两句写日幕时分，タ阳与江水相映成趣，“一道”与“铺”写出夕阳余晖是酒满江面的，而“瑟瑟”和“红”的颜色对比，能让人出现丰富的想象。后两句以“九月初三夜”作为过渡，将时间从傍晚引至入夜后，“可怜”是诗人脱口而出的真情称赞，“露似真珠”“月似弓”两处比喻的使用，更生动地描绘出了景色的美妙。诗人从黄昏时分起，一直游赏到夜间，面对自然美景，吟成了这首格调清新的诗歌，充分表达了他对眼前景色的喜爱之情。

《题西林壁》描写了庐山变化多姿的美丽景色，同时阐述了一个道理，那就是为了看到事物一定要站在客观的立场上，从各个的视角来分析问题，进一步处理问题。《题西林壁》是宋代诗人苏轼题写在庐山西林寺墙上的一首七言绝句是他遍游庐山后面的题咏。诗的前两句写游山所见，说明随着观察点的变化，庐山呈现出的情况也各不一样，“岭”“峰”详细描绘出山的形态，“各不一样”则给读者留下更多想象的空间。后两句为游山所感，“真面目”是指庐山的全貔，“不识”是因为“身在这里山中”，看到的只是山的局部并不是整体。全诗道出了一个朴素而又重要的道理:当人没有跳出局部从整体观察时，就超级难认清事物的真相与全貌。

《雪梅》通过写梅雪争春，告诉我们人各带来一定长，也各带来一定短，要取人之长，补己之短。《雪梅》是宋代诗人卢報的一首七言绝句，诗人用妙趣横生的语言描写了他眼中的梅和雪。诗的前两句展现了一幅“梅雪争春图”，通过“争”“未肯降”这样的拟人化的表达，使梅和雪的形象生动起来。梅雪争春，让诗大家费尽心思，一个“费”字准确地说明了二者的难分高下。后两句转而描述梅与雪的不一样，“逊”和“输”，写出了梅、雪各自的不够，也从侧面表现出对方的优点，雪胜在“三分白”，梅胜在“一段香”。这里的梅、雪对比，其意不在评判高下，而是启发读者认识到二者是各带来一定长的。

四年级上册九古诗三首思想感情是什么？

四年级上册第9课《古诗三首》是写景状物的诗。第一首《暮江吟》通过美景抒发作者对大自然的喜爱之情，第二首《题西林壁》通过观景说明事理，第三首《雪梅》通过状物说明事理。那么怎样引导学生领悟诗中的道理呢？就以《题西林壁》这首诗作为例子来讨论一下吧。

《题西林壁》这首诗中，横看成岭侧成峰，远近高低各不一样。

四年级上册第九课的诗意？

2023年人教版四年级上册语文第九课古诗三首是唐白居易的暮江吟，宋苏轼的题西林壁和宋卢钺的雪梅。

暮江吟的诗意是：一道快要落山的夕阳，柔和的铺在江水之上，晚霞斜映下的江水大多数情况下是碧绿的，大多数情况下是鲜红的。九月初三的夜晚是多么可爱，岸边草茎树叶上的露珠像珍珠一样晶莹剔透，而冉冉升起的一弯新月像一把精巧的弯弓。

题西林壁的诗意是：横着看是起伏的山脉，斜着看成了山峰，远看近看仰望俯瞰，情况各不一样。我看不清庐山的真实面目，只因为我身在庐山中。

雪梅的诗意是：梅花和雪花都觉得各自占尽了春色，谁也不肯服输，诗人放下笔，费心思考该如何评议梅与雪的高低。梅花比不上雪花三分的晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

四年级上册第九课三首诗诗意怎么写？

比如：暮江吟 （唐）白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

意思：

傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的，而绿波却又在红色上面滚动。九月初三这个夜晚多么可爱，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。

四年级上册语文第9课古诗三首诗意？

古诗总体意思

《暮江吟》：一道余辉铺在江面上，阳光照射下，波光粼粼。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出红色。更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴滴清露就像一粒粒真的珠子一样，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。

《题西林壁》：从正面看庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看就成了耸立的山峰，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各自不同的不一样的样子。我之故此，认不清庐山真正的面目是因为我自己处在庐山之中。

《雪梅》：梅花和雪花都觉得各自占尽了春色，谁也不肯相让。这可难坏了诗人，难写评判文章。梅花虽然没有雪花那样晶莹、洁白，但是，雪花却少了梅花的一股幽香。

四年级上册第9课古诗三首近反义词多音字？

反义词：断——续 开——关 出——入 来——去 后——前 晴——阴 好——坏 空——满

淡——浓 无——有 来——去 沸腾——平静

风号狼吼——风平浪静

人声鼎沸——万籁俱寂

强烈——微弱 ，奇特——寻常 巨大——微小 ，光明——黑暗

近义词:众——多 望——看 翠——青、绿 ，观赏——欣赏

仿佛——类似 雄伟——雄壮

紧跟——缠绕 壮阔——宏伟

形态万千——姿态万千

大概——大约 明艳——鲜艳

时而——有的时候缓缓——缓慢 稍微——略微 昏暗——昏黑

蜿蜒——曲折 凉爽——凉快

寂静——安静 萦绕——缠绕、环绕

绚烂——灿烂 五彩斑斓——五彩缤纷

慰藉——宽慰 拮据——困难

形近字：

暮（朝暮）墓（墓地）

题（试题）提（提出 )

侧 (侧目 )测（测试）

峰（山峰）锋（锋利）

费（收取的费用）沸（沸腾）

输（输出）偷（小偷）

多音字：

似sì（好似）shì（似的）

降xiáng（投降）jiàng（降落）

四年级上册第九课《古诗三首》诗人是什么样观察和描写事物的？

《暮江吟》是唐代诗人白居易创作的一首七绝。这是一首写景佳作。诗人选取了红日西沉到新月东升这不短的一个时期里的两组景物进行描写，运用了新奇，比较受欢迎巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境，通过吟咏表现出内心深处的情思和对大自然的热爱之情。

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。前两句描述了庐山不一样的形态变化。庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远处和近处不一样的方位看庐山，所看到的山色和气势又不一样。后两句写出了作者深思后的感悟：之故此，从不一样的方位看庐山，会有不一样的印象，原来是因为“身在这里山中”。其实就是常说的说，唯有远离庐山，跳出庐山的遮蔽，才可以全面把控掌握庐山的真正仪态。告诉我们“当局者迷 旁观者清”的道理。

《雪梅》是南宋诗人卢钺创作的七言绝句组诗作品。前两句写梅雪争春，要诗人评判，后两句是诗人对梅与雪的评语。通过把梅花和雪花进行对比，告诉了大家人各带来一定长，也各带来一定短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。

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