生物课人的生殖是初几学的，七年级下册生物主要部分内容

生物课人的生殖是初几学的？

生物课里人的生殖是初三学的。初一学的是植物，初二学的是动物。初三学的人的身体，涵盖人类的生殖。那时，不仅学生感觉羞涩，连老师都不愿意读，甚至有女生趴在桌子上，拒绝听课。不像目前的孩子，小学生都懂得这些东西了，互联网空间，啥都拥有。

初三学的。生物课大多数情况下都是初一（七年级）学植物学，初二（八年级）学动物课，初三（九年级）学生理卫生课，这当中就包含人的生殖系统这个章节。

七年级下册生物主要部分？

七年级下册生物，它的主要就是介绍人体的八大系统还有它的8个系统的结构功能还有组成，既然如此那，在这8个系统中各有各的结构特点和完成的独特的生理功能，但是，这8个系统又是紧密结合相互协作，最后都一定要在神经系统和内分泌系统的调节下来进行各个系统的协作和完成。

七年级下册生物主要重要内容及核心考点1-2章

　　一、人的由来

　　1、人类的起源和发展

　　1) 1859年世界著名的进化论建立者达尔文出版《物种起源》一书，提产生代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿。

　　2) 人类的始祖在非洲，亚洲的直立人是非洲迁徙过来的。

　　3) 在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。

　　4) 由猿到人进化重要的第1个步骤是直立行走，后因为语言的出现终于促进了人类社会的形成。

　　5) 人类的进化过程主要特点： 起源森林古猿 运动方法使人的形态出现改变：臂行 半直立行走 直立行走。 劳动改善人类的生存条件：不会使用工具 使用天然工具 制造和使用简单工具 制造和使用复杂工具。生活习性还有语言的出现：赤身裸体 懂得御寒、遮羞。

　　2、人的生殖

　　1)男性生殖系统的结构和功能：

　　睾丸：出现精子和分泌雄性激素(男性主要的性器官)

　　内生殖器 附睾：贮存和输送精子

　　输精管：输送精子

　　精囊腺和前列腺：分泌黏液

　　外生殖器 阴囊：保护睾丸

　　阴茎：排精、排尿

　　女性生殖系统的结构和功能：

　　卵巢：出现卵细胞和分泌雌性激素(是女性主要的性器官)

　　内生殖器 输卵管：输送卵细胞，受精的场所

　　子宫：胚胎、胎儿发育的场所

　　阴道：精子进入，月经流出，胎儿产出的入口通道

　　外生殖器：即外阴

　　精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动。

　　卵细胞：球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养。

　　2)受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精场所：输卵管。

　　3)一个人的发育开始于受精卵的形成。

　　受精卵在移入子宫的途中，持续性分裂发育成胚泡。移入子宫以后，植入子宫内膜，这个过程称为怀孕

　　4)胚胎的发育和营养：

　　睾丸 精子 输卵管 输卵管 子宫内膜 子宫 分娩

　　+ 受精卵 胚乳 胚胎 胎儿 婴儿

　　卵巢 卵细胞 结合 细胞分裂 细胞分裂分化 继续发育

　　5)胚胎的营养：

　　胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘、脐带从母体中取得所需的营养物质和氧，胎儿每时每刻出现的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出。 8周成胎儿(产生人形)40周(280天)分娩

　　3、青春期——人生中身体发育和智力发展的黄金时期。

　　青春期发育：

　　形态特点：身高、体重快速增长

　　大脑

　　功能特点 心脏 结构、功能完善化

　　肺功能

　　性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特点，主要受到性激素的调节。

　　性发育

　　第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象，主要受到性激素的调节。

　　青春期形态发育的显著特点是身高和体重快速增长;

　　青春期发育的突出特点是性发育和性成熟。

　　3、青春期的卫生：

　　1)遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的情况。

　　2)月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血情况。

　　形成因素：卵巢和子宫内膜的周期性变化相关

　　形成过程：卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚，血管增生，卵细胞发育成熟从卵巢排出，若未

　　受精 雌性激素分泌减少 子宫内膜坏死、脱落 出血(脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出)形成月经。

　　卫生保健：(课本16页)

　　4、计划生育的目标：控制人口数量、提升人口质量。

　　计划生育的详细要求：晚婚、晚育、少生、优生。这当中少生是控制人口过快增长的重点，优生促进提升人口素质。

　　二、人体的营养

　　1、食物中的营养物质

　　1)蛋白质：构成人体细胞的基本物质，促进人的生长发育及受损细胞的修复和更新，为人体的生理活动提供能量。

　　糖类：人体最最重要，要优先集中精力的供能物质，也是构成细胞的成分。

　　脂肪：供能物质，单位质量释放能量最多;但一般脂肪作为备用的能源物质，贮存在体内。

　　维生素：不参加构成人体细胞，也没有能量，含量少，对人体生命活动起调节作用。

　　(课本26页表2)维生素A：。缺少时，皮肤粗糙，夜盲症、干眼症

　　维生素B1： 缺少时，神经炎，脚气病、食欲不振

　　维生素C： 缺少时，坏血病，抵抗力下降

　　维生素D： 缺少时，佝偻病、骨质疏松症

　　水：约占体重的百分之60~百分之70，细胞的主要组成成分，人体的各自不同的生理活动都是不可能脱离水，人体内的水能溶解和运输营养物质及废物。

　　无机盐： 如：钙：儿童缺少致使佝偻病，鸡胸，O型腿，中老年人会骨质疏松。

　　磷：缺少致使厌食、肌无力、骨痛。

　　铁：构成血红蛋白，缺少致使贫血

　　缺碘：甲状腺肿大或者儿童智力发育障碍

　　缺锌：生长发育不良、味觉出现障碍。

　　2)患者不可以正常进食时，时常需点滴葡萄糖液，这是因为葡萄糖能为人体提供能量。

　　3)患者几天吃不下东西，身体明显消瘦了，这是因为储存在体内的脂肪等营养物质消耗多而补充少。

　　4)儿童、青少年还有伤病员为什么多吃一部分奶、蛋、鱼、肉?原来，这些食物中含有丰富的蛋白质，人的生长发育还有受损细胞的修复和更新，都是不可能脱离蛋白质。

　　2、消化和吸收

　　1)消化系统的组成

　　消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 消化食物和吸收营养物质等。

　　消化系统

　　消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺，分泌消化液。

　　肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，参加脂肪消化。(胆汁不含消化酶但可以通过乳化作用增大脂肪与酶的接触面积，促进脂肪消化。)

　　2)小肠的结构特点：

　　小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。小肠适于消化、吸收的特点：(1)最长; (2)内表面具有皱襞和小肠绒毛(大大增多了消化和吸收的面积);( 3)小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这样的结构促进吸收营养物质;(4)有各自不同的消化液，消化液的含量最多。

　　3)食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。

　　物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。

　　化学性消化：通过各自不同的消化酶的作用，使食物中各自不同的成分分解为可以吸收的营养物质。

　　唾液淀粉酶 酶(肠液、胰液)

　　淀粉的消化(口腔、小肠)：淀粉 麦芽糖 葡萄糖

　　酶(胃液、胰液、肠液)

　　蛋白质的消化(胃、小肠)：蛋白质 氨基酸

　　胆汁(肝脏) 酶(肠液、胰液)

　　脂肪的消化(小肠)：脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸

　　4)营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。

　　胃：吸收少量的水、酒精(非营养物质)

　　小肠(主要的吸收场所)：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大多数水、无机盐和维生素。

　　大多数脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管( 淋巴管 血液循环)吸收;其他从小肠绒 毛的毛细血管吸收。被吸收后，随即由内壁毛细血管吸收氨基酸和葡萄糖等营养物质运往全身。

　　大肠：吸收少量水、无机盐和一些维生素

　　3、特别要注意关注合理营养和食品安全

　　1)合理营养及时进餐

　　不偏食、不挑食、不暴饮暴食 ;均衡摄入五类食物(平衡膳食宝塔);

　　早、中、晚餐的能量需要分别占百分之30、百分之40、百分之30。

　　2)食品安全

　　(1)需要特别要注意关注食品包装上相关营养成分是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地点位置等内容，按照生产日期和保质期推测预计是否有超过要求规定的时间。(2)购买蔬菜时，要看蔬菜的颜色是不是新鲜，用手摸一摸是不是硬挺，购买鱼肉时，看颜色是不是有光泽，闻闻气味，买肉时还需要看是不是盖有检疫部门的印章。(3)食用蔬菜水果以前，应该浸泡、冲洗，或削皮;发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用;

　　七年级下册生物主要重要内容及核心考点3-4章

　　三、人体的呼吸

　　1、呼吸道对空气的处理

　　1)、呼吸道的组成：

　　呼吸道：由鼻腔、咽 、喉 、气管、支气管组成是呼吸系统气体进出肺的入口通道，清洁、湿润、温暖吸入的气体。

　　肺：气体交换的场所

　　痰的形成：气管和支气管内表面有纤毛，能不停的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。

　　2)、肺(1)位置：胸腔内，左右各一

　　(2)结构：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。

　　(3)功能：气体交换

　　2、出现在肺内的气体交换

　　1)呼吸运动涵盖吸气和呼气两个动作。

　　2)人在平静呼吸时，肋间外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的变化：

　　3)原理：呼吸肌收缩和舒张 　　胸廓扩大和变小　　肺被动地扩大和回缩 　　吸气和呼气

　　4) 体内气体的交换：

　　二氧化碳

　　(1)肺泡内的气体交换：血液 肺泡

　　氧气

　　氧气

　　(2)组织里的气体交换：血液 组织细胞

　　二氧化碳

　　3、空气的质量与健康：空气的质量影响人体健康 大气中的污染物危害人体健康非常大

　　有害物质能导致呼吸系统的疾病

　　四、人体内物质的运输

　　1、流动的组织-——血液

　　1)血液的组成和功能

　　血浆 成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等

　　功能：运载血细胞，运输养料和废物。

　　血细胞： 红细胞 白细胞 血小板

种类

形态特点

功能

病症

红细胞

两面凹的圆饼状，成熟的红细胞中无细胞核

运输氧和一些二氧化碳

贫血

白细胞

比红细胞大，有细胞核

吞噬病菌，对人体有防御功能和保护作用

发炎

血小板

个体较小，形态不规则，无细胞核

止血和加速凝血

　　血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离。

　　血液的功能：运输、防御保护、调节体温

　　2、血流的管道—血管

　　1)血管的种类、结构与功能

种类

功能

分布

结构特点

动脉

把血液从心脏输送到身体各部分去的血管

较深

管壁厚，弹性大，管腔小，血流速度快

静脉

把血液从身体各部分送回心脏的血管

较深或较浅

管壁薄，弹性小，管腔大，四肢静脉内有静脉瓣，血流速度慢

毛细血管

连通最小动脉和最小静脉当中的血管

分布广，遍布全身各器官组织

管壁极薄，由一层上皮细胞构成，只允许红细胞单行通过，血流速度最慢

　　3、输送血液的泵-心脏

　　1)心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方

　　由心肌构成

　　有四个腔：左心室 连接主动脉，壁最厚

　　右心房 连接上、下腔静脉

　　右心室 连接肺动脉

　　左心房 连接肺静脉

　　瓣膜：房室瓣(位于心房和心室当中，只朝向心室开) 保证血液按一

　　动脉瓣(位于心室与动脉当中，只朝向动脉开) 定的方向流动

　　心脏的功能：血液循环的动力器官

　　2) 血液循环

　　(1)血液循环的概念和途径：

　　概念：血液在心脏和都血管所组成的管道中进行的循环流动。

　　分为体循环和肺循环：

　　体循环：左心室 主动脉 各级动脉 身体各处 各级静脉 上、下腔静脉 右心房

　　毛细血管

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　　肺循环：左心房 肺静脉 肺部的毛细血管 肺动脉 右心室

　　(2)出血的初步护理：

　　毛细血管出血：血液呈红色，自然止血，应消毒;

　　动脉出血：血色鲜红，血流猛急，在受伤动脉近心端进行止血;

　　静脉出血：血色暗红，血流缓和，在受伤静脉远心端进行止血。

　　4输血与血量

　　1)血型的发现：1900年，兰德斯坦纳发现了ABO血型

　　2)血量：占体重的7~8%

　　3)输血：血型：A型、B型、AB型、O型。 输血：以输同型血为原则全部血型都可以少量输入O型血，AB型可以接受全部血型的少量输血

一个字概括，人，都是跟人相关的。

七年级上册人体的九大器官叫什么？

从人体生理功能来说，人体有以下九大系统组成：运动系统,消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿和生殖系统、神经系统、内分泌系统、感觉系统和免疫系统。心血管系统（循环系统）：心血管系统是最基本功能是将血液泵至全身各部位。如果停搏几秒钟就可以丧失意识。全部器官与组织全部都需要要有氧血液供应及排除废物。该运输系统能按照需快速调整。

神经系统：脑是意识与创造之地，脑还通过脊髓及神经分支控制全身的运动。神经系统与内分泌腺一起调节并维持其他系统。

内分泌系统：激素是化学信使，由内分泌腺及某些其他器官所分泌。激素循环于血液与体液内，帮助身体维持最适宜的环境。在青春期时内分泌系统启动变化，并调节涵盖绝经在内的不少与年龄相关的变化。

肌肉系统（运动系统）：肌肉占人身体体积的一半，它与骨骼共同出现运动，如手的精细而复杂的动作，举物和说话。特殊的心肌、全部的平滑肌等不随意肌为呼吸系统、心血管系统及消化系统提供动力。肌肉依赖于正常的神经支配及血液供应。

免疫系统：免疫系统为机体提供有效的保护机制，防御传染性疾病，不要体内各系统的功能失常。健康人体内物理的、细胞的和化学的防御体系构成相互错综复杂的联系，促进对抗各种危机。身体虚弱者则抵抗力降低。

呼吸系统：呼吸道与呼吸肌的共同作用，使空气出入肺，行使气体交换。心血管系统运输气体至全身体各部分的组织，供应新鲜的氧气和排出废气二氧化碳。呼吸时，空气中的病毒、细菌及化学污染物随之而入，免疫系统在抵御这些危害健康的原因中起非常重要的作用。

消化系统：消化道从口至肛门约9米长，它行使一系列的复杂功能，如储存食物、消化食物、排除废物及一定程度上利用营养物。健康的消化作用依赖于完好的免疫系统和神经系统。心理健康对高效率的消化也是一定要的。

生殖系统：与其他系统相比，生殖系统比较小，但它无疑在体内居于生物中心位置。生殖系统与其他系统不一样，它的功能只在人一生中某个时期内表现。它也是唯一的可被外科手术切除而不威胁人生命的系统。

泌尿系统：肾形成尿液，应该排除体内代谢废物，有助于维持人体的化学平衡。尿的生成受血流和血压、激素及睡眠与觉醒等各自不同的身体节律与周期的影响。