江苏美育考试的主要内容与形式? 江苏中考将增多美育测试,三种方法进行考查 方法一,分合格和不合格 美育考查刚刚推行,能采取比较缓和的方法,合格就可以。 方法二,和体育一起考...
初中物理
江苏中考将增多美育测试,三种方法进行考查
方法一,分合格和不合格
美育考查刚刚推行,能采取比较缓和的方法,合格就可以。
方法二,和体育一起考
将美育和体育,音乐,美术一起考查,满分30分,加入中考满分。这样的计分方法对孩子来说负担不重,还鼓励孩子发展自己的艺术特长,也是一种不错的考查方式。
方式三,音乐美术二选一
教育部16日举行新闻公布会,讲解有关情况。王登峰表示,现在全国已有4个省份开展美育中考计分,同时还有6个省份、12个地市启动了中考美育计分,分值在10分到40分当中。下一步教育部将把美育中考工作做得更扎实,到2023年力争全覆盖,全面实行美育中考。
全面开展中小学艺术素质测评,将测评结果纳入初高中学生综合素质评价探索,将艺术类科目纳入中考改革试点,纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目,依据课程标准确定考试内容,利用现代技术手段促进客观公正评价,把美育中考的工作做得更扎实,以美术学科作为例子,在国际上有什么可供借鉴的优秀经验?
会的,12月14日,教育部举行新闻公布会,讲解“十三五”这个时间段加强体育、美育、劳动教育相关情况。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示,改进中考体育测试内容和计分办法,科学确定并一步一步提升分值,持续性提高中考体育科学性、示范性和引领性。
《开展意见》全面贯彻党的教育方针,落实教育部、省教育厅的文件精神,坚持立德树人,力解答决“唯成绩论”的不良倾向,促进学生全面发展和健康成长,建立健全初中学业水平考试和学生综合素质评价制度,维护教育公平。

《开展意见》有什么重点
一起来看看

考试
模式

《开展意见》将国家课程方案规定的都科目列入初中学业水平考试科目,各学科考试时间依据“学完即考”的原则确定。成绩采取成绩、等级等各种形式呈现,不要过度竞争、分分计较;按负担适度、文理兼顾原则选取部分考试科目纳入录取计分,没有纳入总成绩的科目在综合素质评价中予以反映和反映。
考试性质
实行初中毕业考试、高中招生考试“两考合一”,统称为初中学业水平考试。初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度,考查结果是学生毕业和升学的基本依据。
考试科目
涵盖国家《义务教育课程设置实验方案》(7~9年级)规定的都科目,涵盖语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术、信息技术等13个科目。

考试内容
严格根据国家《义务教育课程标准》(7~9年级),科学确定各学科考试出题内容,提升出题质量。
考试试卷反映立德树人根本要求,以促进学生全面发展为根本,注重学生的科学素养、人文素质和实践能力,提高基础性和综合性,着重新再来考核学生掌握并熟悉学科基础知识与基本技能的宽度和广度,考试试卷考试试卷整体难度一定程度上,减少纯粹记忆、机械训练性质的主要内容,杜绝冷僻且脱离主题、怪题;提高应用性,注重与学生生活、社会实质上和科技发展等的联系,侧重新再来考核学生在真实情境中发现问题、运用所学知识分析和处理问题的能力;提高创新性,增多探究性和开放性考试试卷的占比,培养学生创新精神和实践能力。

考试方法
各科考试结合学科特点,以笔试考试为主,探索现场测试、口试、实践考察、实验操作和计算机辅助测试等各种方法。
语文、数学、英语、道德与法治、物理、化学、历史、地理、生物等科目采用笔试考试的考试方法;
理化生实验操作、体育与健康主要采用现场测试的考试方法;
音乐、美术、信息技术考试采取计算机辅助测试的考试方法;
一步一步探索英语听说考试,从2023年起入学的初一学生开展英语听说考试,代替英语听力考试。

考试时间
各学科考试时间依据《课程方案》和“学完即考”的原则确定,大多数情况下具体安排在学年(期)末进行,学生按《课程标准》修完某学科后,才可以获取该科目标考试资格,这当中由省统一出题科目标考试时间由省确定。
地理、生物(含实验操作)考试具体安排在八年级下学期;
音乐、美术、信息技术考试具体安排在九年级上学期;
语文、数学、英语、道德与法治、物理(含实验操作)、化学(含实验操作)、历史考试具体安排在九年级下学期。
体育与健康考试独自组织开展。

成绩呈现
考试成绩采取成绩、等级两种形式呈现。这当中:
语文、数学、英语、道德与法治、物理(笔试考试部分)、化学(笔试考试部分)、历史、地理、生物(笔试考试部分)、体育与健康以成绩形式呈现;
其他科目(含理化生实验操作)以等级形式呈现。
招生
办法

《开展意见》改革高中招生录取办法。
一是改革时间进度具体安排。从2023年入学的七年级新生启动全面开展,到2023年基本完成改革任务。
二是在现有8个录取计分科目标基础上,自2023年起,物理、化学、生物实验操作考试成绩与录取挂钩,报考早一点批学校一定要达到3个C级或以上。
三是从2024年起英语科听力部分改成单设听说考试,道德与法治、历史科各按卷面分值百分之60的占比计入满分。

录取计分科目设置
四是综合素质评价用于录取,沿用国家示范性高中录取学员的综合素质评价不小于B等级;录取投档学员满分一样时,综合素质评价等级高的优先录取。
五是中等职业学校招生方面,进一步扩大中高职贯通(含三二分段)试点院校的招生规模,按普职比大体相当合理引导学生有序分流。
六是公办学校自主招生比例,控制在学校年招生计划的百分之10以内,结合学生的中考成绩和综合素质评价等进行录取。
七是高质量高中学校招生名额分配比例维持百分之50,执行省教育厅要求,增多从2023年起名额分配(指标到校)招生没有设立“限制性”成绩分数线内容。
教学
要求

《开展意见》
对综合素质评价、考试招生管理、
初中教学管理等作了请看下方具体内容要求

意见要求
《开展意见》规定初中学生综合素质评价从多维度视角对学生的成长进行记载与反映,结合教育教学实质上,细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5个方面的评价内容和要求,从初一开头登记,贯穿初中3年。
《开展意见》进一步完善考试招生管理。深入逐步递次推动“阳光工程”,完善公开透明的考试招生工作体系,加强考试招生工作队伍的廉政建设。公民办普通高中同步招生,不可以无计划招生和超计划招生。规范成绩公布机制,不可以炒作考试“状元”和升学率。取消国家规定以外的全部地方性鼓励性加分项目,规范执行国家规定的特殊群体等加分政策。保证进城务工和港澳人员随迁孩子公平享受教育权利。
《开展意见》进一步强化初中教学管理。一是严格落实义务教育课程方案,开齐开足国家规定的各门课程。二是深化课程改革,转变人才培养观念,创新人才培养模式和教学方式,减轻学生过重的课业负担和学习压力。三是加强教学条件保证,加强初中学校校长和教师队伍的培养和培训,在设施设备、师资配备等方面积极创造条件,满足教学需。四是一步一步逐步递次推动体育美育评价改革,加强学校体育美育劳动教育。
《开展意见》充分发挥了正确导向的作用,落实了国家、省的改革要求,满足我市教育教学改革和考试招生工作的实质上,促进进一步深化高中阶段考试招生制度改革,促进促进初中学生全面健康成长,促进逐步递次推动义务教育高质量均衡发展和高中阶段教育高水平优质普及。
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