初中英语主谓宾定状补及实例讲解，引导发现法教学案例 英语

初中教育网 2023-07-11 中考英语 次
初中英语主谓宾定状补及实例讲解，引导发现法教学案例 英语

初中英语主谓宾定状补及实例介绍？

1. 主语+谓语+宾语=谁+做+什么事情

比如： Bob (主) plays (谓) basketball (宾).

2. 定语+主语+状语+谓语+宾语+补语=怎么样的+谁+在什么地方天(或什么地方)+做+什么事+怎么样了

比如：That humorous (定) boy (主) makes (谓) Lily (宾) laugh (补) at the meeting(状).

Tips: 有“的”是定语；有“地”是状语；有“得”是补语。

01、主语

定义：句子的主人公；句子里动作的执行者。

特点：1. 常常由名词/代词/名词性短语/句子充当；2. 大多数情况下表示谓语所说的是“谁”或“什么”。

例句：Jane likes to learn English. 简喜欢学习英语。(Jane是句子的主语)

02 、谓语

定义：用来说明描述主语；对主语动作或者状态的阐述；一般是主语做了一个动作。

特点：1. 有且唯有动词可以充当谓语；2. 大多数情况下表示主语“做什么”。

Tips: be动词 (am/ is/ are/ was/ were/ be/ been) 大多数情况下在谓语的位置，但它不叫谓语，叫系动词；系动词还有：sound, look, smell, taste, feel, become, seem, keep, turn, appear, grow, get, stay等。

例句：He gives me a book. 他给了我一本书。(give是句子的谓语)

03、宾语

定义：表示谓语动词涉及的另一个对象；动作的接受者。

特点：1. 常常由名词/代词/名词性短语/句子充当；2. 大多数情况下表示谓语“怎么样”或“是什么”。

例句：Jason is riding a bike. 杰森已经在骑自行车。(bike是句子的宾语)

04、定语

定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用。

特点：1. 常常由冠词/名词/形容词/动词/代词/数词/句子充当；2. 大多数情况下在状语和中心词当中，在中文意思上有“的”字连接。

例句：

1. She is a pretty girl.

她是一个漂亮的女孩。(a pretty是句子的定语)

2. The pen on the table is mine.

桌子上的笔是我的。(on the table是句子的定语)

3. The book that you borrowed from me is Tom s.

你问我借的书是汤姆的。(that you borrowed from me是句子的定语)

05 、状语

定义：用在动词/形容词/谓语前，起修饰和限制作用。

特点：1. 常常由副词/动词表示所身处和时间的名词和方位词充当；2. 在中文意思上有“地”字连接。

例句：

1. Often, I walk around the lake after dinner.

我常常在晚饭后去湖边走走。(often是一个表频率的状语，放在句首起强调作用；后面的after dinner是时间状语。)

2. I open the door with the key.

我用钥匙打开门。(介词短语with the key作状语)

3. I quickly finished my lunch.

我迅速吃完我的午饭。(quickly副词作状语)

06、宾语补足语

定义：在语文里叫补语，英语中叫宾语补足语，在宾语后面的附加成分，回答“怎么样”、“多久”、“多少”。

特点：1. 常常由动词、形容词、副词充当；2. 在中文意思上有“得”字连接。

例句：

1. He makes me laugh.

他把我逗笑了。(laugh是句子的宾语补足语)

2. We call them mooncakes.

我们把它们称作月饼。(mooncakes是句子的宾语补足语)

3. We keep the classroom clean.

我们保持教室干净。(clean是句子的宾语补足语)

07 、表语

定义：对主语的说明。

特点：1. 位于系动词后面；2. 说明主语的身份、特点、属性及状态；3. 大多数情况下由名词、代词、形容词、副词、动词不定式、介词短语、从句等充当。

例句：

1. I feel much better today.

我今天感觉不少了。(better是句子的表语)

2. This is what he said.

那就是他所说，。(what he said是句子的表语)

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