初二下学期政治复习资料，初二下册政治知识点总结

初二下学期政治学习资料？

重点考第一课 国家的主人 广泛的权利

第二课 我们应该做到尽的义务

第六课 终身受益的权利

第八课 消费者权益

老师还给了重要内容及核心考点给我们学习 请看下方具体内容八年级政治下册重要内容及核心考点

（期末学习用）

第一单元

1、我们国内的国家性质（p4）

我们国内是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、现阶段我们国内的人民涵盖（p4）

工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。

注意，不属于中国人民的中华人民共和国公民有：

被剥夺政治权利的犯罪分子

（2）拥有中华人民共和国国籍的外国人

（3）分裂国家的人

（4）敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

3、人民是我们国家和社会的主人。（p4）

（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）

4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5)

公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

因为宪法规定的公民权利是公民最主要、最根本的权利，故此，称之为公民的基本权利

5、人民和公民有何异同，我们国内的公民涵盖什么人？（p6）

人民是政治概念，在不一样的国家和同一个国家的不一样历史时期，有着不一样的阶级内容

公民则是法律概念是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和担负义务的人。

中华人民共和国公民：一定要要有中国的国籍才可以算是中华人民共和国公民。（有部分超生的中国人口没有中华人民共和国国籍，故此，不可以算是中华人民共和国公民）

6、我们国内公民 的权利是如何得到保证的(p7)

我们国内建立了以宪法为核心、以立法保证和司法保证为主要内容的权利保证体制，保证公民的权利。

立法保证：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

司法保证：是指通过法律制裁各自不同的侵权行为，保证公民的权利。

7、我们国内公民的基本权利有什么？(p9)

公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等很多方面。详细涵盖：（1）平等权（2）政治权利和自由（3）宗教信仰自由（4）人身自由权利（5）……（9）

（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。）

8、公民应该这样正确行使权利？（p10-11）

（1）公民在行使权利时要尊重他人权利。

（2）公民在行使权利时，不可以损害国家的、社会的、集体的利益。

（3）需要在法律允许的范围内行使权利。

（4）要以合法方法行使权利。

9、如何行使言论自由的权利（P11页）

第一，公民不可以利用言论自由来侮辱、诽谤他人。

第二，公民不可以利用言论自由教唆、煽动他人开展危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会规则和程序的行为。

10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？宪法规定的我们国内公民的基本义务有什么？（p16）

我们国内宪法规定的公民义务是法定义务，也是我们国内公民的基本义务。法定义务是指宪法和法律规定的公民一定要履行的义务。（详细内容在课本上划记，共6条）

11、什么叫道德义务，道德义务有哪些作用，我们国内公民一定要遵循的基本道德规范有什么？(p17)

指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地担负对他人、对社会的道德责任。爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业贡献

12、为什么公民在享受权利的同时一定要履行义务？（P14—15页）

（1）我们不可以只取得而不付出，不可以只享受权利而不履行义务。（2）针对法定义务，我们一定要履行，因为这是宪法和法律规定的（3）在我们国内，公民的权利和义务具有完全一样性。我们每个人不仅是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

13、我们国内法律与社会主义道德的关系是什么样的？(p19.d1)

我们国内法律与社会主义道德相互配合、相互促进、相互补充。凡是法律所不允许的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有不少法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。

14、如何忠实履行义务？

（1）法律鼓励做的，我们积极去做

（2）法律要求做的，我们一定要去做

（3）法律不允许做的，我们坚决不做

第二单元

1、什么是人格权？（p25）

人格权就是做人的权利。

2、人格权包含什么内容？它们有哪些特点？（p25）

(1)物质性人格权 (生命健康权)

(2)精神性人格权 (自由权.姓名权.肖像权. 名誉权.隐私权 )

3、什么是首先的人格权？（p25d.2）

在公民的人格权中，生命健康权居于首先地位

4、人格权的特点（p24、25）

（1）人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人出现各自不同的联系与交往的前提。

（2）人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们

（3）它由每个人独自享有，不可以转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。

5、人身自由权涵盖什么内容？（P26）

答：（1）在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配

（2）公民的身体不受非法搜查

（3）公民的身体不受非法禁闭

（4）公民的身体不受非法拘禁

6、我们国内法律对未成年人有何特殊保护？（p26.d2）

答：（1）我们国内法律不允许虐待、遗弃未成年人，不允许溺婴、弃婴。

（2）不允许用工单位非法招用没有16周岁的未成年人。

（3）不允许具体安排未成年工（已满16周岁没有18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。

7、我们国内保护公民生命健康权的法律有什么？（p27）

答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》

8、针对保护未成年人的法律有什么？

《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

9、公民行使健康权有什么方法？（p28）

答：（1）我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提升健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神

（2）有权在患病时及时医治,恢复健康,提高体质

（3）当自己生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护

10、人格尊严权涵盖什么内容？（p35）

名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。

11、名誉权的含义及表现（P38）

名誉权是大家依法享有的对自己所取得的客观社会评价排除他人侵害的权利。

主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。

12、侵犯名誉权的行为有什么？（p38、39）

（1）侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。

（2）诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。

（3）新闻报道失实。

（4）诬告。

13、什么是肖像权？（p40）

肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。

14、肖像的表现方法有什么？（p40）

绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。

15、肖像的地位是什么？（p40）

肖像也是每个人人格的基本标志。

16、肖像权涵盖什么内容？（p41）

肖像权涵盖：肖像制作权、使用权和获酬权。

17、侵害肖像权行为有什么？（p41.d2）

（1）以营利为目标使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就一定要获取肖像权自己的同意，不然就构成侵权。

（2），恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。

（3）以肖像进行人身攻击等。

18、什么是姓名权？（p43）

姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，还排除他人侵害的权利。

年龄达到18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。但是，未成年人和精神病病人的姓名权由其监护人代为行使。

19、人的姓名涵盖那些内容，姓名的地位是什么？（p43）

（内容）姓名涵盖正式姓名、曾用名、笔名和艺名。

（地位）姓名是每个人人格的基本标志。

20、侵害姓名权的行为有什么表现形式？（p44）

21、隐私的含义(P46)

隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它涵盖三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间（P46页）

22.保护隐私的意义(必要性)（46、47页）

(1).是人独立自由的需(2).是大家对自己安宁和安全的需(3).是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需。

23、隐私权的含义(P48)

隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我们国内法律保护公民的隐私权。

24、隐私权的主要内容（p48-50）

（1）私人生活安宁权（2）个人信息保密权（3）私人通信保密权

25、应该怎么尊重他人的隐私？(p51-52)

（1）培养隐私意识

明白每个人都是独立的个体，每个人都拥有自己的隐私，我们不可以干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。

强化责任与信誉意识

（2）需强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。

侵害隐私权表现

26、侵害隐私权的行为有什么？（p53）

监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。

27、保护自己隐私权的方式（p55）

（1）运用法律保护隐私权。

当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商，请求司法保护等方法，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因为这个原因导致很大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。

(2)提高自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

法律保护的方法P55侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。

第三单元

1、教育的含义和作用（p58-60）

含义：教育是以促进人的蓬勃发展和进步、社会的进步为目标，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。

作用：对个人（P59），对社会（P60）

2、什么是受教育权？（p60）

受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，还有取得受教育的物质帮的权利。

3、什么叫义务教育？其法律依据是什么？（p61）

义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年一定要接受的，国家、社会、学校和家庭一定要予以保证的国民教育。

《中华人民共和国义务教育法》是我们国内开展义务教育的法律保证。

4、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思？（p61有关链接）

“义务”是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵守并应该做到尽的义务。“教育”专指学校教育。

5、义务教育有哪些特点？（p61）

（1）义务教育具有国家强制性：由国家强制力保证其推行和开展 。反映在家庭和社会两方面。

（2）义务教育具有普遍性：规定年龄达到6周岁的儿童，不分性别、民族、种族 ，需要入学接受规定年限的义务教育。

（3）义务教育具有免费性

6、作为已经在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务？（p64）

第一，仔细履行及时入学的义务；

第二，仔细履行接受规定年限的义务教育的义务，不可以中途辍学；

第三，仔细履行遵循法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

7、财产分为哪几类，公民的合法财产涵盖什么？（p68-69）

分类：国家全部、集体全部、个人全部。

公民的个人合法财产涵盖：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民全部的生产资料还有其他合法财产。

8、什么叫财产全部权？（p70）

财产全部权是指全部人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁全部在法律上的表现。

9、我们国内的国家审判机关通过什么手段来保护公民合法财产的全部权？（p72-73）

通过民事法律手段保护公民的合法财产的全部权是最普遍的做法，时常通过采取责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方法，保护公民合法财产的全部权。

通过刑事法律手段保护公民的合法财产的全部权是最严厉效果是最好的保护方式。一般采取判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的全部权。

10、公民可以请求法院通过什么方法来维护自己的合法财产全部权的方法有什么？（P74第一段）

12、什么叫遗产？作为遗传一定要具备什么条件？（P76）

被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。

作为遗产的三个必备的条件：

一、一定要是公民死亡时遗留的财产；

二、一定要是公民个人全部的财产；

三、一定要是合法的财产

13、什么叫被继承人和继承人？（p76-77）

法律上将遗留财产的死者称为被继承人。

依法继承死者遗产的人，称为继承人。

14、继承人涵盖那些人，继承人的范围是按照什么确定的？（p77）

继承人涵盖：被继承人的配偶、孩子、父母（第一顺序）、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二顺序）。

继承人的范围是按照血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。

15、什么叫继承权？（p77）

继承权是指继承人依法获取被继承人遗产的权利。

16、什么叫法定继承，法定继承人的顺序是什么样划分的？（p77-78）

法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方法。

第一顺序继承人：配偶、孩子、父母；第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母

17、什么叫遗嘱继承？遗嘱继承有哪些优点？（p78）

遗嘱继承是指继承人根据被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方法。其最大的优点是被继承人可以充分根据自己的意愿处分财产。遗嘱继承优先于法定继承。

18、什么叫遗赠？（p79）

公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的，称为遗赠。遗赠依然不会属于遗嘱继承。

19、有效遗嘱一定要具备什么条件？（p79有关链接）

立遗嘱人一定要具有遗嘱能力，其意思表示一定要真实，遗嘱内容一定要合法，遗嘱形式一定要合法，遗嘱继承人一定要是法定继承人范围内的一人或数人。

20、什么叫智力成果？（p81）

指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果,表现为科学技术成就、发明创造还有文学艺术作品等。

21、什么叫智力成果权？（p82）

智力成果权，其实就是常说的知识产权。它是法律上确认和保护大家（涵盖公民和法人）在科学、技术、文学、艺术等精神领域创造的“产品”所具有的专有权或独自就占据权。涵盖著作权、专利权和商标权，还有商业秘密权等。

22、保护消费者权益有哪些重要意义？（p89）

保护消费者权利，促进促进生产的蓬勃发展和进步，保证社会再生产顺利进行，维护社会的正常规则和程序，让大家过上更美好的生活。

23、我们国内针对保护消费者权益的法律是什么？这当中明确规定了消费者享有什么权利？（9项）（p91）

《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定了我们国内消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、取得教育权、人格尊严与民族风俗习惯取得尊重权、监督权等9项权利。这当中最主要的是安全权。（各权利的含义见课本及笔记）

24、作为消费者，我们应该履行什么义务？（p92）

维护市场规则和程序，做有修养、守规则和程序、道德高尚的消费者（态度谦和、说话有礼貌、选择商品应事先考虑好、对营业员的高质量服务表示谢意、维护生产经营者的正当利益）。

25、作为消费者应该这样去维护自己的权利才可以不要上当受骗？（p93-94）

炼就一双“慧眼”，要求我们提高自己的判断能力和选择能力，学习和掌握并熟悉相关消费方面的知识，掌握并熟悉相关消费者权益保护的知识。

26、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过什么途径去维权？(p96)

与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向相关行政部门申诉；按照与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁；向人民法院提起诉讼。

第四单元

1、你觉得什么是公平？（p100-101）

2、公平针对社会稳定和发展有什么作用？（p102）

3、面对现实生活中的不公平情况，我们应该咋办，应该如何处理？（p104-105）

4、什么是正义行为，什么是非正义行为？（p109）

5、正义制度有哪些作用？（p109-110）

6、正义与公平的关系是什么样的？（p111）

7、我们应该怎样自觉维护正义？（p112-113）

8、正义感的详细内容有什么？（p113）

9、为什么要做一个有正义感的人？（p114）

10、怎样做一个有正义感的人？（p115）

初二下册政治重要内容及核心考点？

人教版八年级思想品德下册总学习概括地叙述纲目、要点的公文第一单元 权利义务伴我行1．我们国内公民的基本权利？(p5)因为宪法规定的公民权利是公民最主要、最根本的权利，故此，称之为公民的基本权利我们国内公民的基本权利有什么？(p9)公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等很多方面。详细涵盖：（1）平等权（2）政治权利和自由（3）宗教信仰自由（4）人身自由权利（5）……（9）见书！（我们国内公民权利具有广泛性）（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。）2．人民和公民的关系（p6）⑴（1）人民是政治概念，在不一样的国家和同一个国家的不一样历史时期，有着不一样的阶级内容（2）公民则是法律概念是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和担负义务的人。（注意：唯一标准是国籍，与年龄、民族、宗教信仰、是不是居住在国内都没相关系！）⑵（1）现阶段我们国内的人民涵盖（p4）工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。（2）中华人民共和国公民：具有中华人民共和国国籍的人。注意，在我们国内，公民既涵盖人民，又涵盖具有我们国内国籍但被剥夺政治权利的人：a.被剥夺政治权利的犯罪分子b.分裂国家的人、敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。3.我们国内公民的权利保证体制(p7)“国家尊重和保证人权”。我们国内建立了以宪法为核心、以立法保证和司法保证为主要内容的权利保证体制，保证公民的权利。立法保证：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。（要可以列举一部分常见的重要法律）司法保证：是指通过法律制裁各自不同的侵权行为，保证公民的权利。4．公民应该如何正确行使权利？（p10-11）（一定要注意理解“自由不是绝对的”，要会运用这四条进行认真分析！）（1）公民在行使权利时要尊重他人权利。（养狗的例子）（2）公民在行使权利时，不可以损害国家的、社会的、集体的利益。（非典这个时间段散布谣言）（3）需要在法律允许的范围内行使权利。（言论自由）（4）要以合法方法行使权利。（游行、抗议拆迁的大字报、未办手续开店）注意：这四条原则是有交叉的，前两条讲的是行使权利不可以越界，不可以侵犯他人权利和国家社会集体利益；后两条讲的是权利本身是合法的、在法律范围之内的（实体正义），而且，还需要以合法的方法去行使（程序正义！！！）难点：言论自由。需要在法律允许的范围内行使权利，不可以侮辱、诽谤他人，不可以利用言论自由教唆、煽动他人开展危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会规则和程序的行为。5．权利义务的完全一样性（p14—15）我们不仅享有宪法和法律规定的权利，还需要对他人、社会履行对应的义务。这是因为在我们国内，公民的权利和义务具有完全一样性：（1）第一，我们每个人不仅是享受权利的主体，又是履行义务的主体；（比如：受教育不仅是公民的权利，又是公民的义务）（2）其次，权利与义务不可分离，二者相互对应、相互依存，在法律关系上权利与义务同时出现而且，相对应而存在；权利的达到要求义务的履行，义务的履行保证权利的达到；（3）第三，权利和义务相辅相成：充分享有和行使权利，可以更自觉地履行义务；自觉履行义务，肯定促进社会发展，为享有和行使权利创造更有利的条件。（比如，纳税义务——享受福利）注意：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”（马克思），不可能只享受权利、不履行义务或者多享受权利、少履行义务；反之也差不多！一定要做到“依法正确行使权利，自觉履行义务，坚持权利义务相统一的原则！”我们国内公民的基本义务（p16）我们国内宪法规定的公民义务是公民的基本义务。（详细内容在课本上划记，共6条）7．什么是法定义务？（p14）义务分为法定义务和道德义务两大类。这当中法定义务是指宪法和法律规定的公民一定要履行的义务。8．什么是道德义务，道德义务有哪些作用，我们国内公民一定要遵循的基本道德规范有什么？(p17)⑴含义：指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地担负对他人、对社会的道德责任。⑵意义：历史和现实都告诉我们，各位社会成员自觉自愿地履行道德义务，既促进形成温馨、和谐的人际关系，又可以促进整个社会的文明进步；⑶公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业贡献注意：道德义务试题我们国内法律与社会主义道德的关系是什么样的？(p19)我们国内法律与社会主义道德相互配合、相互促进、相互补充。凡是法律所不允许的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有不少法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。我们积极开展法律所提倡和鼓励的行为，促进弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。“若要美德得以保存，法律是一定要的；而若要法律得以遵循，美德则是不可缺乏的。”讲的就是法律与道德的辩证关系。9．如何履行公民义务？（要理解运用！）（1）法律鼓励做的，我们积极去做（比如鼓励公益事业、植树、科学研究、义务劳动、无偿献血）（2）法律要求做的，我们一定要去做（比如：一定要纳税、服兵役、受教育、遵循交通规则、遵循交通规则、保护环境等）（又称积极义务）（3）法律不允许做的，我们坚决不做（又称消极义务）注意：如何区分要求做的和不允许做的？法律要求做的，就肯定要做出一部分特定行为；而后者则是不做任何特定行为。比如不允许偷税漏税，就要去依法纳税，则属于积极义务；而不允许盗窃他人财物，则不用去做什么事，正常生活就可以：）第二单元 我们的人身权利1．人格权的构成及其特点（p25）(1)人格权就是做人的权利，它是公民的基本权利。它涵盖（1）物质性人格权 (生命健康权)（2）精神性人格权 (自由权.姓名权.肖像权. 名誉权.隐私权 )(2) 人格权的特点（p24、25）（1）人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人出现各自不同的联系与交往的前提。（2）人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们（与生命同在，固有性）（3）它由每个人独自享有，不可以转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。（专属性）2．人格权中的首先权利——生命健康权（p25）人格权中的核心权利——人格尊严权（p35）3．未成年人的生命健康受法律特别保护（p26）（1）我们国内法律不允许虐待、遗弃未成年人，不允许溺婴、弃婴。（2）不允许用工单位非法招用没有16周岁的未成年人（即童工）。参《学》P24页3题（3）不允许具体安排未成年工（已满16周岁没有18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。注：我们国内保护公民生命健康权的法律有：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》针对保护未成年人的法律有：《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》4．关爱他人的生命健康（p31）（1）我们享有生命健康权的同时，对应的就负有义务不去伤害别人生命和健康。（2）要有“己所不欲、勿施于人”的观念，尊重他人的生命健康；（列举身边尊重他人生命健康行为）（3）要相关爱生灵、关爱他人生命健康的观念，远离暴力。5．名誉权的含义（p38）名誉权是大家依法享有的对自己所取得的客观社会评价排除他人侵害的权利。主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。注意，名誉权、肖像权、姓名权、隐私权都属于人格尊严权。6．法律如何保护公民的名誉权？（p38、39）法律规定侵犯名誉权的行为有：（1）侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。（比如公然谩骂，当众讽刺、嘲笑、挖苦，往他人身上泼脏物等，起侮辱性的绰号也算）（2）诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。（3）新闻报道失实。（4）诬告。以上侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要担负法律责任。注意：诽谤就是“无中生有”，侮辱则没有这一点。7．肖像权的含义？侵权表现有什么？⑴公民依法享有对自己肖像的支配权，涵盖肖像制作权、使用权和获酬权。（p41）注：肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。涵盖绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。（p40）注意：未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。⑵侵权表现：（p41）（1）以营利为目标使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就一定要获取肖像权自己的同意，不然就构成侵权。（2）恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。（3）以肖像进行人身攻击等。8．姓名权的含义？（p43）侵权表现有什么？（p43—44）⑴姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，还排除他人侵害的权利。注意：姓名涵盖正式姓名、曾用名、笔名和艺名。但是，未成年人和精神病病人的姓名权由其监护人代为行使。⑵侵权表现：干涉他人行使姓名权（涵盖干涉他人决定、使用和改变自己的姓名）；（2）偷窃使用他人姓名；（3）冒用他人姓名。注意：偷窃使用是“狐假虎威”；冒用是“冒名顶替”。9．隐私权的含义(P48)和内容(P46)⑴含义：隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它涵盖三个方面内容：私人信息、个人私事、私人领域（P46页）⑵内容：（p48-50）（1）私人生活安宁权；（干涉、追查、跟踪、拍照、摄影等非法搅扰私人活动；非法搜查他人住宅、行李、书包、身体，未经同意私自闯入公民住宅、卧室，安装窃听、监视装置等侵害私人领域）（2）私人信息保密权；（非法收集、传播、利用个人信息、资讯，如偷看日记和信件等并加以传播）（3）私人通信保密权（特别提出来加以保护的私人通信！）注意：权利不可以滥用，假设个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活相关，则不属于隐私，不受隐私权保护。《学》48页5题还有，无中生有属于诽谤，侵犯他人名誉权；传播他人真实信息，属于侵犯他人隐私权。10．侵害隐私权的表现（p53）监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。第三单元 我们的文化、经济权利1． 教育的作用（p59—60）⑴从个人的视角：（1）教育针对一个人的成长起着至关重要的作用：一个方面，教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化，帮人超越一己之见去掌握并熟悉前人的经验，分享人类世代累积的知识财富，取得独立生活的必要前提。另外一个方面，它又唤起人的潜能，持续性提升和革新自己，以此开辟人性发展的道路，夯实走向未来的基础。（2）另外一个方面，通过受教育，大家才可以掌握并熟悉知识本领，才可以取得良好的就业机会，才可以丰富和完善自己，享受现代文明。不然，超级难在社会上立足。教育针对个人一生的成功与失败至为重要，教育能为大家未来的幸福生活奠基。从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。⑵从国家的视角：提升公民的文化和科学素质，才可以达到现代化和逐步递次推动民主化进程，针对民族、国家来说，教育成就未来。故此，说：根据此，受教育不仅是我们的权利又是我们的义务。2．受教育权的含义（p60）是指公民有从国家接受文化教育的机会，还有取得受教育的物质帮的权利。受教育不仅是我们的基本权利又是我们的基本义务3．义务教育的显著特点？（p61）义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年一定要接受的，国家、社会、学校和家庭一定要予以保证的国民教育。我们国内的义务教育涵盖小学和初中，称为九年义务教育。九年义务教育的特点：（1）强制性：由国家强制力保证其推行和开展；（2）普及性：全部适龄儿童、少年都要入学接受并且按要求保质保量的完成义务教育；（3）免费性：义务教育阶段免收学杂费。注意：受教育的义务主要涵盖三项：（1）及时入学；（2）接受规定年限的义务教育，不可以中途辍学；（3）遵循法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。4．个人财产的范围（p69）公民的合法收入、储蓄、房屋、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民全部的生产资料还有其他合法财产。注意：非法所得的不属于个人财产，不受法律保护问题回答题5．财产全部权的含义（注意要会分辨、理解和运用！）（p70）指财产全部人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。6．财产权受到侵犯时该咋办，应该如何处理？（p72-74）问题回答题民事法律方面：确认全部权的归属（前提）、要求侵权人停止侵害、排除妨碍、返还财产、恢复原状、赔偿损失；刑事法律方面：追究犯罪分子的刑事责任，涵盖：有期徒刑、无期徒刑、死刑等；行政法律方面：当行政机关在行使职权途中产生违法，侵害了公民的财产全部权时，公民可以提起行政诉讼要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿。7．法定继承人的范围（p77）被继承人的配偶、孩子、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母注：还有一部分特别规定、见下题:8．法定继承顺序（p77）法定继承的顺序第一顺序人：配偶、孩子、父母、还有对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳、丧偶女婿第二顺序人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母注意：遗产继承的分配原则继承启动后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承的，由第二顺序继承人继承。9．继承方法（p78-79）含义 继承人范围 继承人顺序 效力法定继承：指根据法律规定的继承人范围和继承顺序还有遗产分配原则的继承方法。遗嘱继承：指被继承人生前立下遗嘱，将遗产的都或部分指定由法定继承人的一个或数人继承。 被继承人自己指定继承人；但一定要是法定继承人范围内的一人或数人 遗嘱继承是由立遗嘱人的意愿确定，不受继承顺序的限制 遗嘱继承更高于法定继承注意：⑴除开这点还有遗赠：即自己的财产待死后不留给亲属，而将个人财产赠与国家、集体或者法定继承人以外的人。⑵未成年人的财产继承权受法律保护。通过继承的方法取得财产的全部权是未成年人取得财产的主要形式。当财产继承权受到侵害，通过协商、调解不可以处理问题时，可以通过法律手段处理。未成年人对继承所取得的财产享带来一定有权，一般由未成年人的监护人为其管理，不可以随意处分。10．法律保护智力成果权的相关规定p83法律有《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国专利法》《中华人民共和国商标法》《中华人民共和国反不正当竞争法》等等。我们可以做的是：依法维护自己的智力成果权：发现自己的知识产权受到侵害，如发表或转载的作品没有付稿酬，专利发明被用于商业用途而没有取得对应的收益，作品或发明被剽窃等，都可以向侵权方追究责任并要求赔偿损失。情节严重的，可以追最终刑事责任。11．智力成果权的主要内容（p82）智力成果权是指公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。涵盖：著作权、专利权、商标权、反不正当竞争中商业秘密等12．消费者的权利（p86-87）安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、取得教育权、个人信息得到保护权、人格尊严与民族风俗习惯取得尊重权、监督权。（共10项）我们国内详细保护消费者合法权益的基本法律是《消费者权益保护法》13．消费者的义务（p92）消费者要履行自己的义务，维护市场规则和程序，做有修养、守规则和程序、道德高尚的“上帝”。比如：（p92）第四单元 我们崇尚公平和正义1．大家对公平的理解（p100-101）不一样时代，不一样社会，不一样的个体，面对不一样的问题，对公平的理解都不一样的。（1）公平是社会生活中的一个重要主题。公平反映着大家对自由的追求、对权利的尊重、对自己力量的肯定。（2）公平是在比较中出现的。大多数情况下来说，大家心里的公平，说明了参加社会合作的每一个人担负他应分担的责任、得到他应得的利益，不然，就不公平。（3）公平是相对的，其判断跟选择的标准相关，实际上现跟当时的历史条件相关，任何社会都会存在一部分不公平的情况。注意：1理解时第一要注意公平就是得其所应得，一般情况下就是（1）自己的付出和刚才得对应；（2）自己的付出和刚才得比跟他人的付出和刚才得比是完全一样的，就是公平。这里的所得涵盖正面的奖励，比如“多劳多得、少劳少得”，也涵盖负面的惩罚，如定罪量刑时就要同罪同罚。2公平的相对性，既指公平判断的相对性，也指公平达到的现对性。选择的标准不一样是否公平的判断也就不一样，因为这个原因要求我们学会一定程度上调整自己的思维方法、理想地反思自己的价值观念，以此更客观地看待生活；公平的达到总受一定社会条件的制约，不管如何努力，都不可能达到绝对公平，尽管如此，我们也还是要为创造一个更公平的社会而努力。2．如何面对不公平情况（法律、道德、心理）（p104-105）面对生活中的不公平，我们应该：（1）提高权利意识，擅长于找寻处理途径，用合法的手段去寻找帮，处理问题，以谋求最大限度的公平；（法律）（2）要认识到公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方法的制约。有的时候，候需调整自己的思维方法，理性地反思自己的价值观念，假设确实不公平且没办法改变，则要以平和的心态对待，进一步以挫折为动力，把不公当成垫脚石，激励自己更努力；（心理）（3）我们要崇尚公平、主持公道，敢于同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。（道德）附：你见到下方罗列出来的不公平情况，你需要怎么做？当有人恃强凌弱时： 路见不平，拔刀相助当有人弄权渎职侵吞公款时： 检举揭发当有人排斥异已、处事不公时： 仗义执言、主持公道 ，对受害者伸出援助之手注意：第二点说的心理调整，涵盖两个方面，一个是指公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方法的制约，换个的视角看问题也许更全面；另外一个方面是指有部分事情确实是不公平的，但是，已经出现无可改变，既然如此那，与其怨天尤人，不如以平和的心态对来，在承认现状的基础上寻找改善补偿自己的办法。3．做人的基本要求P108开展正义行为，不做非正义的事是做人的基本要求。4．正义行为、非正义行为含义（p109）在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义行为；凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。5．正义的要求和重要性⑴正义的要求：（1）正义要求我们尊重人的基本权利，特别要尊重人的生命权，公正地对待自己和他人；（2）公正的对待，一定要有正义的制度来保证。这涵盖分配的正义、矫正的正义、程序的正义。注意：制度的正义性在于它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为社会全部成员的利益制定的，每个人都可以从中受益，也受其管束。⑵正义的重要性：（p109-110）（1）正义保证人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步；（2）在参加社会合作竞争时，正义的制度支持和保证公平；在我们碰见不公平的事情时，正义的制度支撑公平的取得，没有正义的制度就没有真正的公平；（3）正义可以通过制度的调节不要严重的社会分化，让我们的社会健康、持续地发展，最后造福每一个社会成员，让人与人当中的关系更和谐。6．社会规则、程序对社会成员的要求（p112-113）正义和正义的制度面向社会我们全体成员要求每一个人都一定要遵循制度、规则和程序；反对歧视、也不允许特权；故此我们要从小培养以自觉遵循各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵循各项社会制度和规则的良好习惯，以实质上行动维护正义。生活中存在一部分非正义的行为，如“逃票乘车”等，我们不可以采用消极的态度；而要见义勇为、见义智为，起来维护规则、规则和程序和正义。注意：思考考试教材113页的短诗。7．什么是有正义感的人（p113）（1）一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动；（2）而面对非正义的行为，则会出现不安、不满、愤怒等情绪，乃至采用行动来维护正义。8．如何做一个有正义感的人（p115）（1）立身做人要堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。（2）假设碰见非正义的事情出现在自己身上，要采用起正当方法，奋起抗争；（3）假设看到非正义的事情出现在他人身上，可以见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助；（4）未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽可能在不伤害自己的前提下，维护正义。（5） 我们不仅要为自己、为他人的正义去努力，更要为集体的正义去奔波，为国家的正义去奋斗。总而言之，做有正义感的人，不仅要求我们提升明辨正义与非正义行为，更加重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。（知、情、行）满意请采纳，O(∩_∩)O谢谢

人教版八年级下册政治知识点框架体系（具体版）？

第一单元 权利义务伴我行 第一课 国家的主人 广泛的权利

一、 人民当家作主的国家

（1）我们国内的国家性质：

我们国内是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

（2）我们国内现阶段人民的范围：

涵盖工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的我们全体人民，都是国家和社会的主人。

现阶段敌人的范围：极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

（3）公民的概念、我们国内公民的含义：

公民是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和担负义务的人。

我们国内公民是指具有中华人民共和国国籍的人。（P6我们国内国籍法规定）

（4）公民和人民的区别：

（5）公民的权利和基本权利的含义：

公民的权利指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这样的权益受国家保护，有物质保证。

公民的基本权利是宪法规定的公民的权利是公民最主要、最根本的权利。

（6）我们国内的权利保证体系：我们国内通过建立以宪法为核心、以立法保证和司法保证为主要内容的权利保证体制，保证公民的权利。

核心——宪法

立法保证：将公民权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

司法保证：通过法律制裁各自不同的侵权行为，保证公民的权利。

二、我们享有广泛的权利（公民权利的广泛性）

1、我们国内宪法规定的公民基本权利内容：

（一）平等权

（二）政治权利和自由

（三）宗教信仰自由

（四）人身自由权利

（五）对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，获取赔偿权

（六）社会经济权利

（八）妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护

（九）华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护

2、公民应该如何正确行使权利：

（1）公民在行使权利时要尊重他人权利

（2）公民在行使权利时，不可以损害国家的、社会的、集体的利益

（3）公民需要在法律允许的范围内行使权利

（4）公民要以合法方法行使权利

第二课 我们应该做到尽的义务

一、公民的义务

1、我们的法定义务

（1）法定义务：p14，法定义务是宪法和法律规定公民一定要履行的义务。

（2） 权利和义务的关系与启示：P15最后一段：在我们国内，公民的权利和义务具有完全一样性。详细表目前：第一、我们国内公民不仅是享受权利的主体，又是履行义务的主体。第二、我们国内公民的权利和义务是相互联系，相互促进。比如：纳税。第三、劳动权和受教育权不仅是权利又是义务，本身就是完全一样的。

（3）公民的基本义务的含义与内容：p16，我们国内宪法规定的公民的义务是公民的基本义务。详细涵盖：维护国家统一和全国各民族团结；……依法纳税；等等。

2、我们的道德义务

（1）道德义务的涵义与意义：p17，道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地担负对他人、对社会的道德责任。

意义：各位社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又可以促进整个社会的文明进步

(2)公民的基本道德规范：p17，爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业贡献。

二、忠实履行义务

1、如何忠实履行义务：（1）法律鼓励做的，我们积极去做；（2）法律要求我们做的，我们一定要去做；（3）法律不允许做的，我们坚决不做

2、我们国内法律与道德当中的关系：P19，第一段整段。

第二单元 我们的人身权利 第三课 生命健康权与我同在

一、生命与健康的权利

1、生命健康权是首先的人格权

（1）人格权的主要内容 25页有关联接

人格权就是做人的权利，它是公民的基本权利。

涵盖生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。

（2）生命健康权的地位

在公民的人格权中，生命健康权居于首先地位。我们国内法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。

（3）人格权还涵盖人身自由权

人身自由权是我们参与各自不同的活动，充分享受其他各自不同的权利的基本保证。类似非法搜身、非法紧闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为，都为法律所不允许。

2、法律捍卫我们的生命健康权

（1）未成年人的生命和健康受到法律的特殊保护，例如法律不允许用工单位非法招用没有16周岁的未成年人等。

（2）当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。

二、同样的权利 同样的爱护

1、积极行使生命健康权（方法）

（1） 我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提升健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；

（2） 有权在患病时及时医治，恢复健康，提高体质；

（3） 当自己生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。

2、注意自己生命安全和健康是一种对自己、家人、社会责任的表现

因为人具有社会性，生命但凡是诞生就具有社会责任。一个人假设因为困难、挫折、失意而自杀，肯定会给亲朋好友带来无尽的哀伤、很大的财产损失，还会引发老者没有人赡养、幼者没有人抚育等一系列社会问题。

若公民损害自己的身体，如乞丐为博取他人同情而自残，肯定导致更大的社会负担。因为这个原因，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。

3、关爱他人的生命与健康

(1) 我们在享有生命健康权的同时，负有不可以侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。

(2) 任何人都不可以非法剥夺他人生命，就算大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为，要受到法律的制裁。任何人不可以有意或恶意或者过失导致他人受伤、生病，因为这都是侵害健康权的行为。

第四课 维护我们的人格尊严

一、人人享有人格尊严权

1．人格尊严不可辱

（1) 我们每个人都拥有人格和尊严。

现代社会，法律赋予每个公民人格尊严权。这一权利表现为自尊与他尊两个方面。．

(2）人格尊严权是人格权中的核心权利，集中反映为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。人格尊严不可侮，侮辱者必将受到社会道义的谴责，担负对应的法律责任。

人格尊严权是精神性的人格权。

2．维护名誉是我们的权利

（1)人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。每个人一生都处在这样的评价中，名誉集中反映了人格尊严。－

（2）中华民族是一个十分看重名誉的民族，崇尚“士可杀而不可辱”，以自己的主观努力追求一个好名声，历来是中华民族的优良传统。

我们要继承这一传统，做受人尊重和赞誉的人。

(3）良好名誉第一主要还是看个人的良好表现。人的名誉权受到侵害危害性：侵害名誉的行为不仅践踏了他人的人格尊严，而且，混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会规则和程序。因为这个原因，各国法律毫无例非本地赋予公民保护自己名誉的权利。

（4）我们国内法律明文规定公民享有名誉权。这里说的名誉权是大家依法享有的对自己所取得的客观社会评价排除他人侵害的权利。它为大家自尊、自爱的安全利益提供法律保证。名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。

可查阅一下我们国内宪法、民法通则、治安管理处罚法等有关公民名誉权的若干规定。

（5)我们国内法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不可以侮辱或诽谤他人。侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要担负法律责任。

二、肖像和姓名中的权利

1．我有肖像权

(1)肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。

肖像是肖像人的人格标志。

(2）为了保护公民的肖像不被丑化或非法利用，法律确认公民的肖像权。公民依法享有对自己肖像的支配权，涵盖肖像制作权、使用权和获酬权。未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。

(3）公民的肖像权不容侵害，未经自己同意，不可以以营利为目标使用公民的肖像。

恶意毁损、站污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。

未经自己同意，不是以营利为目标使用公民的肖像，或者经自己同意，以营利为目标使用公民的肖像，只要是满足有关法律规定，都不是侵犯肖像权的行为。

(4)当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。

2．维护姓名权

（l）姓名作为将人区别开来的文字符号，涵盖正式姓名、笔名、艺名等是每个人人格的基本标志。

法律赋予公民姓名权。

(2)姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，还排除他人侵害的权利。未成年人和精神病病人的姓名权由其监护人代为行使。

(3)在现实生活中，我们不可以干涉他人行使姓名权。既不要干涉他人决定姓名、使用自己的姓名，也不能干涉他人改变自己的名字。

不然，就侵害了公民的姓名权。

第五课 隐私受保护

一．隐私和隐私权

1． 人人有隐私

（1）隐私的含义:人生在世，总有一部分不愿为人所知、侵扰的秘密；总有不少与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。

这些都属于隐私。

（2）隐私的详细内容:私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事，如平日生活、社会交往等；私人领域，如住宅、个人行李、书包等。

（3）保护隐私的意义:每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间，这样才可以自由地放松自己的身体和心灵，以此取得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严。

2．让自己心灵有一个家的权利

（1）什么是隐私权

隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密并排除他人干涉的一种人格权。

（2）隐私权的主要内容:隐私权的主要内容是与公共利益、社会利益无关的纯个人私事。

详细涵盖以下几方面： 个人生活安宁权； 个人信息和生活情报的控制、保密权；个人通讯秘密权； 个人对其隐私的利用权。

（3）保护隐私权的意义

隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。

法律保护公民的隐私权，可以促进社会和谐，维护社会的安定。

二． 尊重和维护隐私权

1． 尊重隐私是道德的期盼

（1）如何尊重他人隐私

培养隐私意识。强化责任与信誉意识。

2． 依法维护隐私权

（1）侵害隐私权的表现

侵扰他人私生活、公开他人隐私的表现

监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等。

（2）法律保护隐私权的方法

当隐私权受到侵害时，应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商、请求司法保护等方法，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因为这个原因导致很大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。

（3）青少年要提高自我保护隐私的意识。

尊重他人隐私的同时，提高自我保护意识。网络时要掌握并熟悉网络在线安全运行的知识，以不要个人隐私在互联网中被浏览。

第一单元

1、我们国内的国家性质（p4）

我们国内是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、现阶段我们国内的人民涵盖（p4）

工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。

注意，不属于中国人民的中华人民共和国公民有：

被剥夺政治权利的犯罪分子

（2）拥有中华人民共和国国籍的外国人

（3）分裂国家的人

（4）敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

3、人民是我们国家和社会的主人。（p4）

（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）

4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5)

公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

因为宪法规定的公民权利是公民最主要、最根本的权利，故此，称之为公民的基本权利

5、人民和公民有何异同，我们国内的公民涵盖什么人？（p6）

人民是政治概念，在不一样的国家和同一个国家的不一样历史时期，有着不一样的阶级内容

公民则是法律概念是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和担负义务的人。

中华人民共和国公民：一定要要有中国的国籍才可以算是中华人民共和国公民。（有部分超生的中国人口没有中华人民共和国国籍，故此，不可以算是中华人民共和国公民）

6、我们国内公民 的权利是如何得到保证的(p7)

我们国内建立了以宪法为核心、以立法保证和司法保证为主要内容的权利保证体制，保证公民的权利。

立法保证：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

司法保证：是指通过法律制裁各自不同的侵权行为，保证公民的权利。

7、我们国内公民的基本权利有什么？(p9)

公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等很多方面。

详细涵盖：（1）平等权（2）政治权利和自由（3）宗教信仰自由（4）人身自由权利（5）……（9）

（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。）

8、公民应该这样正确行使权利？（p10-11）

（1）公民在行使权利时要尊重他人权利。

（2）公民在行使权利时，不可以损害国家的、社会的、集体的利益。

（3）需要在法律允许的范围内行使权利。

（4）要以合法方法行使权利。

9、如何行使言论自由的权利（P11页）

第一，公民不可以利用言论自由来侮辱、诽谤他人。

第二，公民不可以利用言论自由教唆、煽动他人开展危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会规则和程序的行为。

10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？宪法规定的我们国内公民的基本义务有什么？（p16）

我们国内宪法规定的公民义务是法定义务，也是我们国内公民的基本义务。

法定义务是指宪法和法律规定的公民一定要履行的义务。（详细内容在课本上划记，共6条）

11、什么叫道德义务，道德义务有哪些作用，我们国内公民一定要遵循的基本道德规范有什么？(p17)

指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地担负对他人、对社会的道德责任。

爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业贡献

12、为什么公民在享受权利的同时一定要履行义务？（P14—15页）

（1）我们不可以只取得而不付出，不可以只享受权利而不履行义务。（2）针对法定义务，我们一定要履行，因为这是宪法和法律规定的（3）在我们国内，公民的权利和义务具有完全一样性。

我们每个人不仅是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

13、我们国内法律与社会主义道德的关系是什么样的？(p19。d1)

我们国内法律与社会主义道德相互配合、相互促进、相互补充。凡是法律所不允许的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有不少法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。

14、如何忠实履行义务？

（1）法律鼓励做的，我们积极去做

（2）法律要求做的，我们一定要去做

（3）法律不允许做的，我们坚决不做

第二单元

1、什么是人格权？（p25）

人格权就是做人的权利。

2、人格权包含什么内容？它们有哪些特点？（p25）

(1)物质性人格权 (生命健康权)

(2)精神性人格权 (自由权。姓名权。肖像权。 名誉权。隐私权 )

3、什么是首先的人格权？（p25d。

2）

在公民的人格权中，生命健康权居于首先地位

4、人格权的特点（p24、25）

（1）人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人出现各自不同的联系与交往的前提。

（2）人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们

（3）它由每个人独自享有，不可以转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。

5、人身自由权涵盖什么内容？（P26）

答：（1）在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配

（2）公民的身体不受非法搜查

（3）公民的身体不受非法禁闭

（4）公民的身体不受非法拘禁

6、我们国内法律对未成年人有何特殊保护？（p26。

d2）

答：（1）我们国内法律不允许虐待、遗弃未成年人，不允许溺婴、弃婴。

（2）不允许用工单位非法招用没有16周岁的未成年人。

（3）不允许具体安排未成年工（已满16周岁没有18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。

7、我们国内保护公民生命健康权的法律有什么？（p27）

答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》

8、针对保护未成年人的法律有什么？

《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

9、公民行使健康权有什么方法？（p28）

答：（1）我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提升健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神

（2）有权在患病时及时医治,恢复健康,提高体质

（3）当自己生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护

10、人格尊严权涵盖什么内容？（p35）

名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。

11、名誉权的含义及表现（P38）

名誉权是大家依法享有的对自己所取得的客观社会评价排除他人侵害的权利。

主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。

12、侵犯名誉权的行为有什么？（p38、39）

（1）侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。

（2）诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。

（3）新闻报道失实。

（4）诬告。

13、什么是肖像权？（p40）

肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。

14、肖像的表现方法有什么？（p40）

绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。

15、肖像的地位是什么？（p40）

肖像也是每个人人格的基本标志。

16、肖像权涵盖什么内容？（p41）

肖像权涵盖：肖像制作权、使用权和获酬权。

17、侵害肖像权行为有什么？（p41。d2）

（1）以营利为目标使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就一定要获取肖像权自己的同意，不然就构成侵权。

（2），恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。

（3）以肖像进行人身攻击等。

18、什么是姓名权？（p43）

姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，还排除他人侵害的权利。

年龄达到18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。

但是，未成年人和精神病病人的姓名权由其监护人代为行使。

19、人的姓名涵盖那些内容，姓名的地位是什么？（p43）

（内容）姓名涵盖正式姓名、曾用名、笔名和艺名。

（地位）姓名是每个人人格的基本标志。

20、侵害姓名权的行为有什么表现形式？（p44）

21、隐私的含义(P46)

隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它涵盖三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间（P46页）

22。

保护隐私的意义(必要性)（46、47页）

(1)。是人独立自由的需(2)。是大家对自己安宁和安全的需(3)。是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需。

23、隐私权的含义(P48)

隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。

我们国内法律保护公民的隐私权。

24、隐私权的主要内容（p48-50）

（1）私人生活安宁权（2）个人信息保密权（3）私人通信保密权

25、应该怎么尊重他人的隐私？(p51-52)

（1）培养隐私意识

明白每个人都是独立的个体，每个人都拥有自己的隐私，我们不可以干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。

强化责任与信誉意识

（2）需强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。

侵害隐私权表现

26、侵害隐私权的行为有什么？（p53）

监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。

27、保护自己隐私权的方式（p55）

（1）运用法律保护隐私权。

当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商，请求司法保护等方法，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因为这个原因导致很大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。

(2)提高自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

法律保护的方法P55侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响。要求精神赔偿等。

第三单元

1、教育的含义和作用（p58-60）

2、什么是受教育权？（p60）

3、什么叫义务教育？实行义务教育的目标和法律依据是什么？（p61）

4、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思？（p61）

5、义务教育有哪些特点？（p61）

6、作为已经在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务？（p64）

7、什么叫财产，财产分为哪几类，公民的合法财产涵盖什么？（p68-69）

8、什么叫财产全部权？（p70）

9、法律为什么要保护公民财产的全部权？（p71）

10、我们国内的国家审判机关通过什么手段来保护公民合法财产的全部权？（p72-73）

11、公民可以请求法院通过什么方法来维护自己的合法财产全部权的方法有什么？（P74）

12、什么叫遗产？作为遗传一定要具备什么条件？（P76）

13、什么叫被继承人和继承人？（p76-77）

14、继承人涵盖那些人，继承人的范围是按照什么确定的？（p77）

15、什么叫继承权？（p77）

16、什么叫法定继承，法定继承人的顺序是什么样划分的？（p77-78）

17、什么叫遗嘱继承？遗嘱继承有哪些优点？（p78）

18、什么叫遗赠？（p79）

19、有效遗嘱一定要具备什么条件？（p79）

20、什么叫智力成果？（p81）

21、什么叫智力成果权？（p82）

22、消费者权益的权益为什么需保护（p86-87）保护消费者权益有哪些重要意义？（p89）

23、我们国内针对保护消费者权益的法律是什么？这当中明确规定了消费者享有什么权利？（9项）（p91）

24、作为消费者，我们应该履行什么义务？（p92）

25、作为消费者应该这样去维护自己的权利才可以不要上当受骗？（p93-94）

26、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过什么途径去维权？(p96)

第四单元

1、你觉得什么是公平？（p100-101）

2、公平针对社会稳定和发展有什么作用？（p102）

3、面对现实生活中的不公平情况，我们应该咋办，应该如何处理？（p104-105）

4、什么是正义行为，什么是非正义行为？（p109）

5、正义制度有哪些作用？（p109-110）

6、正义与公平的关系是什么样的？（p111）

7、我们应该怎样自觉维护正义？（p112-113）

8、正义感的详细内容有什么？（p113）

9、为什么要做一个有正义感的人？（p114）

10、怎样做一个有正义感的人？（p115）。

八年级下册政治有几课？

第一课:国家的主人,广泛的权力;第二课:我们应该做到尽的义务;第三课:生命健康权与我同在;第四课:维护我们的人格尊严;第五课:隐私受保护;第六课:终身受益的权利;第七课:拥有财产的权利;第八课:消费者的权益;第九课:我们崇尚公平;第十课:我们维护正义; 共四个单元,这是各课的试题.

八年级政治下册重要内容及核心考点巧记？

第一，要梳理知识结构，做到整体把控掌握。八年级政治下册一共有四个单元，这当中三个单元都是讲宪法，基本上八下是宪法教育专册。

其次，把容易出错易混重要内容及核心考点整理到一起，一类问题整理到一起，例如性质类，我们国内的国家性质人民法院的性质人民检察院的性质国家监察委员会的性质等等。

初二下学期政治期末学习重点（人教版）？

八年级政治下册重要内容及核心考点

（期末学习用）

制作人：（嘻嘻）

第一单元

1、我们国内的国家性质（p4）

我们国内是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、现阶段我们国内的人民涵盖（p4）

工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。

注意，不属于中国人民的中华人民共和国公民有：

（1）被剥夺政治权利的犯罪分子

（2）拥有中华人民共和国国籍的外国人

（3）分裂国家的人

（4）敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

3、人民是我们国家和社会的主人。（p4）

（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）

4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5)

公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。这样的权益受国家保护，有物质保证。

因为宪法规定的公民权利是公民最主要、最根本的权利，故此，称之为公民的基本权利

5、人民和公民有何异同，我们国内的公民涵盖什么人？（p6）

人民是政治概念，在不一样的国家和同一个国家的不一样历史时期，有着不一样的阶级内容

公民则是法律概念是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和担负义务的人。

在我们国内，公民既涵盖人民又涵盖具有我们国内国籍的被剥夺政治权利的人，敌对势力和敌对分子

中华人民共和国公民：一定要要有中国的国籍才可以算是中华人民共和国公民。（有部分超生的中国人口没有中华人民共和国国籍，故此，不可以算是中华人民共和国公民）

6、我们国内公民 的权利是如何得到保证的(p7)

我们国内建立了以宪法为核心、以立法保证和司法保证为主要内容的权利保证体制，保证公民的权利。

立法保证：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

司法保证：是指通过法律制裁各自不同的侵权行为，保证公民的权利。

7、我们国内公民的基本权利有什么？(p9)

公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等很多方面。详细涵盖：（1）平等权；（2）政治权利和自由；（3）宗教信仰自由；（4）人身自由权利；（5）对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，获取赔偿权；（6）社会经济权利；（7）教育、科学、文化权利和自由；（8）妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；（9）华侨、归侨和侨眷的合法权利受法律保护

（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。）

8、公民应该这样正确行使权利？（p10-11）

（1）公民在行使权利时要尊重他人权利。

（2）公民在行使权利时，不可以损害国家的、社会的、集体的利益。

（3）需要在法律允许的范围内行使权利。

（4）要以合法方法行使权利。

9、如何行使言论自由的权利（P11页）

第一，公民不可以利用言论自由来侮辱、诽谤他人。

第二，公民不可以利用言论自由教唆、煽动他人开展危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会规则和程序的行为。

10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？宪法规定的我们国内公民的基本义务有什么？（p16）

我们国内宪法规定的公民义务是法定义务，也是我们国内公民的基本义务。法定义务是指宪法和法律规定的公民一定要履行的义务。详细涵盖：维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财物，遵循劳动纪律，遵循公共规则和程序，尊重社会公德；维护祖国安全、荣誉和利益；依法服兵役和参与民兵组织；依法纳税等等

11、什么叫道德义务，道德义务有哪些作用，我们国内公民一定要遵循的基本道德规范有什么？(p17)

指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地担负对他人、对社会的道德责任。自觉自愿地履行义务，既促进形成温馨、和谐的人际关系，又可以促进整个社会的文明进步

爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业贡献

12、为什么公民在享受权利的同时一定要履行义务？（P14—15页）

⑴从取得和付出的关系看，享有权利属于取得，履行义务属于付出，唯有付出才可以取得，我们不可以只取得而不付出，不可以只享受权利而不履行义务，因而一定要履行应该做到尽的义务，尤其是法定义务。

⑵从每个人不仅是享受权利的主体又是履行义务的主体的的视角来看。我们不仅要提高权利观念，依法行使权利、维护权利，而且，要提高义务观念，依法履行义务。在我们国内，公民的权利和义务具有完全一样性。权利和义务是相互依存的。有部分权利本身也是义务。权利和义务是相互促进，相辅相成没有无业务的权利，也没有无权利的义务

⑶自觉履行法定义务是我们国内法律向我们国内公民提出的爱国的详细要求；是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实质上行动来表达我们的爱国之情。

13、我们国内法律与社会主义道德的关系是什么样的？(p19.d1)

共同：道德义务被国家认可为法律规范，即成法定义务

区别：法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的；法定义务以国家强制力作为后盾保证履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。

14、如何忠实履行义务？

（1）法律鼓励做的，我们积极去做

（2）法律要求做的，我们一定要去做

（3）法律不允许做的，我们坚决不做

15、权利和义务的完全一样性

从每个人不仅是享受权利的主体又是履行义务的主体的的视角来看。我们不仅要提高权利观念，依法行使权利、维护权利，而且，要提高义务观念，依法履行义务。在我们国内，公民的权利和义务具有完全一样性。权利和义务是相互依存的。有部分权利本身也是义务。权利和义务是相互促进，相辅相成没有无业务的权利，也没有无权利的义务

第二单元

1、什么是人格权？（p25）

人格权是大家与生俱来的做人的基本权利

2、人格权包含什么内容？它们有哪些特点？（p25）

生命健康权 人身自由权 姓名权 肖像权 名誉权 隐私权等

3、什么是根本的人身权（p25d.2）

生命健康权

4、什么是人身权利？涵盖？

人身权利是公民最基本、最主要的权利、涵盖人格权和身份权

5、人身自由权涵盖什么内容？（P26）

在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。人身自由是我们参与各自不同的活动，充分享受其他各自不同的权利的基本保证。类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所不允许

6、我们国内法律对未成年人有何特殊保护？（p26.d2）

答：（1）我们国内法律不允许虐待、遗弃未成年人，不允许溺婴、弃婴。

（2）不允许用工单位非法招用没有16周岁的未成年人。

（3）不允许具体安排未成年工（已满16周岁没有18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。

7、为什么要保护未成年人？

未成年人是祖国的未跟期望，因为年幼、能力缺乏和经验不够，生命健康权较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康是全社会的共同责任。我们国内法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护

8、保护未成年人的法律有什么？

《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》

9、公民行使健康权有什么方法？（p28）

答：（1）我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提升健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神

（2）有权在患病时及时医治,恢复健康,提高体质

（3）当自己生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护

10、人格尊严权涵盖什么内容？（p35）

名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。

11、什么是名誉？及其重要性和作用？

名誉是对特定人的品德、才干、才干、信誉等各方面的客观的社会评价

重要性：集中反映了人格尊严

作用：1、客观公正的社会评价可以使我们取得精神上的满足；

2、有良好信誉的人不仅可以取得社会的更多尊重，还可取得经济利益

危害：1、个人危害：会使人蒙受奇耻大辱，社会评价降低，精神异常痛苦

2、社会危害：侵犯名誉的行为不仅践踏了他人的人格尊严，而且，混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会规则和程序

12、名誉权的含义和表现？（p38、39）

名誉权是大家依法享有的对自己所取得的客观社会评价排除他人侵害的权利。

主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。

13、什么是肖像？（p40）

肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。

14、肖像的表现方法有什么？（p40）

绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。

15、肖像的地位是什么？（p40）

肖像也是每个人人格的基本标志。

16、肖像权涵盖什么内容？（p41）

肖像权涵盖：肖像制作权、使用权和获酬权。

17、侵害肖像权行为有什么？（p41.d2）

（1）以营利为目使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就一定要获取肖像权自己的同意，不然就构成侵权。

（2），恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。

（3）以肖像进行人身攻击等。

18、什么是姓名权？（p43）

姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，还排除他人侵害的权利。

年龄达到18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。但是，未成年人和精神病病人的姓名权由其监护人代为行使。

19、人的姓名涵盖那些内容，姓名的地位是什么？（p43）

（内容）姓名涵盖正式姓名、曾用名、笔名和艺名。

（地位）姓名是每个人人格的基本标志。

20、侵害姓名权的行为有什么表现形式？（p44）

偷窃使用、冒用他人姓名是侵害公民姓名权的两种详细表现。偷窃使用他人姓名是指未经他人授权，未经同意私自以他人名义开展某种活动，以抬高自己的身价或谋取不正当利益。冒用他人姓名是指使用他人姓名，冒充他人进行活动，以达到某种目标

21、隐私的含义(P46)

隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它涵盖三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间（P46页）

22.保护隐私的意义(必要性)（46、47页）

（1） 每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间，唯有这样大家才可以自由地放松自己的身体和心灵，以此取得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严

（2） 假设个人的隐私被非法公之于众，人无异于生活在玻璃屋里，只可以在众目睽睽之下惶惶不可终日

（3） 隐私权赋予了公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。法律保护公民的隐私权，可以促进社会和谐，维护社会的安定

23、隐私权的含义(P48)

隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我们国内法律保护公民的隐私权。

24、隐私权的主要内容（p48-50）

（1） 私人生活安宁权：公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经自己允许，任何人不可以未经同意私自侵入或非法监听、监视，执法人员不可以无视法定程序非法搜查

（2） 个人信息保密权：公民有权对个人信息保密，不允许他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息

（3）私人通信保密权：公民有权对个人通信内容保密，公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动

25、应该怎么尊重他人的隐私？(p51-52)

（1）培养隐私意识

明白每个人都是独立的个体，每个人都拥有自己的隐私，我们不可以干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。

强化责任与信誉意识

（2）需强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。

侵害隐私权表现

26、侵害隐私权的行为有什么？（p53）

监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。

27、保护自己隐私权的方式（p55）

（1）运用法律保护隐私权。

当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商，请求司法保护等方法，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因为这个原因导致很大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。

(2)提高自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

法律保护的方法P55

侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。

第三单元

1、 教育的含义和作用（p58-60）

教育是以促进人的蓬勃发展和进步、社会的进步为目标，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承和催化活动是连接过去和未来的中介。

一个方面，教育是每个人生活的准备，取得独立生活的必要前提。另外一个方面，它又唤起人的潜能，持续性提升和革新自己，以此开辟人性发展的道路，夯实走向未来的基础

当代技术迅猛发展，在这样的情况下，唯有通过接受教育，才可以摆脱愚昧，享受现代文明，在职业活动和其他活动中取得成功。从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对民族、国家来说，教育成就未来

2、 什么是受教育权？（p60）

这里说的受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，还有取得受教育的物质帮的权利

3、 什么叫义务教育？实行义务教育的目标和法律依据是什么？（p61）

这里说的义务教育是国家统一开展的全部适龄儿童、少年一定要接受的教育是国家一定要予以保证的公益事业

4、 义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思？（p61）

略

5、 义务教育有哪些特点？（p61）

它具有强制性、公益性和统一性。

6、 作为已经在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务？（p64）

其一，仔细履行及时入学的义务；其二，仔细履行接受规定年限的义务教育的义务，不可以中途辍学；其三，仔细履行遵循法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务

7、 什么叫财产，财产分为哪几类，公民的合法财产涵盖什么？（p68-69）

略

8、 什么叫财产全部权？（p70）

财产全部权是指全部人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

9、 法律为什么要保护公民财产的全部权？（p71）

公民个人全部的合法财产是达到公民其他权利的物质基础。真真切切保护公民个人全部的合法财产及其全部权，针对维护公民的正常生活，激励其累积财富、创造财富，具有重要意义。

10、我们国内的国家审判机关通过什么手段来保护公民合法财产的全部权？（p72-73）

我们国内的民事法律是保证公民合法财产及其全部权的重要武器。国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任，时常要采取责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人的经济损失等方法，保护公民合法财产的全部权。

我们国内的刑事法律是保护公民合法财产及其全部权的锐利武器。国家审判机关依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任，一般采取判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的全部权

11、公民可以请求法院通过什么方法来维护自己的合法财产全部权的方法有什么？（P74）

个人：（1）确认财产全部权的归属。是开展法律规定的其他各自不同的保护合法财产全部权方法的前提

（2）当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，请求法院强令不法占有人返还原物

（3）当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，要求侵权人赔偿损失

行政：当其违法开展没收财产的行政处罚，违法对财产采用查封、扣押、冻结等行政强制措施时，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产全部权

12、什么叫遗产？作为遗传一定要具备什么条件？（P76）

其一，一定要是公民死亡时遗留的财产；其二，一定要是公民个人全部的财产；其三，一定要是合法财产

13、什么叫被继承人和继承人？（p76-77）

法律上将遗留财产的死者称为被继承人；将依法继承死者遗产的人，称为继承人

14、继承人涵盖那些人，继承人的范围是按照什么确定的？（p77）

我们国内继承法规定，被继承人的配偶、孩子、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。是按照血缘关系、婚姻关系、婚姻关系和抚养关系确立的

15、什么叫继承权？（p77）

继承权是继承人依法获取被继承人遗产的权利

16、什么叫法定继承，法定继承人的顺序是什么样划分的？（p77-78）

法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方法。在我们国内目前阶段，多数继承采取的是这样的方法，这是一种十分重要的继承方法。

遗产份额的分配原则是：第一，一般需要均等分配；第二，情况特殊下，继承人协商同意的，也可不均等

第一顺序继承人涵盖：配偶、孩子、父母。第二顺序继承人涵盖：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承启动后，有第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。

17、什么叫遗嘱继承？遗嘱继承有哪些优点？（p78）

遗嘱继承是指继承人根据被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方法。遗嘱继承的最大优点在于被继承人可以充分根据自己的意愿充分财产。（遗嘱继承优先于法定继承）

18、什么叫遗赠？（p79）

公民将自己的财产待死后不留给亲属，而是赠给法定继承人以外的人

19、有效遗嘱一定要具备什么条件？（p79）

立遗嘱人一定要具有遗嘱能力，立遗嘱人的意思一定要真实，遗嘱内容一定要合法，遗嘱的形式一定要合法，遗嘱继承人一定要是法定继承人范围内的一人或数人

20、什么叫智力成果？（p81）

智力成果，主要是依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造还有文学艺术作品等。

21、什么叫智力成果权？（p82）

智力成果权，也称知识产权，一般涵盖著作权、专利权和商标权，还有反不正当竞争中的商业秘密等

22、消费者权益的权益为什么需保护（p86-87）保护消费者权益有哪些重要意义？（p89）

对经营者来说，顾客就是“上帝”，消费者决定着商品及其经营者能不能被认可。

在现代社会，商品花色品种繁多，构造越来越复杂，这让消费者很难从直观上了解商品的性能和质量，以此在选购上处于被动地位；对比有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者时常处于不利的地位。

意义：保护消费者权益，促进促进生产的蓬勃发展和进步，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常规则和程序，让大家过上更美好的生活

23、我们国内针对保护消费者权益的法律是什么？这当中明确规定了消费者享有什么权利？（9项）（p91）

《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定我们国内消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、取得教育权、人格尊严于民族风俗习惯取得尊重权、监督权等九项权利

24、作为消费者，我们应该履行什么义务？（p92）

我们作为消费者也要履行我们自己的义务，维护市场规则和程序，做有修养、守规则和程序、道德高尚的“上帝”。

25、作为消费者应该这样去维护自己的权利才可以不要上当受骗？（p93-94）

（1）练就一双“慧眼”

提高自己的判断能力和选择能力，会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，不漫无目的跟随其他消费者，以此充分行使消费者的权利，选择一定程度上合理的消费行为

（2）我们需主动学习和掌握并熟悉相关消费的知识，具备这方面的知识，我们就可以自觉地运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争

（3）在交易途中，我们要充分运用自己的消费知识和法律知识，保持应有的警惕，尽可能不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为的出现。在侵权行为出现以后，我们则应勇敢地拿起法律的武器，维护自己的合法权益，也使不法经营者显露原形、受到惩治。

26、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过什么途径去维权？(p96)

与经营者协商；请求消费者协会调解；向相关行政部门申诉；按照和经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。

第四单元

1、 你觉得什么是公平？（p100-101）

公平反映着大家对自由的追求、对权利的尊重、对自己力量的肯定。

公平是在比较中出现的。公平说明了处理事情要合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，每个人担负他应分担的责任、得到他应得的利益

2、公平针对社会稳定和发展有什么作用？（p102）

在社会合作交往中，假设受到不公平对待，出现不公平的感觉，就可以感到冤枉、气愤，甚至致使报复行为。这样的心理和行为使人与人当中的信任感降低，致使报复行为。

3、面对现实生活中的不公平情况，我们应该咋办，应该如何处理？（p104-105）

提高权利意识，擅长于寻找处理途径，用合法的手段去寻找帮，处理问题，以谋求最大限度的公平。

调整自己的思维方法，价值观念

崇尚和平、支持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手

4、 什么是正义行为，什么是非正义行为？（p109）

凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为

正义要求我们尊重人的基本权利，特别要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己

5、正义制度有哪些作用？（p109-110）

制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为全部社会成员的利益制定的。每个人都可以从制度规则的正常运行中受益，也都受正义制度规则的管束。假设没有正义制度的支持，就很难达到社会的公平

6、正义与公平的关系是什么样的？（p111）

公平为大家提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的调节来不要严重的社会分化，让我们的社会健康、持续地发展，最后造福每一个社会成员。

7、我们应该怎样自觉维护正义？（p112-113）

（1） 我们要从小培养以自觉遵循各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵循各项社会制度和规则的意识，养成自觉遵循各项社会制度和规则的良好习惯，以实质上行动维护正义

（2） 面对非正义的行为，我们要采用积极的态度与非正义行为作斗争

8、正义感的详细内容有什么？（p113）

对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会出现不安、不满、愤怒等情绪，乃至采用行动来维护正义

9、为什么要做一个有正义感的人？（p114）

（1） 唯有有正义感的人、正直的人更多，我们的社会才会更稳定、更和谐。

（2） 有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。正直具有无以摧毁的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量

（3） 做有正义感的人，更加重要的是去感悟，以升华道德境界，去践行，以伸张正义

10、怎样做一个有正义感的人？（p115）

（1） 假设非正义的事情出现在自己身上，自己可以采取正当方法，奋起抗争；

（2） 假设看到非正义的事情出现在他人身上，可以见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助

11、为什么合作需公平？

社会需合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。大家各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保证；同时也不要了没有必要要的内耗，推动社会高效和谐地运转。

为了更好地合作，我们需担负自己应该做的，决不可以只享受权益而不付出，不然对其他人不公平。公平的合作肯定是互惠的合作

12、为什么社会发展需正义？

反面：（1）假设没有正义，善良就可以被践踏，邪恶就可以肆虐，整个社会就可以陷入黑暗和混乱之中

（2）假设缺乏正义的支撑，既然如此那，社会肯定土崩瓦解

正面：（1）正义促进生存和发展。正义保证人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的蓬勃发展和进步。

（2）利于公平。正义的制度给予大家公平合作的支持和保证

（3）正义促进人际关系的和谐。正义让人与人当中的纽带更为紧密，让人与人当中的关系更为和谐。