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九年级
答:《故乡》全文在人教版九年级上册。
《故乡》作为鲁迅短篇小说的典范之作,以叙事主人公“我”回乡迁居具体经历为线索,描述了那一时代中国农民的生活遭际与精神病苦,抒发对现实社会中人与人当中关系相互隔膜的深沉忧虑,还有打破彼此隔膜、探求人生新路的执著信念。教读课文,要引导学生进一步掌握并熟悉小说的考点归纳及对小说的简单鉴赏分析,学会并力求掌握并熟悉从人物分析推知小说主题的鉴赏原则。同时,要理解课文运用重复和对比来刻画人物形象、展现主题的写法。
人教版九年级上册《故乡》课文原文
我冒了严寒,回到相隔2023余里,别了20余年的故乡去。
时候既然,是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着哪些肃索的荒村,没有一部分活气。我的心禁不住悲凉起来了。
鲁迅先生的《故乡》一文被收纳在:
部编版初中语文考试教材九年级上册的课本中。
之前是第十四课,不清楚目前是不是有修改。
谢谢指正!
九上语文第十五课《故乡》一文根据回故乡,在故乡,离故乡的线索分为三个部分:
第一个(1—3):回故乡。
写故乡的萧条情况和“我”的复杂心情,交代了“我”回故乡时间和因素。
第二个(6—77):在故乡。
写“我”在故乡的所见,所闻,所忆,所感,重点刻画了闰土及杨二嫂两个人物形象。
鲁迅先生的短篇小说《故乡》一共88个自然段,情节的划分是这样的:以"我"回故乡的所见所闻为线索可分为三个部分。第一个:回故乡(1一5)描写了故乡萧条的情况和"我"见到故乡的复杂心情,交代回乡的目标;第二个:在故乡(6一77)写"我"在故乡的见闻和感受,重点突出故乡的变化;第三个:离故乡(78一88)写"我"离开故乡时的种种感触和矛盾心情。
九上《故乡》的情节:文章由回故乡一一在故乡一一离故乡3个部分组成。在故乡部分着重写了闰土和杨二嫂两人的变化。《故乡》是一篇由文学家鲁迅写的以农村生活为题材的短篇小说,小说以“我”的一次回乡之旅为主要内容,通过描绘故乡环境、闰土与杨二嫂的变化,来反映中国农村经济越来越破败、中国农民越来越贫困的现实,以此批判了中国半殖民地半封建的社会。
故乡的主旨有以下三种:
1、时代说。通过把记忆中的故乡与现实中的故乡对比,突出了现实故乡的每况愈下,反映了在帝国主义和封建主义的残酷压迫下每天都变得更破产的旧中国农村的社会现实。
2、隔膜说。在故乡所遇的人和事,使我认为四面有看不见的高墙。这反映人与人当中的隔膜。
3、创造说。表达作者改造旧社会,创造新生活的强烈愿望和坚定信念。
主旨:
课文通过“我”回故乡搬家的见闻感受的描写,深入透彻地揭示了封建等级制度下人与人当中的严重隔膜,广泛而深入透彻地反映了当时中国农村经济衰败,农民极度贫困的严重现实,深入透彻而多方面地揭示致使农民贫困的因素,表达了作者对现实社会的彻底否定和对新生活的殷切期望,召唤人民群众自己起来救自己,共同为达到新生活而拼搏与热血。
《故乡》是现代文学家鲁迅于1923年创作的一篇短篇小说。小说以“我”回故乡的活动为线索,根据“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节具体安排,依据“我”的所见所闻所忆所感,着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象,以此反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实。表达思想:同时深入透彻指出了因为受封建社会传统观念的影响,劳苦大众所受的精神上的束缚,导致纯真的人性的扭曲,导致人与人当中的冷漠、隔膜,表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
《故乡》鲁迅
阴晦 yīn huì:阴沉,昏暗。
萧索 xiāo suǒ:缺少生机,不热闹。
祭祀 jì sì:旧俗备供品向神佛或祖先行礼,表示崇敬并求保佑。
伶俐 líng lì:形容人物机灵乖巧或是做事干脆利落。
愕然 è rán:惊讶的样子,形容吃惊。
鄙夷 bǐ yí:轻视,看不起。
嗤笑 chī xiào:讥笑,嘲笑。有讽刺之意
应酬 yìng chou:交际往来,以礼相待。也指私人间的宴会、聚会等。
世面 shì miàn:社会上各方面的情况。
惘然 wǎng rán:形容失意的样子。
隔膜 gé mó:隔阂,指情意不相通,彼此不知道。
恣睢 zì suī:放纵、骄横的样子。
九年级上册语文《故乡》一文是鲁迅先生的一篇小说,读过这篇文章给我留下最深入透彻印象的就是闰土了。他给我留下深入透彻印象的因素无非就是他那少年与中年两个年龄阶段的巨大差异和变化了。
第一,鲁迅先生在回忆少年闰土时,描绘了一个乡村孩子活泼可爱能干的形象,闰土清楚乡下不少趣事,也使鲁迅先生对乡下出现了向往。在少年时代,鲁迅和闰土的意识中根本没有少爷和仆人之分,都是哥弟称呼。
而鲁迅在本次回乡途中所见到的二十年后的中年闰土,却没有一点儿时的活泼了,甚至从他身上看不到一些少年闰土的影子。在鲁迅先生对闰土的外貌描写中可以看得出来中年的闰土十分贫穷,贫穷使他不像一个中年人,而更象一位老年人,生活的重担压得他抬不起头来。
九上《故乡》以时间为顺序行文。作者以“故乡”(“我”回故乡所见所闻所感)为线索,按回故乡,在故乡,离故乡构架小说。
在故乡时,作者穿插了对少年闰土的回忆,这里是插叙,为得是和文中后面(眼前)的中年闰土形成对比,来揭示文章的主题。总而言之这篇小说以时间为顺序写的。
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