七年级上册语文书第九课课文概括，朱自清的春盼望着盼望着表达的效果

初中教育网 2023-07-19 中考语文 次
七年级上册语文书第九课课文概括，朱自清的春盼望着盼望着表达的效果

七年级上册语文书第九课课文概括？

七年级上册语文第九课是鲁迅的从百草园到三味书屋。百草园、三味书屋是两个地名，百草园是鲁迅的家房屋后面的园子是鲁迅儿时的乐园；三味书屋是鲁迅童年少年时代读书的地方。

本篇文章通过回忆我童年时在百草园和三味书屋的美好生活，表现了儿童对大自然的热爱，对知识的追求，还有天真活泼自由快乐的心理。

七年级上册语文第9课《春》盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。用了什么修辞手法，表达什么效果？

盼望着，盼望着是运用了反复的手法，表达了作者向往春的急切心情。 东风来了，春天的脚步近了。这句话是拟人的手法，表达了作者的喜悦之情和对春喜爱。

七上语文第九课中心思想？

七年级语文第九课是《从百草园到三味书屋》，本篇文章的中心思想是：本篇文章通过描写百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时也表达了对束缚儿童身心发展的封建教育表示强烈的不满。

七年级上册语文第九课 一共多少个自然段？

七年级上册语文第九课从百草园到三味书屋共13个自然段。

第一自然段交代回忆百草园的缘由，点出百草园曾经是我的乐园。

第二自然段从视觉，听觉，触觉，味觉等多个的视角绘声绘色的描写了百草园趣味横生的景物。

第三自然段插叙美女蛇的故事，为百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。

第四自然段通过写捕鸟来提现冬天百草园的乐趣。

第五自然段是过渡段，从百草园到三味书屋

第六自然段写我对三味书屋的印象。

第七自然段写先生的外貌及本城人对他的评价

第八自然段写先生知识渊博，但拒绝回答怪哉一类的问题。

第九自然段以儿童的眼光猜测先生拒绝回答怪哉虫的因素

第十自然段写我在三味书屋的学习生活。

第十一自然段写三味书屋后面的园远不如百草园多彩有趣，学生们却同样玩的有滋有味，以此反衬出了三味书屋的呆板，枯燥的生活。

第十二自然段写我们与先生读书，反映出朗读是私塾教育的主要方式。

第十三自然段写我趁老师读书入迷时，在座位上描銹像。

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