七年级下册生物七大系统的主要结构和功能，七年级下册生物知识点归纳

七年级下册生物七大系统的主要结构和功能？

一、消化系统。人体内与消化摄食相关的器官涵盖：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门、还有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等，因为这个原因称它们为消化器官。这些消化器官协同工作，共同完成对食物的消化和对营养物质的吸收。全部的消化器官的总和称为消化系统。

二、神经系统是由脑、脊髓、脑神经、脊神经、和植物性神经，还有各自不同的神经节组成。能协调体内各器官、各系统的活动，促使其成为完整的一体，并与外界环境出现相互作用。

三、呼吸系统涵盖呼吸道（鼻腔、咽、喉、气管、支气管）和肺。气体交换地有两处，一处是由外界与呼吸器官（如肺、腮）的气体交换，称肺呼吸或腮呼吸（或外呼吸）；另一处由血液和组织液与机体组织、细胞当中进行气体交换（称内呼吸）。

四、血液循环系统是生物体的体液（涵盖细胞内液、血浆、淋巴和组织液）及其借以循环流动的管道组成的系统。从动物形成心脏以后血液循环系统分为心脏和血管两大多数，叫做心血管系统。

五、运动系统：由骨、关节和肌肉组成，约占成人体重的百分之60。全身各骨借关节相连形成骨骼，起支持体重、保护内脏和维持人体基本形态的作用。

六、人体主要的内分泌腺有：下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、胸腺和性腺等。它的分泌物称激素。对整个机体的生长、发育、代谢和生殖起着调节作用。

七、泌尿系统由肾、输尿管、膀胱及尿道组成。其主要功能为排泄。

八、生殖系统是生物体内的和生殖密切有关的器官成分的总称。生殖系统的功能是出现生殖细胞，繁殖新个体，分泌性激素和维持第二性征。

七年级下册生物学习资料？

第八章 人体的营养 1、 食物中的营养成分主要涵盖：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。 这当中糖类、脂肪、蛋白质能提供能量，它们被称为“三大产热营养素”，提供能量最多的是脂肪；贮能的是脂肪；主要的能源物质是糖类。构成细胞的主要物质是水、基本物质是蛋白质。无机盐是调节人体某些组织、器官新陈代谢的重要物质，蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料。 2、 检测蛋白质用双缩尿试剂，呈现紫色反应；检测维生素C用吲哚酚试剂，呈现褪色反应。 3、糖的主要来源是谷类和薯类，蛋白质的主要来源是瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类，脂肪的主要来源是肉类、花生、芝麻和植物油。植物性食物不含维生素A，但含胡萝卜素，在体内可转化为维生素A，动物性食物含维生素A。 4、夜盲症―-缺维生素A；坏血病―-缺维生素C；脚气病―-缺维生素B1；口角炎、皮炎―-缺维生素B2；佝偻病―-缺维生素D和钙 6、 人消化系统涵盖消化道、消化腺2个部分。消化道涵盖口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等消化器官。最大的消化腺是肝脏。不含消化酶的消化液是胆汁，作用是把食物的大块脂肪变成微小颗粒，以此增多了脂肪颗粒的接触面积，促进脂肪的消化。肠液和胰液消化液含最各种类酶。消化管的功能是：容纳、磨碎、搅拌和运输食物。 7、 消化：食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。 吸收：指食物中的水、无机盐、维生素，还有食物经过消化后形成的小分子物质，如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。 8、 需经消化才可以吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪，各自的开始消化部位在口腔、胃、小肠。经消化后能被吸收的物质有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。淀粉遇碘会变蓝。不需要消化可直接吸收的物质有：水、无机盐、维生素。 淀粉在口腔内初步分解为麦芽糖，在小肠内最后分解为葡萄糖。蛋白质在胃内初步分解，在小肠内最后分解为氨基酸。脂肪在小肠内先通过胆汁的乳化作用，最后消化为甘油和脂肪酸。 9、 消化和吸收的主要器官是小肠，小肠适于消化、吸收的结构特点：1）消化道中最长一段，环行皱襞、小肠绒毛可增大消化和吸收的面积2）绒毛壁、毛细血管壁只由一层上皮细胞构成、促进营养物质的吸收3）含消化液肠液、胰液、胆汁，可消化糖类、蛋白质、脂肪。 消化腺 唾液腺 胃腺 肠腺 胰腺 肝脏 消化液 唾液 胃液 肠液 胰液 胆汁 消化液排出入的器官 口腔 胃 小肠 消化液所含的消化酶 唾液淀粉酶 蛋白酶 消化糖类、蛋白质、脂肪的酶不含消化酶 10、 消化管的各部分的吸收功能 口腔、咽、食管：无吸收养分的功能 胃：部分的水和酒精 小肠：超过百分之80的营养物质 大肠：少量的水、无机盐和部分的维生素 11、营养不良和营养过剩都属于营养失调，导致营养失调的重要因素是不良的饮食习惯和不合理的饮食结构。 12、青少年应多吃含蛋白质和钙丰富的食物。 第九章 人体内的物质运输 1、 加了抗凝剂（柠檬酸钠）的血液出现分层的情况。血液可分为血浆和血细胞。血浆中含量最多的成分是水（百分之90），血浆主要功能是运载血细胞，运送营养物质和废物。血细胞可分为红细胞、白细胞、血小板。 数量 功能 有关病症 红细胞 男：5.0��1012个/L（血红蛋白120－160g /L） 女：4.2��1012个/L（血红蛋白110－150g/L） 运输氧和 部分二氧化碳 过少：贫血病 白细胞 （4―10）��109个/L 吞噬病菌，防御、保护作用 过多：炎症 血小板 （1―3）个��1011个/L 止血和加速凝血的作用 过少：流血不止 2、 血红蛋白是一种含铁蛋白质，呈红色，决定了血液的颜色，它的特性是：在氧含量高的地方易与氧结合，在氧含量低的地方易与氧分离 3、 贫血是指红细胞的数量少或血红蛋白的含量少，前者的因素是营养不良，后者的因素是缺铁，应多吃含铁和蛋白质丰富的食物。 4、 动脉血：含氧量丰富，颜色鲜红 。 动脉：将血液从心脏输送到身体各部位的血管。 静脉血：含氧量较少，颜色暗红。 静脉：将血液从身体各部位送回心脏的血管。 5、 血浆：加抗凝剂，血细胞在下，血浆在上，淡黄色半透明液体，含纤维蛋白原。 血清：不加抗凝剂，血液凝固后在血块的周围产生的黄色透明液体，不含纤维蛋白原。 6、 血液的功能：1）运输氧和二氧化碳、运输营养物质和废物的作用 2）防御保护作用3）体温调节 7、 ABO型系统涵盖A型、B型、AB型、O型四种血型。 输血的原则是：输同型血 8、比较三种血管的管壁、弹性、血流速度、功能、分布及出血护理？ 管壁 弹性 血流速度 功能 分布 出血状态 止血方式 动脉 较厚 大 快 离心输血 分布较深 喷射状 （鲜红色） 近心端止血 静脉 较薄 小 慢 向心输血 有的分布较浅，有的与动脉伴行 平静缓流（暗红色） 远心端止血 毛细血管 最薄（只由一层细胞扁平细胞构成） 最小 最慢 进行物质交换 分布最广，全身都拥有 慢慢渗出 （红色） 消毒后包扎 9、毛细血管的五最：1）管壁最薄2）血流最慢3）分布最广4）数量最多5）管腔最小 10、心脏可分为四个腔，四腔的关系是：同侧心房心室相通，异侧心房心室不相通。心脏由心肌构成，当心肌收缩时，血液送到全身，当心肌舒张时，血液回心脏，这个时候心脏处于休息状态。 11、心脏四腔与连接的血管：见书38页图 左心室――主动脉 右心室――肺动脉 左心房――肺静脉 右心房――上、下腔静脉 12、比较房室瓣、动脉瓣、静脉瓣的位置、开放方向、保证血流的方向？ 位置 开放方向 保证血流的方向 房室瓣 心房与心室当中 向心室开 心房 → 心室 动脉瓣 心室与动脉当中 向动脉开 心室 → 动脉 静脉瓣 在四肢静脉内 向心脏方向开 静脉 → 心房 心室收缩时,房室瓣关闭,动脉瓣开放；心室舒张时，动脉瓣关闭，房室瓣开放。动脉中没有任何瓣膜。 13、每分输出量=每搏输出量χ心率 每分输出量也叫心输出量，它是衡量心脏工作能量的一项指标。运动员主要运用提升每搏输出量来提升心输出量。 心动周期=60秒（一分钟）÷心率 心脏每收缩和舒张一次为一个心动周期。 14在一个心动周期中，舒张期比收缩期长的好处在于： 1） 促进血液流回心脏 2）使心肌有充分时间休息 15、血液循环涵盖体循环和肺循环两条途径。 组织细胞 氧、营养物质 二氧化碳等废物 左心室 主动脉 全身动脉 毛细血管网 各级静脉 上、下腔静脉 右心房 左心房 肺静脉 肺部毛细血管网 肺动脉 右心室 氧 二氧化碳 肺 泡 小结：1）各循环都是从心室启动的，终止于心房 2） 体循环流出的是动脉血，流回的是静脉血；肺循环流出的是静脉血，流回的是动脉血 3）两个循环同时进行，最后在心脏汇合，形成一条完整的循环途径。 4） 在全身组织细胞毛细血管处：血液由动脉血变成静脉血 在肺部毛细血管处：血液由静脉血变成动脉血 5）心脏左侧流动脉血，右侧流静脉血 16、血压：血液在血管内向前流动时，对血管壁出现的侧压力。 我们一般所说的血压是体循环的动脉血压。它的表示方法：收缩压/舒张压可用血压计在上臂肱动脉处测得。其数值一般用千帕(千帕斯卡)来表示。 心脏收缩时，动脉血压所达到的最高数值，叫收缩压。心脏舒张时，动脉血压所达到的最低数值，叫舒张压。健康成年人收缩压正常值是：12～18.7千帕，舒张压为8～12千帕。 17、血液循环系统由心脏和血管组成。手上的“青筋”指的是静脉。 18、成年人的血量约为体重的7％－8％，失血达1200ML以上会有生命危险。一次失血不能超出400ML不影响健康。提倡无偿献血。一次献血200--300ML。 19、脉搏是指动脉的搏动，次数与心率一样，但意义不一样，它测量的部位在桡动脉。 第十章 人体的能量供应 1、 食物的热价是指每克食物在体外充分燃烧时释放的能量，单位是KJ/g 。食物中各成分贮存的能量的大小： 脂肪38KJ/g， 蛋白质23 KJ/g， 糖类17KJ/g。 2、 人体呼出气体与吸入的气体（空气）比较：氧气含量减少了，二氧化碳含量增多了。 3、 呼吸作用：生物体细胞内葡萄糖等有机物氧化分解并释放能量的过程。它的意义在于：为生命活动提供动力。 4、 呼吸系统涵盖呼吸道、肺2个部分。这当中呼吸道又可涵盖鼻、咽、喉、气管、支气管等器官。呼吸道的作用是：1）气体进出肺的入口通道2）能温暖、湿润、清洁吸入的气体。 肺的作用是：气体交换的场所。 痰的形成部位是在气管和支气管。 5、肺位于胸腔内，左右各一个，由细支气管的树状分支和肺泡组成。是主要的呼吸器官。它具有的特点：（1）肺泡数量多，总面积大 （2）肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维 （3）肺泡壁和毛细血管 壁薄，仅由单层细胞构成等，故此，很合适进行气体交换。 6、消化和呼吸的共同器官是咽。咽是食物和空气进入体内的共同入口通道。呼吸时会使软骨像抬起的盖子，使空气畅通无阻；吞咽时，又像盖子一样盖住喉口，避免食物进入气管，针对这个问题，我们吃饭时不可以大声说笑，不然会厌软骨来不及盖住喉通道入口，食物进入气管，容易引发剧烈的咳嗽。 7、呼吸运动是胸廓的扩大和变小的运动。 胸廓是由脊柱、肋骨、胸骨及肋间肌组成，底部由膈封闭 8、肋间外肌收缩 →肋骨上提并外展，胸骨上移 →胸廓的横径加大 膈肌收缩 隔顶下降 胸廓的纵径加长 →胸廓容积扩大→肺容积扩张→新鲜空气由呼吸道进入肺，即吸气 肋间外肌和膈肌舒张→胸廓容积变小→肺容积变小→肺泡内部分气体排出提外，即呼气 因为这个原因是胸廓的变化才导致吸气和呼气。通过呼吸运动达到了肺的通气。 9、人体的气体交换过程主要涵盖肺通气、肺的换气和组织气体交换。它们的区别请看下方具体内容： 概念 达到方法 表示方法 结果 肺的通气 外界与肺泡当中进行气体交换的过程 呼吸运动 呼气与吸气 肺的换气 肺泡与血液当中进行氧气和二氧化碳的交换 气体扩散 氧气 肺泡 血液 二氧化碳 静脉血变化脉血 组织气体交换 血液与组织细胞当中进行的氧气和二氧化碳的交换 气体扩散 氧气 血液 组织细胞 二氧化碳 动脉血变静脉血 10、气体在血液中的运输：人体血液中的氧气与血红蛋白结合，以氧合血红蛋白形式在血液中运输，大多数的二氧化碳在血浆中运输。

七年级下册生物怎么拿高分？

通过详细的学习和实践，七年级下册生物可以拿高分。1.生物是一门需深入透彻理解和多方实践的学科。针对想需要在生物学中表现出色的学生来说，一定要花费充裕时间和精力来进行详细的学习和实践，特别是重点难点内容的深入研究和练习。2.在学习途中，学生不仅需仔细听课、认真阅读课本、学习习题或套卷和做实验、观察样本等，还需要通过沟通、交流和分享来加深对知识的理解和掌握并熟悉。唯有这样，才可以在七年级下册生物中获取高分。

回答请看下方具体内容：下面这些内容就是提升七年级下册生物成绩的一部分建议：

1. 学习生物基础知识：生物是一门基础科学，需掌握并熟悉一部分基础知识，如细胞结构、遗传规律、生态系统等。

2. 理解概念：生物中不少概念需理解，而不只是背诵。比如，生态系统中的食物链和食物网，需理解每个环节的作用。

3. 进行实验和观察：生物实验和观察是很重要的，能有效的帮学生理解生物学概念，同时也可加深记忆。

4. 做好笔记：生物的重要内容及核心考点不少，需好好做笔记，方便学习和记忆。

5. 答题练习：答题能有效的帮学生检测自己的掌握并熟悉程度，同时也可提升解题能力。

6. 多看生物类书籍：针对感兴趣的生物知识，可以多看一部分生物类书籍，增多自己的知识面，同时也可提升阅读能力。

7. 参与课外活动：可以参与一部分课外活动，如生物科普讲座、生物实验室参观等，可以加深对生物的兴趣和理解。

七年级生物下册核心概念有什么？

第一章 人的由来

第一节 人类的起源和发展

1.进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿 。

2.人类的进化过程：

因素：森林非常多消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，渐渐能直立行走、制造并使用工具、使用火、大脑发育、出现语言、最后进化成人类。

3. 与人类亲缘关系最近的类人猿是黑猩猩。

4.化石：其实就是常说的石化了的遗体、遗物、遗迹。是研究人类起源与进化的最直接有力的证据。

第二节 人的生殖

1.生殖系统

(1)男性生殖系统的结构和功能：

内生殖器：

睾丸：男性最主要的性器官，出现精子和分泌雄性激素。

附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子。

输精管：输送精子。

外生殖器：

精囊腺和前列腺：分泌黏液。

阴囊：保护睾丸和附睾。

阴茎和尿道：排精、排尿。

(2)女性生殖系统的结构和功能：

内生殖器：

卵巢：女性最主要的性器官，出现卵细胞和分泌雌性激素。

输卵管：输送卵细胞，受精的场所。

子宫：胚胎发育的场所。

阴道：月经流出，精子进入、胎儿产出的入口通道。

外生殖器：即外阴。

(3)精子、卵细胞和受精：

精子：雄性生殖细胞，较小，似蝌蚪，有长尾，能游动。

卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞。

受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精卵形成标志着新生命的启动。

受精场所：输卵管。

2.胚胎的发育和营养：

(1)发育：

发育场所：初期在输卵管内。这之后，在母体子宫内继续发育38周左右。

受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。

胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。

(2)营养：胚胎发育初期所需的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需的营养物资和氧通过胎盘、脐带从母体取得。胎儿出现的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出。因为这个原因，胎盘是胎儿和母体进行物质交换的结构（器官）。

3.“试管婴儿之父”罗伯特·爱德华兹，2023年取得诺贝尔生理学或医学奖。

第三节 青春期

1.身高突增是青春期的一个显著特点。神经系统还有心脏和肺等器官的功能明显提高。在睾丸分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激素的作用下，第二性征启动产生。性器官快速发育，男孩产生遗精，女孩产生月经的生理情况，女孩首次来月经叫月经初潮。

2.青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

3.青春期的心理变化 ：

(1)独立意识提高与依赖性并存。

(2)内心越来越复杂，不愿与人交流。

(3)先疏远、后依恋异性。

4.心理卫生：

(1)集中精力，努力学习。

(2)积极参与各自不同的健康的文体活动。

(3)考生当中相互帮，跟师长密切交流。

第二章 人体的营养

第一节 食物中的营养物质

1.人体需的营养物质主要有六大类： 糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。

能源物质：

糖 类：人体平日活动最最重要，要优先集中精力的供能物质，也是构成细胞的成分。

脂 肪：一般作为备用能源物质贮存在体内；保温；单位质量释放能量最多。

蛋白质：构成人体细胞的基本物质，参加损伤细胞的修复和更新；为人体的生理活动提供能量。

非能源物质：

水：约占体重的百分之60-百分之70，细胞的主要组成成分，人体的各自不同的生理活动都是不可能脱离水。水是人体需最多的营养物质。

无机盐：含量很少是构成人体组织的重要成分，如：钙、磷（构成骨骼和牙齿）、铁（构成血红蛋白）。

维生素：不是构成细胞的主要原料，也没有能量，含量少，对人体生命活动起调节作用。

2.几种无机盐的作用：

七年级生物下册重要内容及核心考点归纳总结

3.维生素的作用：

七年级生物下册重要内容及核心考点归纳总结

4.“第七类营养素”--膳食纤维。

第二节 消化和吸收

1.人体消化系统由消化道和消化腺组成。

2.探究试验：

馒头在口腔中的变化​（见书P27—28）

淀粉在口腔中的消化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌都拥有关系。

牙齿的切碎和磨碎还有舌的充分搅拌，能使唾液更充分地与食物碎屑混合，更好地促进淀粉的变化。

淀粉是糖类，但没有甜味，淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖有甜味。

淀粉遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不变蓝。

将馒头切碎是模拟牙齿的咀嚼，试管放进37℃温水中是模拟人体口腔温度，搅拌是模拟舌的搅拌功能。

3.消化系统的组成

消化道：

口腔：牙齿咀嚼食物；舌搅拌食物；唾液腺分泌唾液，帮初步消化淀粉。

咽：食物与气体的共同入口通道（消化道与呼吸道在这交汇）。

食道：能蠕动，将食物逐步递次推动胃中。

胃：

(1)胃蠕动，使食物与胃液充分混合。

(2)胃腺分泌胃液，初步消化蛋白质。

小肠：

(1)开始部分叫十二指肠，肝脏分泌的胆汁与胰腺分泌的胰液由此流入小肠。

(2)肠腺分泌肠液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）。

(3)通过蠕动，使食物与消化液充分混合，消化、吸收的主要场所。

大肠：通过蠕动，把食物残渣推向肛门。

肛门：粪便由此排出。

消化腺：

唾液腺：分泌唾液（含有唾液淀粉酶），能初步消化淀粉。

肝脏：分泌胆汁（不含消化酶），将脂肪乳化为脂肪微粒。

胰腺：分泌胰液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）。

胃腺：分泌胃液（含有盐酸和胃蛋白酶），初步消化蛋白质 。

肠腺：分泌肠液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）。

肝脏是人体最大的消化腺

4、小肠的结构特点：

小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。

小肠适于消化、吸收的特点：

(1)很长，5-6米；

(2)内表面具有非常多环形皱襞和小肠绒毛（大大增多了消化和吸收的面积）；

(3)小肠绒毛内有丰富的毛细血管且毛细血管的管壁很薄，只由一层上皮细胞构成；

(4)小肠内有各自不同的消化液，各种消化酶。

5.食物的消化：

在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。

(1)物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。营养成分未变化。

(2)化学性消化：通过各自不同的消化酶的作用，使食物中各自不同的成分分解为可以吸收的营养物质。

七年级生物下册重要内容及核心考点归纳总结

七年级生物下册重要内容及核心考点归纳总结

记忆详细指导：

（1）以人体站立状态分析，吸气时气体是从上往下↓的，呼气时气体是从下往上↑的。

（2）膈顶运动方向与气体运动方向一样。

（3）肌肉收缩主动使劲，肌肉舒张被动不需要力。

6.肺泡与血液的气体交换 P47

(1)呼出的气体中氧气的含量减少，二氧化碳的含量增多。

(2)肺泡适于进行气体交换的特点：

（1）肺泡不少。

（2）肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。

（3）肺泡壁和毛细血管壁薄很薄，都只由一层扁平的上皮细胞构成。

（4）毛细血管很细，血流速度慢。

(3)原理：气体的扩散作用

7.血液与组织细胞间的气体交换

(1)原理：气体的扩散作用

(2)组织里的气体交换：

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8.出现在细胞中（线粒体中）的呼吸作用

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储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需。

9. 氧气和二氧化碳的路径

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肺泡中氧气O2浓度最大，组织细胞中二氧化碳CO2浓度最大。

第三章 人体的呼吸

第一节 呼吸道对空气的处理

1.人体呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。

呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管

作用：气体进出肺的入口通道；清洁、湿润、温暖吸入的气体

肺：气体交换的场所

2.呼吸道有骨或软骨做支架，保证气体顺畅通过。咽是呼吸道和消化道的共同通路，即属于呼吸系统又属于消化系统。吞咽时，会厌软骨像盖子一样盖住喉口，避免食物进入气管。因为这个原因吃饭时不要大声说笑。

3.声音是由喉部的声带振动发出的。喉是发声器官。

第二节 出现在肺内的气体交换

1.肺

(1)位置：胸腔内，左右各一 。左肺两叶、右肺三叶（左二右三）。

(2)结构：由非常多肺泡构成，肺泡外包绕着丰富的毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。

(3)功能：进行气体交换

2.正常人的呼吸频率（一分钟的呼吸次数）为16-18次/分钟。

3.测量胸围差：

(1)测量部位：两肩胛骨的下角

(2)计算：胸围差=尽力吸气时的最大胸围长度-尽力呼气时的最小胸围长度

(3)要求：测量三次取平均值

4.测量肺活量：肺活量是人尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量。

5.肺与外界的气体交换 P45-46

(胸骨、肋骨、胸椎围成胸廓，膈肌、肋间肌合称呼吸肌)

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记忆详细指导：

（1）以人体站立状态分析，吸气时气体是从上往下↓的，呼气时气体是从下往上↑的。

（2）膈顶运动方向与气体运动方向一样。

（3）肌肉收缩主动使劲，肌肉舒张被动不需要力。

6.肺泡与血液的气体交换 P47

(1)呼出的气体中氧气的含量减少，二氧化碳的含量增多。

(2)肺泡适于进行气体交换的特点：

（1）肺泡不少。

（2）肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。

（3）肺泡壁和毛细血管壁薄很薄，都只由一层扁平的上皮细胞构成。

（4）毛细血管很细，血流速度慢。

(3)原理：气体的扩散作用

7.血液与组织细胞间的气体交换

(1)原理：气体的扩散作用

(2)组织里的气体交换：

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8.出现在细胞中（线粒体中）的呼吸作用

七年级生物下册重要内容及核心考点归纳总结

储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需。

9. 氧气和二氧化碳的路径

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肺泡中氧气O2浓度最大，组织细胞中二氧化碳CO2浓度最大。

第四章 人体内物质的运输

血液循环系统由：心脏（器官）、血管（器官）、血液（结缔组织）组成。

第一节 流动的组织----血液

1.血液的组成和功能

血浆Hb 成分：水(约占百分之90)、蛋白质、葡萄糖、无机盐等

功能：运载血细胞，运输养料和废物

血细胞：红细胞RBC 白细胞 WBC 血小板 PLT

血液的功能：运输、防御保护、调节体温

2.三种血细胞比较

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3.血红蛋白：红细胞中含有的一种血红蛋白，因为血红蛋白中含铁，故此，呈现出红色 。

特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离 。

4.煤气中毒，即一氧化碳CO中毒，因为一氧化碳与血红蛋白的结合能力强于氧气与血红蛋白的结合能力，导致病人缺氧。

5.高原反应，简称“高反”，高原反应是人到达一定海拔高度后，身体为适应因海拔高度而导致的气压低、含氧量少、空气干燥等的变化，而出现的自然生理反应。

高原反应的症状大多数情况下表现为：头痛、气短、胸闷、厌食、微烧、头昏、乏力等。部分人因含氧量少而产生：嘴唇和指尖发紫、嗜睡、精神亢奋、睡不着觉等不一样的表现。但人体血液中的红细胞会渐渐增多，以提升运氧的效率。

6.平原地区的运动员比赛开始前到高原地区集训，促进人体血液中出现更多的红细胞，再回到低海拔地区比赛时血液的运氧效率就高于目前的平均水平，利于人体得到足够的能量。

7.干细胞：能分化为各自不同的各样的细胞，进一步形成不一样的组织和器官。主要存在与新生儿脐带血、骨髓中。

第二节 血流的管道——血管

1.用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动时用低倍显微镜 ，用湿润的棉絮将小鱼头部和躯干部包裹起来，观察途中持续性往棉絮上滴水保湿，为了保证小鱼正常呼吸。

2.血管的种类、结构与功能

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3.中医“把脉”用的是手腕处的桡动脉。静脉俗称“青筋”，抽血、输血、打点滴（静脉注射）用的是静脉。

4.毛细血管管壁很薄，唯有一层上皮细胞构成，管内血流速度最慢，这些特点促进血液与组织细胞进行物质交换。毛细血管中的氧气和营养物质进入组织细胞，组织细胞出现的二氧化碳及其他废物进入毛细血管中的血液。

第三节 输送血液的泵--心脏

1.心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方 ，大小与自己握起的拳头差很少。主要由肌肉组织构成，具有收缩和舒张功能。心脏是血液循环的动力器官。

有四个腔：

左心室（主动脉） 左心房（肺静脉）

右心室（肺动脉） 右心房（上、下腔静脉）

记忆详细指导：左右相反（看解剖图时，图的左边其实是身体器官的右边）

上房下室（上边是两个心房，下边是两个心室上边房间，下边地下室）

房静室动（心房连静脉，心室连动脉房间里保持安静）

左主右肺（左心室连主动脉，右心室连肺动脉）

上下相通，左右不通（同一侧的心房与心室相通，但左右两侧有肌肉壁隔开不相通。）

2.瓣膜

房室瓣（位于心房和心室当中，只朝向心室开）

动脉瓣（位于心室与动脉当中，只朝向动脉开）

瓣膜保证了血液按一定的方向流动，防止血液倒流。

3.血液循环 ： 分为体循环和肺循环

七年级生物下册重要内容及核心考点归纳总结

两条血液循环途径对比：

七年级生物下册重要内容及核心考点归纳总结

两条血液循环途径共同点（血液流动方向）：

心室——动脉——毛细血管网——静脉——另一侧心房

4.动脉血含氧丰富，颜色鲜红，静脉血含氧较少，颜色暗红。肺动脉中流静脉血，肺静脉中流动脉血。其他动脉中动脉血，静脉中静脉血。（解释：动脉的定义是指将血液从心脏输送到全身各处去的血管，而不是以里面流淌什么血液定义。肺动脉是将心脏右心室里的静脉血运往肺部的血管，因为这个原因肺动脉中是静脉血。）

5.冠脉循环：给心脏自己输送氧和营养物质并运走废物，假设冠状动脉出现病变就可以导致冠心病。

6.心率、脉搏、血压

心率是指每分钟心脏跳动的次数。脉搏是因心脏跳动，血液冲击动脉血管壁，产生动脉可触及的搏动情况。一分钟内脉搏的次数与心率是完全一样的。血压是指血液对血管壁的侧压力，可以用血压计在肱动脉处测得。血压过高过低都会危害人体健康。

7.血液循环的发现：17世纪，英国医生哈维指出血液在体内是循环流动的。

第四节 输血与血型

1.血量：占体重的7%-8% 。

少量失血（不能超出400ml），所丧失的血浆成分和血细胞可在短时间内得到补充而恢复正常，一次失血超越800-1000ml，出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等症状；一次失血超越1200-1500ml会出现生命危险，一定要尽早输血。

2.血型：1900年，奥地利科学家卡尔·兰德斯坦纳将血型分为A型、B型、AB型、O型，那就是ABO血型。人类还有其他血型分类系统，如Rh血型系统，汉族人中99%是Rh阳性，1%是Rh阴性（熊猫血）。

3.输血：以输同型血为原则 。紧急情况下，任何血型的人都可以接受（输入）少量O型血。（成分输血：如血小板减少的患者，就只要能输入血小板；烧伤患者输入血浆。即患者缺什么输什么）

4.倡导无偿献血：从1998年起我们国内实行无偿献血制度，提倡18-55周岁的健康公民自愿献血，健康成年人每一次献血200-300ml血液不影响健康。6月14日是“世界献血者日”（卡尔·兰德斯坦纳的生日）。

第五章 人体内废物的排出

1.排泄

(1)概念：人体将体内物质分解时出现的二氧化碳、尿素、多余的水分和无机盐等废物排出体外的过程叫排泄。

(2)途径：

（1）皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素等。

（2）呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水等。

（3）泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素等。

(3)区别于：

排遗：食物消化后的残渣形成的粪便排出体外的过程。

2.泌尿系统的组成

肾脏：形成尿的场所

输尿管：输送尿液

膀胱：暂时贮存尿液

尿道：排出尿液

肾脏位于人体腹腔后壁脊柱的两侧，左右各一个，每个肾脏由100多万个肾单位构成，肾单位是形成尿液的基本单位。

肾单位的结构与功能：

肾小球：由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，另一端汇集成出球小动脉。

肾小囊：肾小管的盲端膨大多数凹陷而成，囊壁分内、外两层，内层紧贴肾小球，外层与肾小管相连。

肾小管：肾小囊内外两层当中的囊腔与肾小管相通。

3.尿的形成

(1)肾小球、肾小囊壁的过滤作用：肾小球和肾小囊壁过滤血液，除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以过滤，在肾小囊中形成原尿。

(2)肾小管的重吸收作用：对人体有用的物质，涵盖大多数水、都葡萄糖和部分无机盐被重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中（进入血液循环），剩下的形成尿液。

(3)尿路和血路：

血路：肾动脉→入球小动脉（动脉血）→肾小球毛细血管（动脉血）→出球小动脉（动脉血）→肾小管外毛细血管（动脉血 静脉血）→肾静脉（静脉血）

尿路：肾小囊（原尿）→肾小管（重吸收）→收集管→输尿管→膀胱→尿道

4.尿的排出

肾脏→输尿管→膀胱→尿道

5.排尿的意义：

(1)排出代谢废物。

(2)调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。

(3)调节体温。

6.经皮肤排泄：汗腺（外分泌腺，有导管）分泌汗液，主要成分水，还有少量尿素和无机盐等，汗液蒸发能带走一些热量，因为这个原因汗腺还有调节体温的作用。

区别：

血液（涵盖血细胞和血浆）。

血浆（含有各自不同的营养成分和代谢废物）。

原尿（没有血细胞，不含蛋白质，含有非常多的水，无机盐、尿素等）。

尿液（没有血细胞，不含蛋白质、葡萄糖，主要是水、无机盐、尿素等）

第六章 人体生命活动的调节

第一节 人体对外界环境的感知

1.人体从外界取得的信息中，大多来自视觉。

眼球的结构与功能：

角膜：无色，透明，可透光

巩膜：白色，坚韧，保护眼球内部的作用（眼球白色部位）

虹膜：有色素（决定人眼的颜色，黑色、褐色、蓝色等），中央的小孔是瞳孔

脉络膜：有血管（给眼球提供营养）、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室”）

瞳孔：光线进入的入口通道，大小可以调节。亮光时瞳孔变小，暗光时瞳孔扩大。

视网膜：上有非常多感光细胞，能感受光的刺激，形成物象。

晶状体：双凸透镜，曲度可以调节，折射光线，使眼睛看清远近不一样的物体

睫状体：调节晶状体曲度。

玻璃体：透明胶状物质，支撑眼球壁，折射光线。

2.视觉的形成：

(1)成像：

(2)形成视觉：

外界光线→在视网膜上成像，感光细胞出现兴奋，出现神经冲动→视觉神经→大脑皮层的视觉中枢，形成视觉

3.眼的卫生保健：

(1)近视：因为眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方

矫正：戴凹透镜

(2)远视：因为眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方

矫正：戴凸透镜（老花镜）

(3)保护视力，预防近视，应该做到“三要”“四不要”。

4.耳的结构和功能：

七年级生物下册重要内容及核心考点归纳总结

(2)听觉的形成-沿着听小骨传导

七年级生物下册重要内容及核心考点归纳总结

5.碰见巨大声响时，或者快速张开口，使咽鼓管张开；或者闭嘴、堵耳，两种方法都是保持鼓膜内外两侧大气压的平衡，不要损伤鼓膜。咽部有炎症及时治疗，不要导致中耳炎（咽鼓管联通咽部与中耳）。

6.鼻：嗅觉。舌：味觉。皮肤：触觉。

第二节 神经系统的组成

1.神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成。

七年级生物下册重要内容及核心考点归纳总结

2.神经元是神经系统的结构和功能的基本单位。

七年级生物下册重要内容及核心考点归纳总结

第三节 神经调节的基本方法

1.反射是神经调节的基本方法。

反射的概念：动物（涵盖人）通过神经系统，对外界或内部的各自不同的刺激所出现的有规律的反应。

区别于：应激性（全部生物都具有的，对刺激做出反应的特性）

2.反射的结构基础——反射弧

组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器

反射活动的完成一定要要有完整的反射弧。

3.膝跳反射扣击部位：膝盖下位的韧带。

情况：小腿以膝盖为轴，突然弹跳起来，不受大脑控制。

缩手反射时先缩手，后感觉疼痛或烫。缩手的神经中枢在脊髓；感觉（疼、烫）的神经中枢在大脑皮层。

4.反射的类型

简单的反射：神经中枢位于脊髓内

复杂的反射：神经中枢位于大脑皮层内

(1)简单的反射：像缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等，都是人生来就有的反射。这种类型反射，只要产生刺激，正常人体就可以作出对应的反应，而不用先经过大脑的分析和判断。

(2)复杂的反射：听到上课铃响走进课室、听到汽车喇叭声快速躲避等是人通过长时间生活经验的累积而形成的。

(3)与语言文字相关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。如：望梅止渴、谈虎色变、画饼充饥、杯弓蛇影等。

（吃梅子时流口水是简单的反射；吃过梅子的人看到梅子时流口水是复杂的反射；吃过梅子的人谈论梅子时流口水是与语言文字有关的最复杂的反射，唯有人类才有。）

第四节 激素调节

1.人体主要内分泌腺：

垂体：分泌生长激素等。

甲状腺：分泌甲状腺激素 。

胰岛：位于胰腺中，分泌胰岛素。

肾上腺：分泌肾上腺激素 。

胸腺：分泌胸腺激素。

性腺：睾丸（男性）：分泌雄性激素 。

卵巢（女性）：分泌雌性激素 。

2.激素：由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对身体有特殊作用的化学物质。

内分泌腺没有导管，分泌物—-激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。

（外分泌腺有导管，分泌物可以由导管排出体外或储存在外分泌腺以外的某个结构中，如汗腺分泌汗液，乳腺分泌乳汁，肝脏分泌胆汁，胰腺分泌胰液等。注意：胰腺不仅是外分泌腺又是内分泌腺）

3.生长激素、甲状腺激素、胰岛素分泌异常时症状：

七年级生物下册重要内容及核心考点归纳总结

4.神经调节和激素调节的关系：人体的生命活动的调节主要受到神经系统的调节，但也受到激素的调节。

第七章 人类活动对生物圈的影响

第一节 分析人类活动对生态环境的影响

1.我们国内实行计划生育政策，鼓励晚婚晚育、少生优生。

目标是：控制人口数量，提升人口素质，减缓对生物圈的压力，达到持续时间发展。

2.人类活动破坏生态环境

大肆砍伐森林，破坏植被

草原过度放牧，沙尘暴危害严重

非常多捕杀野生动物

非常多使用农药、化肥污染环境等

3.生物入侵：科学家把生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的环境中并对环境导致严重危害的情况叫做生物入侵。如：侵入我们国内的薇甘菊、大米草、凤眼莲（水葫芦）、紫茎泽兰、福寿螺等。

第二节 探究环境污染对生物的影响

1.酸雨：又被称为“空中死神”，人为地向大气中排放非常多的酸性物质导致的。我们国内的酸雨主要是非常多燃烧含硫量高的煤而形成的。

酸雨的危害：

使土壤酸化，以此不可以被植物吸收利用；

使水质酸化，以此使水生生物生长发育受到影响，甚至死亡；

酸化的水源威胁大家的健康，影响饮用；

酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。

控制酸雨的根本措施：通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放；减少煤、石油等燃料的使用，开发新型能源。

2.排入水中的有毒物质接触人体，可能会增多基因突变可能性，诱发癌症。水中、土壤中不少重金属污染物，如汞、镉、砷，会通过食物链累积，最后危害人体健康。

3.温室效应形成：因为全球二氧化碳等气体的排放量持续性增多形成的。危害：全球气候变暖，冰川加速融化、海平面渐渐上升，台风更频繁，土地更干旱，导致世界各 地农作物的减产和各种生物的生存危机。

第三节 拟定保护生态环境的计划

1.保护生态环境要做好以下工作：

保护森林和植被

控制酸雨，减少环境污染

提升全民的环境保护意识

2.为防止水土流失、土地沙化、沙尘暴等，采用的措施主要是： 植树造林，保护植被，退耕还林、还草、退耕还湖。

七年级下册生物吸气和呼气重要内容及核心考点？

第一节 呼吸道对空气的处理

1、呼吸系统是由呼吸道和肺组成。

2、呼吸道涵盖：鼻、咽、喉、气管、支气管，

3、呼吸道的作用是：

（1）保证气体顺畅通过的结构;

（2）能对吸入的气体进行一定程度的处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。

4、呼吸道对空气的处理能力是有限的。故此，我们要保持环境中的空气新鲜、清洁。

5、咽不仅是消化器官，也是呼吸器官。

第二节 出现在肺内的气体交换

一、肺与外界的气体交换

1、肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。一分种大概呼吸16次。肺的基本单位是肺泡。

2、胸廓横向的扩张和收缩是肋骨间的肌肉收缩和舒张的结果。

3、吸气时，肋间肌和膈肌均收缩，胸廓扩大，肺容积增大，肺内气压小于外界气压，外界气体吸入肺；

呼气时，肋间肌和膈肌均舒张，胸廓变小，肺容积变小，肺内气压大于外界气压，肺内气体被排出。

二、肺泡与血液的气体交换

1、肺适于气体交换的特点是：肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。

2、肺泡与血液的气体交换：肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时血液中的二氧化碳进入肺泡。

3、呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增多。