七年级上册语文春讲了什么，七年级上册语文春原文多少字啊

七年级上册语文春讲了什么？

七年级上册语文春讲了：

朱自清的《春》这篇课文抓住春景的特点，有层次地描绘春景，全文紧跟一个 春 字，写了 盼春 、 绘春 、 颂春 3个部分，文中洋溢着作者对春天的热爱、赞美之情。课文《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。

七年级上册语文春原文多少字？

《春》这一篇课文不算标题，和作者一共635个字。

原文：

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各自不同的花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是期望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁大多数情况下的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

朱自清的《春》有633字。不算标题和作者是746个字，这当中逗号74个，句号28个，分号2个，顿号4个，引号4个，感叹号1个。

该文创作时间大概在1933年间。这个时候作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。《春》最初发表于1933年7月，此后长时间被中国中学语文考试教材选用。

课文《春》有746字。

《春》是现代散文家朱自清的作品，《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长时间被中国中学语文考试教材选用。

在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，其实饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。

共有632个字，不含标点符号。一共有10个自然段。

七年级上册语文第一课课文《春》的主要内容？

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各自不同的花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是期望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁大多数情况下的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

1、创作背景

该文创作时间大概在1933年间。这个时候作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。

2、主题思想

该文的主题思想即对自由境界的向往。朱自清当时虽置身在污浊黑暗的旧中国，但他的心灵世界则是一片澄澈明净，他的精神仍然昂奋向上。朱自清把他健康高尚的审美情趣，把他对美好事物的无限热爱，将他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去。熔铸到诗一样美丽的语言中去。以此使整篇文章洋溢着浓浓的诗意，出现了经久不衰的艺术魅力。

《春》——在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，其实饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。1927年后面的朱自清，自始至终在寻觅着、打造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。朱自清笔下的“春景图”，不是他故乡江浙一带的那种温暖潮湿的春景，也不是北方城郊的那种壮阔而盎然的春景，更不是如画家笔下那种认真临摹的写生画，而是作家在大自然的启迪和感召下，由他的心灵酿造出来的一幅艺术图画。在这幅图画中，隐藏了他太多的心灵密码。

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各自不同的花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是期望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁大多数情况下的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

1、创作背景

该文创作时间大概在1933年间。这个时候作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。

2、主题思想

该文的主题思想即对自由境界的向往。朱自清当时虽置身在污浊黑暗的旧中国，但他的心灵世界则是一片澄澈明净，他的精神仍然昂奋向上。朱自清把他健康高尚的审美情趣，把他对美好事物的无限热爱，将他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去。熔铸到诗一样美丽的语言中去。以此使整篇文章洋溢着浓浓的诗意，出现了经久不衰的艺术魅力。

《春》——在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，其实饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。1927年后面的朱自清，自始至终在寻觅着、打造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。朱自清笔下的“春景图”，不是他故乡江浙一带的那种温暖潮湿的春景，也不是北方城郊的那种壮阔而盎然的春景，更不是如画家笔下那种认真临摹的写生画，而是作家在大自然的启迪和感召下，由他的心灵酿造出来的一幅艺术图画。在这幅图画中，隐藏了他太多的心灵密码。

七年级上册语文春的主旨是什么？

七年级上册语文《春》的主旨是讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。

《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长时间被中国中学语文考试教材选用。在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，其实饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。

七年级上册语文第1课春中心主旨是啥？

《春》的中心思想是讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是作者春的主题思想即对自由境界的向往。因为作者当时虽置身在污浊黑暗的旧中国，但他的心灵世界则是一片澄澈明净，他的精神仍然昂奋向上。

作者把他健康高尚的审美情趣，把他对美好事物的无限热爱，将他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去。熔铸到诗一样美丽的语言中去。以此使整篇文章洋溢着浓浓的诗意，出现了经久不衰的艺术魅力。心灵世界的一种逼真写照。

七年级上册第一课春的写作背景是什么？

七年级上册第一课春的写作背景：

春的作者朱自清，《春》的创作时间肯定是1932年下半年或1933上半年，正是朱自清先生人生最顺遂美满时，故此，整篇文章都是积极向上的。

1932年8月，朱自清漫游欧洲归来，不久便与陈竹隐女士结为夫妻，同年9月出任清华大学中国文学系主任;1933年4月又喜得贵子，心境愉悦。

七年级上册的春要背吗？

1.七年级上册的春要背的。

2.《春》是现代散文家朱自清的作品。

3.《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长时间被中国中学语文考试教材选用。[1]在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，其实饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。1927年后面的朱自清，自始至终在寻觅着、打造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。

是的。

《春》的背诵，理解得越深，越容易记忆背诵。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。多次默写、朗诵，背诵起来就可以简单不少。

《春》的写作基本是根据三个环节，盼春、绘春、赞春，理解了文章的结构，再去背诵。

文学鉴赏：

“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”作品一开头，作者就用了一个反复修辞格。“盼望”这一动词的反复使用。突兀、有力、急切地反映出大家期盼春天来临的迫切心情。马上，用一个“拟人”辞格，来传递春天的讯息。

春是大家所心仪的是可感就可以清楚的知道的，可爱可亲的。春天的脚步声，更是大家非常熟悉的。来了，近了，它是大家在历经三九寒冬后面所殷切期盼的。在这里。作者写出了大家对春天的翘首企盼之情和迎接春天的万分欣喜之情。

七年级上册的春要背诵的，课文后面都会写要不要求背诵，还需要看任课老师

七年级上册第一课春的中心意思？

1 这篇文章的中心意思是讲解春天的美好和生机。2 作者通过描述春天万物复苏、草木葱茏的情况，还有春风吹拂、春雨滋润的过程，说明春天是一个生机勃勃的时候节，给大家带来崭新的未来和信心。3 除开这点文章也提到春天是一个合适植物生长的时候节，也是大家进行农耕活动的黄金季节，因为这个原因春天也关乎着人类的生存和繁荣。

本篇文章是一篇优美的写景抒情散文，描绘了春回大地、生机勃勃的动人情况。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美了春天给人带来的活力、期望和力量。