七年级上册雨的四季课文以及修辞手法，七年级语文上册第三课《雨的四季》主要内容概括

初中教育网 2023-07-17 七年级 次
七年级上册雨的四季课文以及修辞手法，七年级语文上册第三课《雨的四季》主要内容概括

七年级上册雨的四季课文还有修辞手法？

《雨的四季》作者通过抓住春天景物的色彩、情态,运用不一样的感官从听觉、视觉、嗅觉等的视角描绘了春雨美丽、娇媚的特点，抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求.

1.文章通过对雨在四季中的不一样特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。

2.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。

3.本篇文章是一篇写景抒情的散文，对“雨”的描写形象生动，语言优美活泼。

4.文章条理清晰。

先总写对雨的感受，再详细描绘不一样季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。

1、当田野染上一层金黄，各自不同的各样的果实摇着铃铛时，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。

赏析：作者运用比喻的手法，将秋雨比作刚出嫁生了孩子的母亲，刻画秋雨的沉静、稳重。

2、雨变的更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。

赏析：作者运用拟人的修辞手法，写出秋雨的温情，能纯净人的灵魂，让人端庄而又沉思

七年级语文上册第三课《雨的四季》主要内容写什么？

本篇文章写雨的情况、雨的音响、雨的气息,写出了雨的趣味、雨的性格、雨的情意,把雨写得可感可触,写得亲切可爱.春雨：美丽、娇媚.夏雨：热烈而又粗犷.秋雨：端庄而又沉思.冬雨：自然、平静.作者通过形象化的描写,写出了雨的亲切可爱,这其实寄托了作者对雨的赞美与喜爱,表现了作者对生命与大自然的热爱.

雨的四季课文结构赏析？

第一个（第1段）是解读，表达作者对雨的欢喜之情，点明雨是美丽的，为下文作准备。

第二个（第2至5段）是文章主体，生动详细地描绘各个季节的雨的形象和特点，表达作者对四季雨的详细的观察、奇妙的想象，还有对四季雨的喜爱之情。

第三个（第6、7段）是文章收尾，作者直抒胸臆，表达对四季雨的赞美、喜爱。

七年级上册语文第3课的写作手法？

七年级上册语文第三课《雨的四季》写作手法：

这篇文章采取“满分总”结构，先总写对四季的雨的喜爱，然后分春夏秋冬四个方面具体描写四季的雨的特点，最后总写作者对雨的深切爱恋之情。在描写的途中作者运用比喻、排比、拟人等各种修辞手法，细腻生动地写出了四季的雨的不一样特点。

七年级上册语文第三课中心思想。？

七年级上册语文第三课是刘湛秋散文《雨的四季》。

这篇写景抒情散文描绘了四季的雨的不一样形象和特点，表达了作者对雨的爱恋，对自然生命的热爱之情。

《雨的四季》是一篇写景散文。

【中心思想】：

作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，寄托了作者对雨的赞美与喜爱，进一步表现了作者对生命与大自然的热爱。

【段落大意】：

第一个(（1）)：

点名主题:不管什么季节的雨，作者都喜欢。

第二个(（2）~（5）)

春雨:美丽、娇媚

夏雨： 热烈、粗犷

秋雨： 端庄、沉思

冬雨： 自然、平静

第三个(（6）):

四季的雨对我的影响。

第四个(（7）):

收束全文，照应开头。

七年级上册语文雨的四季第一自然段赏析？

七年级上册雨的四季的第1段开篇点题夯实了全文的感情基调，也是贯穿全文的感情线索，同时为下文按季节写雨张本。作者直抒胸臆，表达对雨的喜爱之情。雨在作者的心里永远是美的。把作者喜欢雨的情感表现的淋漓尽致，不管什么季节的雨他都喜欢。

七年级上册雨的四季段落？

雨的四季总共可以分为三个部分，第1部分植树兄弟表达对雨的喜爱之情，夯实了文章的感情基调。

第2部分运用各种手法描绘的是生动传神的4幅图，春雨图，夏雨图，秋雨图，冬雨图，表达了作者对雨的喜爱和赞美之情。

第3部分，直抒胸臆，表达对雨的无限爱恋之情。

七年级上册雨的四季共7个自然段，分为3个部分。

第一个（1）：喜雨。

指出雨美的特点，抒发了对雨的喜爱之情。

第二个（2至5）绘雨。

描绘了雨在不一样季节的特点，春雨娇媚、美丽；夏雨热烈、粗犷；秋雨端庄、沉静；冬雨自然、平静。

第三个（6、7）赞雨。抒发了作者对雨的爱恋之情。

四季的雨，变化无常，有的时候，温柔，有的时候，暴躁。

春天的雨是一个温柔的妈妈。她抚摸小草，小草从黝黑的泥土里悄悄地探出头来，想看看这个美丽的世界。迎春花妹妹展开了她那小小的，黄黄的花瓣，像个成熟稳重的姑娘。桃花笑红了她的小脸蛋，好像在迎接春雨妈妈。春雨轻轻地抚摸梨花，梨花马上绽开了她那洁白的花瓣。油菜花看到各位考生都开了，自己也就跟着展开了金黄金黄的花瓣，为大地增添了色彩。柳树被春雨抚摸着，马上换上了嫩绿色的纱裙。春雨的温柔让我不禁想起：随风潜入夜，润物细无声。

夏天的雨是一个调皮的小娃娃，豆大的雨点砸到了小花上，小花疼得弯下腰砸到草地上，小草弟弟趴了下去，躲着雨水;砸到了池塘里，小鱼吓得抓紧游到了池塘底下，唯有青蛙蹲在荷叶上为夏雨伴唱;砸到了雨伞上，就像一群调皮的小娃娃坐着滑梯滑了下来，大家也抓紧去躲雨。

秋天的雨是一位魔术师，他的手指轻轻一划，枫叶就可以变成火一样的红，银杏叶就变成了金子一样的黄。果园里，苹果像一个红彤彤的小灯笼，梨子金黄金黄的，香香的，把小朋友往那勾。稻子马上笑弯了腰，像个弯腰驼背的老爷爷。菊花像个小姑娘，羞答答地展开了她的花瓣。

冬天的雨是位孤独的老爷爷，带着雪花娃娃一起下来，落在大树上，把大树的叶子都给压掉了。街头巷尾全都是洁白的雪，像给大地妈妈套上了一件洁白的外套，小朋友都争着出去玩游戏，打雪仗，堆雪人。

四季的雨多彩多样，我爱四季的雨。

雨的四季全文采取什么的写作结构？

《雨的四季》全文采取了：满分总的写作结构。

以“对雨的爱恋、对自然对生活的热爱”为线索，进行表达的。

《雨的四季》作者是从这哪些方面来写雨的：

1、文章通过对雨在四季中的不一样特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。

2、文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。

3、本篇文章是一篇写景抒情的散文，对“雨”的描写形象生动，语言优美活泼。

4、文章条理清晰。先总写对雨的感受，再详细描绘不一样季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。

《雨的四季》作者简介：

刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新奇，比较受欢迎洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。

早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。他译的《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》为各位读者喜爱，并一度成为畅销书。

最近这些年，他写作散文颇丰。以抒发情感，人生为主，笔触细腻，如行云流水，有其独特的唯美的散文风格。台，港文坛对其散文评价颇高。作品被译为英，法，日，意，俄，德，西等各种文字。

扩展资料

《雨的四季》赏析：

雨洗礼中那株挂满晶莹水滴的小树，夏雨激荡中那个浑身浇透的雨中人，秋雨淅沥中那扇放飞悠远情思的玻璃窗，冬雨纷飞中那幅干净利落的木刻画，这一帧帧或灵动或雄健或高藐或沉静的图景中涌动着生命的律动。

寄托着作者对稚嫩、清纯的礼赞，对热烈、成熟的歌颂，对宁静、沉思的向往，对恬淡、从容的追寻。

从某个的视角看，雨是枯燥乏味乏味的，而雨中的世界却又是那样斑斓多姿，被雨淋湿的心情又是那样美好，那缕缕鲜活温馨的情思，那种种健康积极的心态都浑然天成地融于雨中，天上飘着雨，心中也飘着雨，让人弄不清雨洒落在地上还是滴落在心间。

高明的作家总是能打造一种情景交融、物我两忘的境界，这当中的秘诀大约就在于和谐不自觉的建构“意”(情)与“象”(景)的共生，这样的建构当然会形成诗意盎然的意境。

当然为了构建这样的意境，需“意”在心中， “象”才可以现于眼前，有一首佛家偈子说道：“身是菩提树，心如明镜台，时时勤拂拭，勿使惹尘埃。”

假设我们的心镜上落满了尘埃，如何能反照出缤纷的世界?假设我们不睁开心灵的眼睛，如何能尽览多彩的人生?我们但凡是拥有了对生活满腔的热爱，就可以在风光旖旎、山峦险峻的地方，看到山势的奇伟，触摸到流水的冷热，嗅到野花的芬芳，同时能过滤、沉淀出人生的质地，透视出人生的真谛。

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