初一英语音标拼读规则口诀，七年级上册英语音标谐音记忆法?

初中教育网 2023-07-17 七年级 次
初一英语音标拼读规则口诀，七年级上册英语音标谐音记忆法?

初一英语音标拼读规则口诀？

压根不存在初一英语音标拼读规则口诀，因为存在搭配不合理，原来是有请看下方具体内容简称。一般情况下，没有其他，1.因素——（1）（1）苹果手机没办法理解其他设置方式：八年级上册英语单词带音标(一)

　　Im more outgoing than my sister.

　　outgoing [aʊtɡəʊɪŋ] adj.外向的

　　better [betə(r)] adj.更好的;很好的 adv.更好地

　　loudly [laʊdli] adv.大声地;高声地;花俏地

　　quietly [kwaɪətli] adv.安静地;悄悄地;平静地

　　hard-working [hɑːdwɜːkɪŋ]

【一】

单元音共十二，四三五前中后。

双元音也好背，合口集中八个整。

辅音总和是二十八，八对一清又七浊，

四个连对也涵盖。有气无声清辅音，

有声无气浊辅音，发音特点应掌握并熟悉。

【二】

国际音标四十八，个个都要记清它，

元音成双二十整，辅音成对有十双，

有气无声清辅音，有声无气浊辅音，

剩下若我喝也乐，还有鼻音/m/、/n/、/?/

/r/，/w/，/h/，/j/，/l/

【三】

英语音标四十八，元音二十辅二八。

元音又分单和双，单元十二双元八，

单元又分长和短，长5短7就是它，

合口集中是双元，合5集3音好发。

辅音发音有6种，清浊10对相对搭，

爆破破擦各3对，破擦/t//d/后附加。

摩擦4对加/h//r/，摩擦十很小一部分混啦，

鼻3舌1半元2，学会音标顶呱呱。

单元音

[i:]、[ɪ]、[ɔ:]、[ɒ]、[u:]、[ʊ]、[ɜː]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]

[i:]――谐音为：易(yi);像数字1,记忆真容易.

[ɔ:]――谐音为：噢(0);噢,这个音标就像个o.

[u:]――谐音为：雾(wu);杯子上有不少雾.

[ə:]――谐音为：饿(e);鹅倒立着行走就容易饿.

[ɑ:]――谐音为：啊(a);音标的读音跟拼音一样.

[e]――谐音为：灭(mie);我要灭了这只鹅.

双元音

[ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au]、[əu]

[ei]——谐音为：妹(mei);鹅有一个妹妹。

[ai]——谐音为：爱(ai);音标的读音跟拼音一样。

[ɔi]——这个音标没有找到拼音的谐音，可按字母o、i的发音连读来进行谐音记忆。

[iə]——谐音和外形都像：12

[ɛə]——谐音为：挨饿;外形像3只鹅;三只鹅都在挨饿。

[uə]——谐音为：屋鹅;一屋子的鹅都装在杯子里。

[au]——谐音为：傲(ao);一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。

[əu]——谐音为：鸥(ou);一只鹅在杯子里找海鸥。

英语音标表发音规律

尝试用“胸腔辅助送力--—口腔后部发声法”背诵念读26个英文字母，感觉学习标准发音，直到感觉音准，流利，升降调式自如为止。

英语拼音怎么来拼读：(其实就是常说的单词的音标怎么读。/与我们汉语拼音很相似) (拼读规则：以元音为中心划分音节，按音节来拼读。)

拼读口诀：元音为中心，划分音节、按音节拼读;多音节加重音、多音节一重多轻发音，轻音节怎么轻怎么发音。重开音节读长音，轻/闭音节读短音

七年级上册英语音标谐音记忆法？

1.单元音：[i:]、、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]

[i:]――谐音为：易（yi）；阿拉伯数字1，记住真容易。

[ɔ:]――谐音为：噢（0）；哦，这个音标就像o。

[u:]――谐音为：雾（wu）；山上今天起了雾。

[ə:]――谐音为：饿（e）；我饿得晕倒。

[ɑ:]――谐音为：啊（a）；发音同拼音。

[e]――谐音为：夜（ye）；马上就半夜。

2.双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au]、[əu]

[ei]――谐音为：妹（mei）；她是我妹妹。

[ai]――谐音为：爱（ai）；发音同拼音。

[ɔi]――这个音标的发音我们可以想象成拼音o、i的连读。

[iə]――谐音为：数字1、2的连读。

[ɛə]――谐音为：挨饿；不吃饭就要挨饿。

[uə]――谐音为：屋鹅；鸡鸭鹅都装在笼子里。

[au]――谐音为：傲（ao），骄傲使人进步。

[əu]――谐音为：鸥（ou）海里有海鸥。

3.辅音：[θ]、[ð]的区分

[θ]――发音时舌头贴紧上门牙，只留出一点气口，用气流发出来，声带不发声。

[ð]――发音时舌头贴紧上门牙，只留出一点气口，声带发声。

掌握并熟悉记忆英语音标的建议

/i:/ 舌抵下齿，双唇扁平作微笑状，发“一”之长音。 是字母ea、ee、ey、ie、或ei在单词中的发音，此音是长元音，一定注意把音发足。

/ɪ/ 舌抵下齿，双唇扁平分开，牙床近于全舌，发短促之“欸(ei)”音。 是字母i或y在单词中的发音，发此音要短促而轻快。

/æ/ 双唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下龈，牙床开，软腭升起，唇自然开放。 是字母a在闭音节或重读闭音节中的发音

/e/ 舌近硬腭，舌尖顶下齿，牙床半开半合，作微笑状。 是字母e或ea在单词中的发音

/з:/ 舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之长音。 是字母er、ir、or或ur在单词中的发音

/ə/ 舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之短音。 是字母a、o、u、e、or、er或ur在单词中的发音

/ɑ:/ 双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后升缩微离下齿，发阿之长音。 是字母er在闭音节或重读闭音节中的发音也是字母a在以st结尾的单词中的读音。

/ʌ/ 双唇平放，牙床半开，舌尖抵住下龈，舌后微微升起，发短促之“阿”音 是字母o或u在单词中的发音

/ɔ:/ 双唇界于开闭、圆唇当中，牙床半开渐至全开，舌尖卷上再过渡为卷后。 是字母o、al、or、oar、our或oor在单词中的发音

初一英语先教字母还是先教音标？

初一英语的学习要从字母启动学，学会了字母，才可以去慢慢学习音标。字母和汉语拼音一样，都是个慢慢学习与累积的过程。

26个英文字母不仅仅要求会背，会读，会写，更加重要的是要可以在拼写单词时，能正确理解字母的顺序，使单词可以完整的拼写出来。

初一音标多少个课时上完比较适合？

至少得四个课时，元音和辅音各要两个课时，这个也还是快的，但是，音标在教学中要贯穿始末，需要在每天的单词中练习，不可以脱离单词直接教音标，那样效果不好，唯有把音标融入单词中，学生才可以真正掌握并熟悉，就像字不离词一样，音标的教学不可以脱离单词

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