七年级的孩子为什么性格走极端，刚上初一的孩子怎么样教育

七年级的孩子为什么性格走极端？

1.父母霸道专横的教育方法，性格有缺陷，缺少正确的心理疏导，很小时遭受过伤害或者打击，老师的特别要注意关注度不够。

2.性格极端的孩子很大程度上和遗传原因或者家庭环境相关，也有一定概率和在学校中的处境或者相处的人相关，因为他们都是和孩子的成长有非常紧密的联系的人

假设一个孩子性格不稳定，他的气质就是偏激的。

像这样性格极端的孩子，大多数家里都拥有父母或者性格类似的老人，故此，对孩子的影响是巨大的。有部分家长脾气暴躁，觉得自己对孩子要求严格，这对孩子有好处，有助于孩子成才。大家现在都知道，正是父母的不当行为使孩子的性格走向极端，出现心理伤口。缺爱的孩子时常内心没有安全感，故此，很在意别人对自己有什么不一样的看法，这也是对自己的一种心理折磨。

七年级的孩子大约是在十三四岁的样子，正处于青春期，故此，性格容易走极端。我们做父母的，在孩子这个年龄应特别特别要注意关注孩子的生活学习，与孩子沟通时应特别注意言辞和方法方式，不然因为孩子本身内心思想的偏激，另外，我们外在的刺激，比较容易让孩子走极端。

刚上初一的孩子怎么样？

初一，刚才小学过渡到初中，不少学生一时间很难适应，有的考生小学放学就回家，但是，初中基本是住校了，有不少考生一时间很难适应，这针对学习会有一定影响，但是，也并不是没有好处，初中你将接触更多的知识，认识更多的人，养成独立，针对未来规划，可以制定一个学习计划，养成好习惯，特别注意，除了学习，我们更应该全面发展。

怎样教育上初一的孩子学习？

孩子上初一，到了一个新的环境里，家长对孩子的学习有了新的要求。虽然上了初一，但是，孩子的心里健康依然不会成熟。快乐的童年生活进入了少年，时常美好的愿望带来迷茫。

小学时的学习方式与初中截然不一样，原先的死学硬记，超级难适应初中的学习，一定要理解的基础上去感悟，直观、简单渐渐向抽象、逻辑思维和推理上延深。

家长在孩子上初一时，需要在学习上进行教育。(1)、学习方式。

孩子在上小学这个时间段，可以做到预习的人很少，就算有预习，课文内容较简单，也比较容易理解和掌握并熟悉。但是，初一的主要内容不一样了，课程多且内容量大、难度和深度不一样程度的加大，这时要准备预习薄本，把预习中碰见的难题完整的记下来，上课时全神贯注地听讲，弄懂学会。不会的主要内容，一定要多向教师请教，独立完成作业和拓展训练题，做到举一反三。也要准备纠错薄本，把做错的试题和改正后的答案工整记录下来，每一个单元学习结束后，进行学习夯实。背诵内容需要在理解的基础上记住，千万不可以死记硬背，虽然记住了，但是，忘记得很快，甚至不可以灵活运用。

(2)、学习要有毅力和恒心。

学习枯燥但是，有成功的喜悦。与考生在一起学习、做游戏很快乐，做起作业和预习时是孤身一人、秉灯(烛)而学，做习题、考试试卷、背诵，但是，每当考试时，考试试卷上的附加题被攻下、成绩在班级名列前茅时是喜悦、高兴的。成绩的获取是汗水换来的，一定要告戒孩子在学习上要有“水滴穿石”的精神。

目前孩子上初一，要以学习为重，处处以自己为先锋严格要求，养成良好的学习习惯，以后才可以有更好的蓬勃发展和进步空间，换来优越的生活，改变人生的生活轨迹。

1初一跟小学来说是两个不一样的领域，初一说明了学业增重，课业压力增重

2初一要改变一部分原有的学习习惯跟学习方式，家长要积极领导

3能用到暑假班早一点接触一下初中的课程，了解初中的知识结构

4初中只是比小学知识更难，有部分家长一对一辅导功课可能要吃力了，要培养孩子的独立性，自制力，化被动学习成主动学习

4找到兴趣点，兴趣是最老的老师

针对家长来说，要教育好孩子，需了解以下二个特点：

一是要了解孩子的生理特点。

1、成熟性与幼稚性的统一。进入少年期，身体形态出现显著变化，身体机能一步一步健全，心理也对应地出现变化，但童年和少年两个阶段当中是渐渐过渡的，初一学生刚刚跨入少年期，理性思维的蓬勃发展和进步还有限，身体发育、知识经验、心理品质方面仍然保留着小学生的特点。

2、向上性与漫无目的性的统一。有一定的评价能力，也启动注意塑造自己的形象，期望得到老师和考生的好评，在学习和纪律方面会仔细努力，力争给老师和考生留下好印象，但思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段，神经系统调节能力较差容易受外界影响，顺利时漫无目的自满，遇挫折时漫无目的自卑，泄气，有从众心理。

3、独立性与依赖性的统一，不愿让大人管，但学习和生活中碰见详细困难期望得到老师和家长的帮。

4、新鲜感和慌张感的统一。新环境新老师新考生新学科感到新鲜。但不久后，因为学科增多，复杂性提高，课时延长，考试增多，教法和学法与小学不一样，使其感到慌张。加强养成教育，注意心理一对一辅导自我意识的教育，情绪一对一辅导，青春期教育。开展学法详细指导，学习方式和学习习惯及时间分配等。

5、还需要注意不要放任不管不问，也不能管的太严。

二是年级特点。

从六年级刚刚升入初中一年级，对孩子来说是一个飞跃，孩子面临着新的环境、老师、考生，针对“新”的适应速度将会对初一孩子出现很大的影响，新年级的初一新生，对一切既陌生又好奇，心态比较放松。科目增多了，知识难度也比小学有了很大提升，已经不可以再用小学的学习方式来学习，一定要及时调整，学习时间分配也是需特别要注意关注的问题。不少学生还以小学的学习方式和态度对待初中的学习，有部分孩子出现上课跟不上老师进度，明显感到学习任务加重，学习有部分力不从心。

针对以上二个特点，作为家长，在这个重要节点上，要用更多时间、更多的精力用在教育孩子上，这个时期教育的好会起到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果，对孩子适应能力会有很大帮。家长与孩子当中、家长与老师当中、家长当中多交流，也多看看相关这方面的书，尽早知晓孩子的情况，学习他人教育的经验，特别要针对自己孩子的特点进行教育，不可以照搬照抄。

七年级的孩子怎么沟通才可以提成绩？

请让我来回答一下你的这个问题吧，既然，已经是七年级的孩子，大多数情况下的道理都应该听明白的。那就应该多跟孩子讲学习的重要性。告诉孩子目前不可以吃学习的苦，以后就得吃生活的苦啊。当然了还要有清楚孩子在学习方面都碰见什么问题，想办法帮孩子处理，可以和老师沟通，得到老师的支持和配合，慢慢孩子会提升的。

作为家长或老师，我们经常会碰见一个共同的需处理的问题：如何帮七年级的孩子提升成绩？下面，我将就这个问题，从以下哪些方面加以探讨。

一、沟通的重要性

沟通是处理任何问题的基础，而七年级的孩子正处于成长发育的途中，暂时还没有完全懂事，有不少事情不可以完全明白，故此，家长和老师要多与孩子进行交流。在与他们交谈的途中，一定要要讲求方式，亲情和严肃并存，对孩子的问题要仔细倾听，耐心详细的解答，这样才可以建立起与孩子良好的沟通。

二、及时帮孩子处理问题

孩子在每次学习的时候经常会碰见自己没办法处理的问题，这时，家长和老师还要及时地帮处理，建立孩子的学习信心和动力。在处理问题的途中，不要给孩子一切答案，而是让他们自己独立思考、尝试，培养他们的自我学习能力。

三、重视感性认识与直觉思维

七年级的孩子还处于感性认识和直觉思维的阶段，通过介绍、示范和亲身体验都是行之有效的途径。为了提升孩子的成绩，就要从孩子最擅长的方式启动，让他们通过自己的体验和实践来掌握并熟悉知识和技能。

四、独立思考问题的能力培养

独立思考问题的能力是孩子成为人才的基础能力之一。在家长和老师帮孩子处理问题的途中，渐渐将注意力转移到引导孩子开展自主学习活动上来，让孩子独立地思考、处理问题，建立他们的自主学习意识，提升他们的自我调控和独立思考的能力。

综合上面所说得出所述，为了帮七年级的孩子提升成绩，第一要建立良好的沟通渠道，了解他们的问题，及时帮处理问题，重视感性认识与直觉思维，培养独立思考问题的能力。假设家长和老师可以以正确的方法去帮孩子，相信孩子的考试成绩是一定会提升的。

不论具体是什么时候，学习都需自发动力，其实就是常说的自己明白学习的重要性，故此让他第一明白学习的重要性才是重点。

和他好好沟通约法三章让他好好学习

七年级孩子思想和行为表现？

七年级是孩子向青年过渡时期，七年级孩子具有半幼稚半成熟，半儿童半成人的特点。这个年龄阶段是身心发展突变的阶段，不论在生理方面还是心理方面都存在着很多特殊矛盾。七年级孩子心理上最突出的特殊矛盾是：

（1）渴望独立自主与成人管教的矛盾；

（2）个人活动的想法与集体行为准则的矛盾；

（3）个人活动能量大与其认识水平低的矛盾。

七年级的孩子为什么越来越傻了？

因为上七年级孩子在成长的途中，除了身体是变化还有大脑的变化。就像女孩子一样变的害羞