七年级语文记叙有哪课? 七年级语文记叙的一课有《散步》。 主要内容是:记叙了一家祖孙三代四口人,在南方初春田野里,温馨散步的事情。通过散步中产生的分歧,母亲想要走大路,因为...
七年级
七年级语文记叙的一课有《散步》。
主要内容是:记叙了一家祖孙三代四口人,在南方初春田野里,温馨散步的事情。通过散步中产生的分歧,母亲想要走大路,因为大路平顺;儿子想要走小路,因为小路有意思;而引出我针对家庭责任的思考,表现出了一家人互敬互爱的真挚感情,反映出了中华民族尊老爱幼的传统美德。
译文:
1、孔子说:“学了(知识)又及时学习它,不也是很高兴吗?有志同道合的人从远方来,不也是很快乐吗?大家不知道我,我却不怨恨生气,不也是君子吗?”
2、曾子说:“我每天多次反省自己——替别人办事是不是尽心努力呢?和朋友交往是不是诚实?老师传授的学业是不是学习了?”
3、我十五岁启动立志做学问,三十岁能自立于世,四十岁遇事能不迷住双眼,五十岁时清楚什么是不可以为人力所支配的事情,六十岁能听得进不一样意见,到七十岁能随心所欲,又不会逾越规矩。
4、孔子说:温习旧的知识,可以得到新的理解与体会,完全就能够当老师了。
5、孔子说:“只学习不思考,就可以迷住双眼;只空想而不学习,就可以有害。”
6、孔子说:“颜回的品质是多么高尚啊!一箪饭,一瓢水,住在简陋的小巷子里,别人都忍受不了那穷困的忧愁,颜回却仍然自得其乐。颜回的品质是多么高尚啊!”
7、孔子说:“针对学习,清楚怎么学习的人,不如爱好学习的人;爱好学习的人,又不如以学习为乐趣的人。”
8、孔子说:“吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在这里面了。用不正当的手段得来的富贵,针对我来讲就像是天上的浮云一样。”
9、孔子说:“哪些人一起走路,这当中理所当然有可以作我的老师的人。我选择他的优点来学习,(看到自己也有)他们的缺点就要改正。”
10、孔子在河边感叹道:“时光就像这流水一样消逝,日夜不停!”
11、孔子说:“军队的可以改变主帅,但哪怕一个普通人,也不可以改变志气。”
12、子夏说:“广泛地学习,坚守自己的志向,恳切地提问还能多考虑现目前的事情,仁德就在这当中了。”
1.瀑[ pù ]布:从山壁上或河床突然降落的地方流下的水,远看好像挂着的白布。
2.迸[ bèng ]溅:向四外溅。
3.挑逗 [ dòu ]:逗引;招惹。
4.凝望 [ wàng ]:目不转睛地看;注目远望。
5.繁[ fán ]密:多而密。
6.笼罩 [ zhào ]:像笼子(lóng·zi)似地罩在上面。
7.枯槐 [ huái ]:已经枯萎的槐树。
8.遗憾 [ hàn ]:1.遗恨。2.不称心;大可惋惜(在外交方面经常会用到来表示不满和抗议)。
9.忍俊不禁 [ jīn ]:忍不住要发笑。忍俊:含笑。
10.仙露琼[ qióng ] 浆:比喻酒很鲜美;后指极少、很少见的美酒。
1.迸溅:向四外溅。
2.挑逗:逗引;招惹。
3.沉淀:凝聚,累积。
4.仙露琼浆:神仙饮用的汁液,文中比喻花朵中含有的露水。
5.伫立:长时间地站着。
6.伶仃:(1)孤独;没有依靠。(2)瘦弱。
7.盘虬卧龙:盘绕横卧着的虬龙。文中形容枝干回旋盘绕,弯弯曲曲。
亢kàng奋 晦huì暗 羁jī绊 蓦mò然 冗rǒng杂 戛jiá然而,止
2.解释下方罗列出来的词语。
(1)亢奋:极度兴奋。 (2)羁绊:缠住不可以脱身,束缚。
(3)蓦然:突然,猛然。 (4)冗杂:繁杂。
(5)叹为观止:赞美看到的事物好到了极点。 (6)戛然而,止:声音突然停止。
3.用合适词语填空。
(1)黄土高原,你生养了这些元气淋漓的后生;也唯有你,才可以承受如此惊心动魄的搏击!
(2)百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震持续性击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样是急促的鼓点;旋风一样是飞扬的流苏;乱蛙一样是蹦跳的脚步;火花一样是闪射的瞳仁;斗虎一样是强健的风姿。
二、重点句子背记知识清单
愈捶愈烈! 痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片……
三、文学(文体)常识《安塞腰鼓》的作者是刘成章。
词语累积:P124注释1-5,P125注释1,P126注释1
1. 修辞:比喻、排比(提高语势)、反复(强调) P127练习三
2. P126课后练习二(答案详细内容查看《三点一测》P192-193)
3.全文结构:打鼓前(安静)— 打鼓中(激昂)— 打鼓后(寂静)
4.主题思想:借安塞腰鼓歌颂激荡的生命、磅礴的力量之美
初一上册语文第5课 《童趣》原文:
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,促使其冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游这当中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
初一上册语文第5课 《童趣》译文:
我回忆自己年幼时,可以张大眼睛直视太阳,也可以注意到最细微的事物。(当我)见到微小的事物,理所当然会认真观察它的纹理,故此,经常能感受到超过事物本身的乐趣。
夏天蚊子的嗡嗡声如雷,我暗暗把它们比作成群的白鹤在空中飞舞。我心里这样想,成千上百的蚊子果真变成白鹤了;我抬着头看它们,脖子也是因为这个原因僵硬了。(我)又留几只蚊子在未染色的帐子里,慢慢地用烟喷它们,让它们冲着烟雾边飞边鸣叫,形成“青云白鹤”的景观,果然就像白鹤在云端飞鸣,因为这个原因我高兴得拍手叫好。
我常在土墙凹凸不平的地方,花台旁小草丛生的地方,蹲下身来,让身子和花台一样高;聚精会神认真观察,把丛草比作树林,把虫蚁比作为野兽,把土块凸起的地方比作山丘,把低洼的地方比作山沟,凭着想像在这当中游玩,(感到)安适愉快十分满足。
有一天,(我)看见两个小虫在草间争斗,便蹲下来观察。兴趣正浓厚(时),突然有一个庞然大物,推倒山压倒树地走来,原来是一只癞蛤蟆,(它)舌头一吐两只小虫就全被它吞掉了。我那时年纪小,正看得出神,不禁大吃一惊。我定了定神,捉住了这只蛤蟆,鞭打蛤蟆,(把它)驱赶别的院子去了。
七年级上册语文前三课的主要内容分别是第1课,主要是通过对春天的景物的描写,表达出是对春的喜爱和赞美之情,第2课是济南的冬天,老舍通过细腻的笔触描写了济南的山和水的特点,表达出对济南冬天的喜爱和赞美之情。
第3课是雨的四季,通过四季的雨的特点的描写,表达出诗人对雨的爱恋之情。
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